文化先行，打造农村园特色

殷邦臣

中华民族上下五千年历史，创造了璀璨的文化。文化的概念很宽泛，是广泛涉及物质和精神层面的东西。物质文化是基础的、显性的，精神文化是高级的、隐性的，而制度文化是特定的、刚性的。幼儿园的一切保育教育行为所针对的，都是处在人生可塑性最强阶段的孩子们。所以，幼儿园文化应更注重孩子的习惯养成和精神塑造，用科学的制度和独具特色的物质文化环境影响孩子。

现在，我以一所农村公办幼儿园S园为例，简要剖析农村幼儿园文化建设的有关情况。

应确立“实实在在”的幼儿园物质文化主题和发展理念，建设安全实用、特色鲜明的文化。物质基础决定上层建筑。各级各类幼儿园都根据自己的地理物产民俗和周边人文环境等确立了自己的发展特色，比如自然、科学、绿色、人文、民俗等。幼儿园营造物质文化环境应突出一个核心主题，就是安全和实用。具体到幼儿园的外部景观设计，内部装修风格色调，班级活动室、休息室、功能教室等创设的所有的主题环境，甚至于幼儿园的硬化绿化等方面，都要融入“安全实用”的理念。

S园坚持立足农村实际，将人与自然和谐共生以及生活常识融入孩子的日常保育教育和学习生活之中。一走进幼儿园，所见皆是绿色，一日常规尽显生活中的行为礼仪教育。坚持在幼儿一日活动中深刻植入“自然的就是最好的”教育理念，通过园本教育课程的开发和实施，让儿童回归本真。在對幼儿日常教育活动和游戏活动中，教师投放大量从农村取材的自然材料。让幼儿动手种植栽培，感受生命活力;让幼儿观察研究，感受生长的力量;让幼儿进行采摘和编织搭建，感受收获的喜悦……

应确立“和谐融洽”的幼儿园精神文化主题和发展理念，创建人本和谐、创造力突出的幼儿园特色精神文化。理念是文化的引导，无论是教师的发展，还是孩子的行为养成，都离不开先进文化的引领，离不开先进理念的支撑。精神文化是幼儿园文化的核心，精神文化建设就是园风建设、教风建设、人际关系建设。

S园在重新审视办园实际、正确把握学前教育发展形势的基础上，确立了“热爱，尊重，责任，创新，发展”的新办园理念。通过多次开展“办园理念大讨论”以及师德教育等活动使这一新理念深入每一位教师的内心，引导教师以理念为标杆，加强自身发展，做理念的合格践行者。

另外，在管理中突出“人本”理念，制定幼儿园发展目标与教师发展目标，将幼儿园的发展与教师的发展深度融合，建立共赢平台。致力于打造和谐融洽的氛围，为教师创造良好的人文社会环境，让每一位教师参与到幼儿园的管理之中，积极建言献策，畅所欲言，将自我价值的实现与幼儿园集体价值的实现紧密联系在一起。

应确立“严谨精细”的幼儿园制度文化打造方向，制定严格、精细、操作规范、评价科学的幼儿园特色制度文化。制度文化是幼儿园文化建设和科学管理的保证。所谓“没有规矩，不能成方圆”，学校要“依法治教”，教师要“依法执教”。只有用制度约束，才能打造纪律严明的团队。S园为每一位教师印发的《幼儿园教师手册》中，制度篇包括经过集体研究，严格筛选出的十三项与教师密切相关的制度职责和规定，职责范围明确，涉及范围广泛，执行操作简便，评价科学合理。

严谨和精细是工作的基本原则，同样也是制度文化的精髓。各项制度的执行情况要与对教师的评价考核密切结合，客观科学，奖惩有理，有据有度，努力打造一支业务素质精良、工作作风严谨、职业道德高尚的幼儿教师队伍。

文化建设既是幼儿园建设和学前教育发展进步的体现，也是助推器。作为幼儿园的管理者，都应具备确立文化建设方向的慧眼、评估文化育人功效的慧心以及不断推进文化建设并使其适应教育发展和时代进步的使命感。

（作者单位：山东省青岛市黄岛区六汪中心幼儿园）

责任编辑：欧阳秀娟