在班主任岗位上聆听成长的声音

赵立艳

班级是学校的构成单位之一，班主任则是这个小单位里的组织者和领导者。作为一名班主任，尤其是小学班主任，教学生做人、教学生方法远胜于教给学生知识。因此，每带一个新的班级，培养学生的各方面技能是我的重点工作，我也会明确告知学生和家长：孩子们走进学校，会遇到很多困难，经历开心或者难过，甚至是打击，我不会做他们的保护伞，但我愿意和孩子们一起面对这些喜怒哀乐。我确信，在我和学生的共同努力下，在我和家长的密切配合中，我的学生一定会成为身心健康、有进取心的新时代的娇艳花朵。

孩子不要怕，有我在

学生在入学不久后就迎来了少先队日，校领导会在这一天为新的少先队员点朱砂并為他们戴上鲜艳的红领巾，其中的一名新少先队员还要代表全体新入队的少先队员在全校师生面前讲话。这个任务对于一个刚刚入学不久、还没有积累太多识字量的孩子而言，并不是一件容易的事。在觉察到她的紧张和害怕后，我选择了和她一起练习读稿件，和她互换角色，陪她一起在全班同学面前展示，陪她一起走上领操台练习读发言稿……经过努力，她在少先队日当天发挥出色，得到了全校师生的赞赏和热烈的掌声，还被少先队辅导员确定为少先大队可培养的主持人候选人。孩子和家长在得知这个消息后都很兴奋，她还表示在很多人面前说话其实并没有那么难，以后还想参加这样的活动。

我教你和同学相处

学生难免会在相处的过程中产生矛盾。由于大多学生都是独生子女，都是家里的掌中宝，难免会把在家的任性带到学校，更不知道如何去处理和同学之间的矛盾。记得刚开学不久，班里的两个小姑娘就发生了矛盾，原因让人哭笑不得：原来是王萌（化名）想和李蕊（化名）一起玩，可李蕊却并不想，因此两个人发生了争吵。了解到这种情况，我没有批评任何人，只是把王萌和其他几个学生叫到了身旁，和他们边玩边说笑地玩起了跳格子的游戏。见此情景，李蕊加入了进来，不久便把刚才的不开心忘到了一边。我抓住机会询问李蕊为什么要加入我们，她说：“大家玩得很开心，我也想一起玩儿。”我接着说：“我们和你一起玩也很开心，那你以后是选择和同学们一起玩还是自己玩呢”？她眉飞色舞地说：“当然是和同学一起玩了。”此时再看看李蕊，她正看着王萌，两个人的小脸笑的比花朵还美丽。

你有困难我来帮

我们班共有40个孩子，他们来自不同的家庭，来自不同的幼儿园，知识技能水平参差不齐，接受能力也强弱不一。有些学生在刚开始学习汉语拼音时就遇到了各种困难，对此家长和孩子都十分焦虑，有的孩子甚至因为发音不标准急得直哭。我知道，这个时候孩子最需要的就是帮助。于是，我利用课余时间把对拼音发音不标准的孩子叫到身旁，逐个给他们示范拼音字母的发音，让他们通过近距离观察了解发音位置，掌握发音特点。孩子们也会很认真地跟我练习，当他们发音正确的时候，我甚者会和孩子们抱成一团。看着他们笑得那么灿烂，我的心里也乐开了花。

我和你一起面对尴尬

“老师，张力（化名）拉裤子了……”话音未落，教室里顿时哄堂大笑。只见张力单腿跪在椅子上，表情羞涩又难过。我快步走到他跟前，轻声询问情况。孩子低声说：“我本来想回家再上厕所，可我没忍住。”听完孩子的话，我赶紧扶着他慢慢走向厕所，帮助他把弄脏的内裤脱下来，再用冷水把内裤冲洗干净。由于厕所里没有可以坐的地方，我就充当板凳让他把衣服穿好。在和他一起走进教室后，我大声地和其他同学说：“张力不想在上课的时候上厕所影响听讲，这样的做法值得表扬，但今后在忍不住的时候一定要举手示意。”可喜的是，张力以前是一个上课不专心听讲、作业拖拉的孩子，自从这件事之后，他上课坐姿端正，积极举手回答问题，作业书写干净工整，再也没有拖拉过。这也许就是爱的力量吧。

润物无声中收获成长

甄世田教授说：“保存丰富孩子的感受力，最好的方法莫过于让孩子置身于大自然中，让孩子关注它周围的世界。要带孩子冲破他生活的狭小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃与快乐。”我们不能只关注孩子的各个学科考了多少分，更应该多关注孩子具备多少参与活动的能力，让孩子在活动的过程中收获课本之外的知识。所以，我会利用各种重大节日组织学生开展各种活动，让孩子们在活动中动手查阅资料，动脑组织语言交流，开阔视野，增长知识。如以教师节为契机让学生亲手为教师制作礼卡，那一张张精美的卡片在感动教师的同时，也获得了教师的赞许；借助国庆节，我们用画笔画下祖国的大好山河，赞美祖国；雷锋日，孩子们通过搜集资料制作向雷锋叔叔学习的手抄报，让他们知道了雷锋，了解了雷锋的事迹，也初步体会到了雷锋精神；端午节，我和孩子们一起包粽子、吃粽子，孩子们不但得到了动手能力的训练，还在“讲端午”的环节对端午节有了更深刻的了解……这种润物无声的活动胜过教师的千万句说教。

“亲其师，信其道。”作为一名小学老师，一名一年级的班主任，更要做到让自己的学生亲其师，让学生更快适应学校生活，爱上学校，爱上学习，这样才能让孩子们在愉快的氛围中增长知识，增长技能，学会做人。我坚信，春风化雨、润物无声的教育会收获孩子们美好的将来。

（作者单位：北京市通州区永乐店镇中心小学）