提高小学语文课堂教学的有效性策略

冷立斌

1摘要：如今的中国已经迎来了一个崭新的教育时代，随着经济社会的快速发展，教育在广大家长们的心中已经占据了非常重要的一个位置。语文贯穿整个人的学习职业生涯，在我国高考中始终起着举足轻重的主导作用，课堂教学是学校教育的实践主体。因此，教师教学时应该努力寻找既能吸引广大学生学习兴趣，又能提高广大学生学习主动性的教学方法，最大程度提高课堂教学效率。本文我将为您介绍如何使课堂教学更加有效。

关键词：小学语文;课堂教学;策略

语文是结合我国民族传统语言文化不断演变发展过来的一门学科。学生们的思维能力应被教师在语文课上着重培养，通过语文课的学习我们得到的是量的积累最终可以实现质的飞跃，教师们应因材施教在语文课堂实践上，让每一位同学都能更快乐的学习语文。

一、发挥学生主体作用

1.释放学生天性

小学生的思维天马行空，和成人呆板的思维不同。因此，教师要保留学生的想象力，不要强加任务在学生身上，这样只会泯灭学生的天性。教师要把握好课堂上的教学气氛，最大程度的让课堂更加高效，更适合小学生的学习习惯。学习过程是一种由外部接触知识到内部自我吸收的变化过程。学生把握了所学的基础知识，经過自己头脑的不断加工，然后再通过讲话、书写、绘图、演奏、等多种形式表现出来，这样也就是我们常常所说的"实践"。学生通过理论实践可以更加顺利的完成学习过程。

例如教师在课堂上让学生和教师一起参与，培养学生表达的能力，引导每一位同学都能清晰的表达出自己的想法，难点、疑点得到探讨，又能吸收别人的优点弥补自己的不足。只有这样，同学们的能力才会被更好的培养出来，从而运用到以后的学习生活中。

2.教师关爱学生

小学生通常都对老师存在敬畏之心，从而在课堂上不敢与教师进行交流。从而使教师不能及时的了解同学们的学习情况。教师应该站在学生的角度上思考问题，最大程度的贴近学生的思维，从而拉近与学生之间的距离。让师生之间的关系更融洽，学生感受到教师的温暖。教师在课堂上不要以自己为中心，而要多关注学生多和学生进行互动，让学生真正认识到自己是课堂的一员，真正的参与到课堂中。使学生能越早克服种种思想障碍和心理阻力，由被动学习变成主动学习。

3.开展活动

小学生精力充沛，不愿意整天死板的坐在座位上听教师讲课，针对小学生的这种特点。教师可以结合学生们的年龄以及性格开展一些有利于提升语文素养的活动。教师充分运用主动策略，使学生主动实现目标。教师可以采用民主教学的方法，充分挖掘课堂教学过程中的机会，创设令学生积极参与的课堂教学环境。从而收获好的教学效果。

例如;教师可以组织开展读书交流会、演说辩论会、心得分享等多种形式的课堂教学活动，这些语言活动可以极大的锻炼学生的表达能力以及逻辑分析能力，为学生的发展有利也为以后的语文学习打下坚实的基础。组织全体学生通过课堂上的交流讨论，改正错误，进而顺利完成课堂学习目标任务;指导全体学生积极参加各种不同形式的课堂活动，这些活动都会培养并充分发展学生的特长。

二、调动学生学习积极性

1吸引学生兴趣

课堂教学中能够使课堂高效的教学方法很多，提出问题就是其中的一种。教师上课一定要充分激发每个学生强烈的学习兴趣，让同学有信心攀登知识高峰，把课堂教学变成一种向知识奥秘进行探索的教学活动。这样，会使学生更愿意动脑，更愿意深入的学习知识。

例如在学习《愚公移山》时，课堂开始时教师要引导同学进行讨论，大多数人都认为愚公带领家人不分冬夏坚持不懈的搬山做法是对的，他们不畏困难坚持心中信念的想法是值得赞扬肯定的。但同学们有没有想一想，愚公这样不是在做无用功吗？为什么不搬家或者另找办法去寻找道路呢？他说出门有大山阻隔很不方便，可是依靠人的力量去对抗大自然的力量，是行不通的，只会为自己带来更多不便。所以老师想听听同学们的意见，是赞成愚公持之以恒的精神还是赞成另辟蹊径不与自然作对抗的做法？这种讨论方式会让同学对课文掌握的更好，也会全面培养学生的能力。教师除了采用提出问题的方法吸引学生兴趣，还可以通过设置悬念、讲谜语和故事、表演小品等形式。因此，要真正提高学生课堂教学的有效性必须高度重视课堂开端时的教学趣味性。

2.提高学生竞争能力

在课堂教学中引导全体学生积极参与集体竞争，也是教师提高课堂效率的重要措施。集体竞争活动符合了学生的个体心理特点，因而在教学中能充分调动学生的积极性。只有品尝到失败以及成功的滋味才会更加快速的让学生认识到学习的重要性。因此，教师要创造让学生在课堂上可以和同学们进行竞争的机会，既可以活跃气氛，又可以激发出同学学习的热情。

例如在学习课文时教师可以让学生分成小组进行比赛，老师考察生字，每个小组各派三名同学上黑板书写，看哪组同学掌握的最好，在开始朗读课文时，让读课文时，可以让每位同学都读一句话，再让学生们自己比较，哪位同学朗读的字音标准，清晰流利又饱含感情。让学生总结课文时，也可以比较谁的观点更加新颖，语言更加流畅。

三、总结

正确掌握语文课堂教学的有效性策略是语文教学的基础和关键。我们必须以语文课堂教学的理论和实践作为指导，通过增加学生学习的自主性;培养学生学习的兴趣;增强学生的竞争意识，来提高学生参与课堂学习的积极性，使学生真正的参与到课堂中并理解吸收了所学知识，真正地提高课堂教学的效率和质量。

参考文献：

[1]王正芳.新课改下怎样来提高小学语文课堂教学有效性策略[J].中华少年，2017（33）：107-108.

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[3]黄兰娟.浅谈提高小学语文课堂教学有效性的策略与方法[J].都市家教月刊，2017（6）：52.