润“生”细 无 声

陈秀芬

摘要：爱生护生是教师的天职。教师只有给予学生满腔热诚的爱，平等对待他们，才能赢得学生的尊敬、信任。只有教师不放弃，学生才不会放弃，只要教师还相信，学生就会相信。协助无力的学生挖掘能力，协助迷失的学生发现自我，正是教育体现的价值，也是教师存在的意义。

關键词：爱“生”;护“生”;润“生”

朱永新教授在《致教师·每个孩子都是天使》里提到：虽然家庭造成了孩子的千差万别，但教师的职责，正是要让学校成为每个孩子的乐园，要相信：每个孩子都是上天派来的天使，每个生命都有着与生俱来的力量，静待教育来发掘和唤醒。今天我就来分享一下我在初中生物教学中的两则教学小故事。

故事一  制作观察器具

爱生护生是教师的天职。教师只有给予学生满腔热诚的爱，平等对待他们，才能赢得学生的尊敬、信任。在多年的教育教学中，给我印象最深的并不全是优等生，还有那些与众不同的后进生。教育的这种反差告诉我们，对于后进生，教师必须爱护着他们，将浓浓的爱洒向他们，让他们在爱的滋润下成长。后进生一般自制能力差，学习上有很大的困难，难免会产生厌学情绪。我班的沈滔同学就是这样的。他经常不做作业，每当问起来，他总是用一句话敷衍：我掉在家里了，而家长又极不配合。一开始我很恼火，并严肃批评过他，可是没有一点效果。后来的一件小事，彻底改变了他的学习习惯。

初中生物学八年级上册有个“饲养和观察蚯蚓”的实验，其中要求学生自己动手，制作饲养和观察蚯蚓的器具，我提前三天布置了这个任务。那天上课前，我让学生把自己动手制作的观虫器放在桌上，我逐个检查，发现成绩好的同学也就马马虎虎做了个观虫器。但让我眼前一亮的是沈滔同学制作的那只木质观虫器，其做工之精细，真可与木匠手工比美。太漂亮了！我一看机会来了，就一边及时表扬他的制作好，一边把沈滔同学的观虫器当样本，展示给同学们看，同学们看了也目瞪口呆，纷纷惊叹于他的手艺。这节课沈滔同学上得特别认真，我感觉到了。第二天他破天荒地及时完成了作业，虽然字迹还非常潦草，但我又一次给予了表扬。适时的表扬的确给了他鼓励，一段时间下来，他的学习态度端正了，学习成绩也稳步上升了。我想，这正是应了朱永新教授的话：你给他一个舞台，他就能还给你一个精彩，你给他一点空间，他就能为你创造无数辉煌。

故事二  观察生、熟鸡蛋

多年的教育教学工作，我深深感受到：对于问题学生，不要把他从你身边推走，而应该用爱心接纳他们，唯有爱生、护生，才能产生情感，有了情感，就能形成巨大动力。我觉得要让学生敢想、愿说，同时也允许学生犯些小错误。这样，学生在犯错误后你再晓之以理，你就能做到随风潜入夜，润“生”细无声。

初中生物学八年级下册有个“观察鸡蛋的结构”的内容。我提前让学生们两人组队，一个带煮熟的蛋，一个带生鸡蛋，这样既节省了鸡蛋，也方便观察，同时可培养同学们的协作精神。当天是八（5）班的实验课，八（5）班有位周南同学，他原本就是出了名的捣蛋王，这样的问题学生，当然是我上实验课时的重点关注对象。果不其然，我刚布置完实验任务，也就一转身没注意他，跟周南同桌的女生就举手说：他们桌上的两只鸡蛋都不见了。怎么回事？我正想问，却看见周南同学正脸红脖子粗，眼睛里噙着泪水在看着我。我猜到了七分，急忙让他俯首向下，轻轻拍打他的背部，过了一会儿，他总算把卡在喉咙口的熟鸡蛋给吐出来了，连同之前吞的生鸡蛋一起……看着他那狼狈的样子，我又好气又好笑。就乘机让同学们设想：万一鸡蛋就卡脖子了怎么办？即使没卡，生鸡蛋能否吃？同学们七嘴八舌地议论开了：有的说生吃鸡蛋营养好;有的说生吃鸡蛋能治病。我让周南说出吃生鸡蛋的理由，他说是好玩。那么生吃鸡蛋真的营养好、能治病又好玩吗？

最后我给同学们肯定了答案：吃生鸡蛋对人的健康十分有害。并乘机科普相关知识：生鸡蛋中含有抗酶蛋白和抗生物蛋白，前者影响蛋白质的消化、吸收;后者能与食物中的生物素结合，形成人体无法吸收的物质。但是以上两种有害蛋白，一经蒸煮就被破坏，不再影响人体对营养素的吸收。另外，大约十分之一的鲜鸡蛋带有致病菌或寄生虫卵。有的家长用开水冲鸡蛋加糖给孩子喝，由于鸡蛋中的病菌和寄生虫卵不能完全杀死，容易引起腹泻和寄生虫病。如果鸡蛋中有沙门氏菌，还会引起食物中毒。新近发现，鸡蛋壳上可能带有出血性大肠杆菌，如果生吃鸡蛋，也足以引起食物中毒。民间有用吃生鸡蛋的方法来治疗小儿便秘，既治不了便秘，还会传染弓形虫病。这种病发病急，全身各器官几乎均受到弓形虫的侵犯引起病变，严重者还会导致死亡。因此，鸡蛋一定要煮熟吃，不宜用开水冲鸡蛋，更不能吃生鸡蛋。

虽然我没刻意批评他，但我科普到这里时，居然看到周南同学已经羞愧地低下了头。我想爱生护生就应该体现在这细微处吧：能以一颗宽容的心，来饶恕学生的小小错误。果不其然，周南同学从此以后再也没有在课上调皮捣蛋，学习态度也有了一百八十度的转变。

是的，正如朱永新教授说的：只有教师不放弃，学生才不会放弃，只要教师还相信，学生就会相信。协助无力的学生挖掘能力，协助迷失的学生发现自我，正是教育体现的价值，也是教师存在的意义。

总之，因为有了爱，世界才变得如此多彩。因为有了爱，人类才有了巨大的进步。而教师所奉献出来的一视同仁的爱，就是使每个学生在爱的滋润下健康快乐成长。愿我和我的同仁们在今后的教育教学生涯中有更多机会爱生、护生，并努力做到润“生”细无声！

参考文献

[1]朱永新 《致教师》 （长江文艺出版社 2015年8月第一版）