体育游戏在小学体育教学中的运用

姚勇

摘 要：在小学体育教学中，学生虽然能够在户外进行活动，但枯燥的训练和一成不变的运动项目很难激发小学生对于体育运动的热情和积极性。因此，我们尝试将游戏活动融入小学体育的教学中，希望能够对小学生的合作能力、团结能力以及活动能力有所提升。通过丰富教学内容，从而全面提升小学体育的教学质量和教学成效。

关键词：体育锻炼 教学模式 小学体育 运动热情

引言

活泼好动是孩子的天性，也是专属于小学阶段学生丰富的创造力和想象力的重要体现。为进一步提升小学生对于体育运动、锻炼知识以及技巧的掌握，我们在大量的教学实践中找到了既符合孩子天性的教学方法——将体育游戏融入教学。 在小学体育教学中合理的设置和运用体育游戏，一方面能够激发学生参与体育锻炼的积极性，另一方面还能够提升学生的身体素质，一举多得[1]。基于此，本文将通过分析将体育游戏融入小学体育教学所带来的积极作用，并谈谈怎样实现体育游戏在小学体育教学中的有效应用。

一、在小学体育教学中融入体育游戏的积极作用

1.有利于促进学生合作能力的培养

在小学体育游戏中，很多游戏项目和游戏环节都需要学生共同协作完成。例如，老鹰抓小鸡的游戏。需要鸡妈妈保护自己的鸡宝宝，而鸡宝宝也需要配合鸡妈妈躲避老鹰的攻击，才能够逃生。在这个游戏的过程中，小学生能够充分体会到团队合作以及配合产生的积极作用，从而在潜移默化的过程中培养学生的合作能力，让学生在今后的学习和发展中能够学会合作双赢。

2.促进小学生的劳逸结合

对于小学生而言，大部分的学科学习都是将教室作为主要的学习场所。为了让学生更加积极主动地参与到体育锻炼中来，我们所融入的游戏教学不仅能够丰富小学体育的教学内容，还能够丰富学生的课余生活，让学生在学习之余也能给得到放松。通过劳逸结合的教学模式充分提升自身的学习能力和身体素质。

3.提升小学生的反应能力

小学阶段的孩子具有丰富的想象力和创造力。而充满趣味的体育游戏不仅能够充分释放孩子的天性，还能够让孩子在体育锻炼中不断提升自身的反应能力。灵活的体育锻炼能够推动学生的身心愉悦，为学生的身体素质打下坚实的基础，让学生在今后的学习生活中能够更加高效。

二、在小学体育教学中合理应用体育游戏的措施

1.组织融合趣味性和教育性的体育活动

教师在应用体育游戏促进学生参与教学的同时，除了要考虑到游戏的安全性之外，还要重视体育游戏中趣味性和教育性的结合，引导学生构建积极的体育思维，促使学生积极地参与到体育练习和运动中来。首先，教师在设置体育游戏的过程中要根据学生的身心特征和具体的教学内容来进行，才能够提高学生参与体育锻炼的效果[2]。教师在进行体育游戏内容和类型的选择的同时一定要选择对学生具有正面教学价值和趣味性的体育游戏，才能够有效提升学生的锻炼意识和小学体育的教学质量。

例如，教师在带领学生参与足球运动的过程中，可以让学生以小组的形式进行传球练习，并规定首先将球传到指定地点并且没有出现意外的队伍获胜。通过引入趣味性和教育性相互結合的竞争类体育游戏不仅能够促进学生合作意识和集体意识的培养和提升，还能够充分激发学生参与足球运动的积极性，充分实现小学体育的教学价值。

2.结合体育游戏的运动性和科学性开展教学

小学体育教学活动的开展除了要采取科学的教学方式外，还要充分考虑到小学生的性格特征，遵循科学性的原则，才能够充分发挥体育游戏在小学体育中的教育作用和价值。其中体育游戏的趣味性是激发学生学习热情的关键，但体育游戏的运动性和科学性却是提升小学体育教学质量的重要因素。因此，教师在设定体育游戏类型的过程中，要遵循科学化教学的原则，从学生的兴趣爱好方面入手，更容易与学生产生体育锻炼的共鸣。此外，教师在开展教学的过程中要注意：除了组织学生参与趣味游戏之外，还要重视学生纪律和组织性的养成，在进行体育游戏的过程中向学生普及更多的体育知识。体育游戏在小学体育教学中的应用不代表学生可以自由散漫的离开集体，小学阶段的学生缺乏一定的安全意识，一旦打破了原有的课堂秩序，很有可能会造成运动事故的产生，带来不可估量的负面影响。因此我们要培养学生的纪律意识和安全意识，积极构建具有组织和管理性的科学体育课堂。

3.让学生体会到体育教学的乐趣

在新课程改革的背景之下，我们对教师和学生的地位有了全新的定位，学生的主体地位更为突出了。因此，小学体育教师在开展教学的过程中，要通过引入游戏化教学，来促进学生对体育锻炼的热情，让他们感受到运动的乐趣。通常而言，小学体育运动技能的教学是比较枯燥和乏味的，繁琐地形成过程可能会导致小学生丧失体育锻炼的热情。体育游戏的应用能够很好地改善这一问题，让学生们对于体育技能的学习有一个全新的学习体验。

例如，教师在组织学生进行50米短跑的教学时，可以通过教学情景“情报快递”的创设来进行体育游戏和教学的融合。让学生发挥自己的想象，思考短炮的运动技巧，并在“传递情报”的过程中有效提升自己的速度，在提升学生使命感的同时，强化学生体育技巧的学习和掌握。此外，教师还可以在游戏的过程中加入一些道具或设置配置一些背景音乐，让学生更好地融入游戏情境中去。在充满真实感的体育游戏中，不断挖掘学生的内在潜能，一方面能够增强学生的体质锻炼，带领学生体会体育学习的乐趣，另一方面还能够提升小学体育教学的科学性和有效性。

结语

综上所述，小学体育是我国素质教育下的重要发展学科。借助体育游戏开展教学不仅是为了帮助学生掌握更多的体育知识和运动技巧来强化学生的体育锻炼不仅是为了提升学生的综合素质，更是为了锻炼学生的体质，让学生能够用健康的身体、强健的体魄来应对繁重的学习。除此之外，科学的体育游戏锻炼还能够起到劳逸结合的效果，让学生在游戏中放松自我、锻炼自我，提升自我组织能力、合作能力，可以说是一举多得。

参考文献

[1]沈诚康.体育游戏在小学体育教学中对学生兴趣的影响[J].科学大众（科学教育），2020.

[2]李伟.体育游戏在小学体育教学中的应用探索[J].黑河教育，

2020.