小学语文阅读教学中的信息技术应用

潘佳丽

摘要：在小学阶段，语文作为一门重要的课程，帮助学生敲开知识学习的大门，为学生以后学习打下基础。近年来国家不断改革教育，愈发重视语文，而阅读教学在语文中占了很重要的部分，信息技术快速发展的时代，小学语文阅读教学中的信息技术应用十分重要。

关键词：信息技术;小学语文;阅读教学;技术应用

小学语文十分重要，它为学生以后学习打下基础，所谓基础不牢，地动山摇。基础打不牢对于学生以后的学习会埋下隐患。国家提倡科教兴国，在信息技术快速发展的时代，使传统的教学方式，内容，方法发生变化，所以要求教学方式跟上时代发展，大力应用信息技术到小学语文阅读教学中，使学生可以体验到更好的教学方式，从而激发学习兴趣，提高学习效率。所以，本文从以下几个方面讨论在小学语文阅读教学中应用信息技术，培养学生的政治视野。将时事热点与阅读教学结合，提高学生灵活应用知识的能力。

1 信息技术应用的优势

小学语文阅读的开展以课本为根，教师引导为叶，然后传达给学生，帮助学习更好的理解课本，学习语言和阅读知识，然而传统的教学方式大部分都是教师讲，学生学的模式，在这种模式下教师传播了知识，但学生并没有很好的吸取知识。近年来随着信息技术的快速发展，改变传统教学方式势在必行，在阅读教学上应用信息技术更好的帮助学生理解，如在课堂上可以与添加本课程相关的图片，背后小故事，作者背景。将枯燥乏味的阅读变得生动起来，这样的话学生就会逐渐的喜爱上它，不带苦恼学习，逐渐变得对他有兴趣，久而久之，学生小学习爱阅读。所以，在语文阅读教学中要大力推广信息技术的应用，充分发挥信息技术的优点。

2 小学语文阅读教学中信息技术应用的方法

2.1加强教师信息技术培训

阅读教学是一种教练与学员的关系，教师好比为教练，学生是学员，由教师负责阅读教学信息技术应用的发出与指导，学员则在教练的指导下进行学习，因此教师需要当好领路人的角色，领导学生学习信息技术。自己也应该要结合时下热点和课本内容为学生传播不一样的知识理念。同时学习也应该加大信息技术投入，更新设备，宣传信息技术的相关知识。

2.2结合教学，打造良好学习氛围

中国历来的文化熏陶中，中国向来提倡尊重老师，听老师传道解惑。老师传播知识，学生接受知识，这种教学模式下学生就好比是一台接收器，接收老师传授的信息，然而在直接的发射出去。在这个过程中学生没有独立的思考，老师灌输的知识，大部分都还给了老师。小学学习阶段中，有许多学生这种教学方式的枯燥而学不进去烦躁。这就需要我们利用信息技术优势。结合教学，营造良好的学习氛围，将将学习的把子这交给学生，让学生自己当家作主，他才会有动力有激情去学习。这样它会增加他学习的信心，从而使学习效果事半功倍。比如在学习诗歌中，可以添加相关的图片帮助学生更好的理解。寻找背后的小故事，增加诗歌的趣味性，学生不仅理解了也增加了相关的许多课外知识，

2.3把握好信息技术的应用程度

阅读教学是教师以课本为主，然后进行自己的知识传播。所以根本的来说，教学应该以书本为主导。不论时代如何迅速的发展，教学方式得到了许许多多的改变，仍不应该抛弃课本。国家提倡科教兴国，大力发展科学教育，因此信息技术也得到了极快的发展，信息技术应用到生活工作教学中，应用范围越来越广。得到了许多人的认可。但是物极必反，我們应该清醒的认识到信息技术是一种新时代情况下产生的一种教学手段，它可以帮助我们顺应时代的发展，结合时代满足当代学生的知识欲求。因此应用信息技术应该有一个合理的范围，在这个范围内教师将教学与信息技术相结合，更好的教导学生。这才是一种可取的方法。

2.4合理引导学生阅读

在小学阶段中，学生阅读需要接触到大量的书本。传统的纸质书已经不能顺应时代的发展。随着4G和5G逐渐普及。许多家庭、公司、学校和一些外出场合中连接网络随处可见，电子书这个概念也逐渐进入到大众视野中，他以可以到处移动，小巧精致，随时随地的可以看优势逐渐成为了人们心中的首选。在这种电子书发展模式下，教师可以选择与教学相关的电子书类型。在课堂上分成小组推荐阅读，教师要安排合适的时间和地点，让学生们大胆的表达出自己的阅读看法和想法，鼓励他们与当下时事相结合。也可以与社会实践相结合，培养学生灵活运用信息技术的能力。同时学生也应该合理的应用网络，培养良好的阅读习惯。

3 结束语

总之，语文阅读教学方式需要不断改变自身，顺应时代发展，积极结合时事培养学生思维能力和处事方法。教师应该当好领路人的角色，了解信息技术的优势，同时也应该提高自己的教学素质，有度的应用信息技术。学习也应该利用信息技术拓展自己视野，利用网络增加阅读途径，合理并正确的使用网络。

参考文献

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