体育课程改革背景下高校体育教学方法创新策略研究

摘  要：在全新的时代背景下，高校的体育课程改革也在不断推进，高校的体育教学方法和教学模式也要进一步创新和完善，使相关方面的创新策略得到不断的落实，以此确保高校体育呈现出全新的发展面貌。基于此，本文有针对性的探讨和分析在体育课程改革的大背景下，高校体育教学方法创新的重要意义以及创新策略等相关内容，希望能够为同行提供参考。

关键词：高校体育;课程改革背景下;教學方法创新策略;研究分析

中图分类号：MJ23     文献标识码：B

引言

体育运动能够使人强身健体，进一步增强心理素质，使其身心得到全面发展。在我国的体育教学过程中，可以看出学生的体质相对来说比较差，学生因为学习压力大，学习时间特别紧张，往往没有时间参加相关的体育锻炼，而这样的情况导致学生的身体状况持续下降，且没有坚强的意志品质，这对于我国教育事业和精神文明建设都形成巨大阻碍。针对这样的情况，就需要针对体育课程进行不断的改革，以此为前提，使高校体育教学方法得以不断创新和完善，使学生的身心健康发展。对此，下文重点分析在体育课程改革的大背景下高校体育教育方法的创新策略^[1]。

1体育课程改革背景下针对高校体育教学进行创新的重要意义

传统的教育模式已经无法有效适应时代发展需求和高校体育教学的实际需要，所以要进一步创新高校体育教学模式和方法，这样才能使学生的运动兴趣得到充分的激发，进一步帮助学生树立终身体育意识。同时，不同的体育课程和锻炼项目都能够使学生的意志品质，针对相关课程的内容和形式进行不断的创新，可以使学生更乐于参与其中，最终使其身心素质全面增强，使学生的社会适应和动手能力得到显著增强，在竞争意识方面也可以有效提升，具备团队协作观念，在竞争中提升学生的忧患意识。在体育课程改革之后，教育教学过程中更注重以人为本理念，关注学生的个性化差异和不同需求，这样能够充分确保学生在体育教学过程中吸收正能量，并且更有效的实现个人的成长和发展。除此之外，改革策略可以更加有效的挖掘课程资源，使课程形式更加丰富，更有针对性，进一步促进高校体育教学的创新性^[2]。

2体育课程改革背景下高校体育教学方法创新策略分析

2.1针对体育教学开展形式进行不断的丰富和创新

在体育课程改革的背景下，要着重关注高校体育教学形式的创新和优化，这样才能够使学生参与体育教学课程的积极性、主动性和创造性得到充分的提升。例如，在热身环节，教师可结合教学实际融入相关的音乐，在音乐节奏的刺激之下，可以使学生进一步激发学习兴趣，消除疲劳感，在延伸运动环节，教师可以放一些舒缓类的音乐，确保学生能够在美妙的音乐熏染之下放松身心，在心理和生理方面都能够感受到音乐的美感，使其疲劳感一扫而光，更有效的接收到教师讲解的知识，掌握相关方面的技能。除此之外，教师可以在室内环境中把适合的室外体育项目融入到教学课程中，充分实现理论和实践的有机融合。与此同时，也可以更加有效的增加切实有效的室外活动，例如，可以在户外攀岩类型的体育运动中让学生尽可能的参与，这样能够使学生的视野变得更加开阔，在真实的环境中进行体育运动，可以使学生的体力得到显著的增强，锻炼其坚强的意志品质，同时可以使学生的自主探究精神得到充分的激发，更积极有效的融入到体育运动中，积极自愿的参与运动，更有效的掌握相关方面的技能，对学生长期运动的良好习惯养成有着十分重要的影响^[3]。

2.2进一步有效加强高校体育教师队伍的建设

在高校的体育教学过程中，教师是教学开展的主导者，在这个过程中要进一步明确学生的主体地位。和其他的文化课程进行对比，在开展形式方面有着很大的区别，在实践的过程中，体育课程的开展要通过教师进行有针对性的引导和辅助，这样才能确保学生在更加安全良好的环境中学习知识，增强技能，不管是从增强体育课程的教学成果，还是创新体育课程教学形式的层面来看，对高校体育教师队伍建设来讲，都有至关重要的作用，在具体的操作环节，学校可以聘用优秀的省级或国家级的教练员做全职或者兼职的体育教师，这样能够有效引导学生按照最规范的标准来进行体育运动，这样可以避免很多弯路，借鉴教师的经验，为学生提供更多元化，更标准的学习方式。另外，可以在本校中更有效的培养在职体育教师，更加关注教师队伍的质量和数量，以此为学生提供更为优质的体育教学服务。对于固有体育教师教学培训方式和流程进行不断的优化和完善，确保学生教师在理论学习过程中能够在更大程度上提升教学技能。在理论学习过程中，学校要聘请优秀和权威的体育教学人员，对不同体育运动项目的侧重点进行详细讲解，然后教师应针对各种类型的运动项目制定创新的开展方式，通过相互评价和学习来不断完善新型的体育教学方式与方法^[4]。

2.3制定规范化的体育运动安全防护体系

为了增加学生运动体验次数和安全系数，要着重针对运动安全管理内容进行不断的规范和强化，通过对不同环境下运动安全管理机制进行深入细致的管理，以此确保学生运动能够在安全有序的环境中有效展开。在这之后，要针对学校各项体育运动项目的安全防范措施进行不断的细化和量化，并逐步分解落实到具体的行动中。针对不同类型的体育运动，要结合实际情况制定出与之相对应的应急配套措施，教师在开展新型体育运动之前，要进行全面专业的演练，通过这样的方法，在更大程度上确保学生的生命安全。第一，应聘请专业的项目运动员和教练员对安全防范的知识进行讲解，要让学生和教师明确体育运动的安全防范要点，这进而保障学生在突发状况下能实施一些自救的措施。第二，应组织应急救援小组，在高校开展新型体育运动之前，应急小组应时刻准备安全救助工作的开展。此外，学校还应准备充分的安全器材与紧急救助药箱，以备不时之需。

结束语

通过本文的论述，我们能够十分明显的看出，在体育课程改革的大背景下，对于学生的身体素质，心理素质和综合素质等相关方面都有着更为严格的要求，要想使体育教育事业实现创新式的发展，就必须针对体育教学方法和教学模式进行不断的创新和完善，在具体的实践过程中，要针对创新策略进行有效执行，使各项内容能够不断的分解和量化，落实到具体的教学活动中，以此在最大程度上提升学生的体育技能和身心发展效果，从而在更大程度上确保体育教学质量得到显著提升。

参考文献

[1]  陈彬.体育课程改革背景下高校体育教学方法创新策略[J].当代体育科技，2018，8（19）：133+135.

[2]  黄金玲.体育课程改革背景下高校体育教学方法创新策略分析[J].运动，2017（24）：74-75.

[3]  卢臣.体育课程改革背景下高校体育教学方法创新策略研究[J].中小企业管理与科技（中旬刊），2017（11）：108-109.

[4]  韩亚非.体育课程改革背景下职业院校体育教学方法创新策略研究[J].才智，2016（30）：183.

作者简介：姚广军，1965年12月，男，哈尔滨，黑龙江大学体育部，副教授，本科，研究方向：学生体质健康。