塑造精英萌师，打造幸福萌园

牛志花

每个幼儿就像一颗种子，蕴含着巨大的生命能量，幼儿是主角，教师是引导者。在美好教育的理念下，河南省郑州市二七区侯寨乡中心幼儿园以“萌园萌童，幸福成长”为办园目标，致力培养“有童心，有爱心，有责任，有梦想”的“四有”萌童。幸福的萌师能成就幸福的萌园，我园积极推进教师专业化发展、重视幼儿的幸福成长，通过“内培、外引、自学、他领”四个方面提升教师队伍的综合素质，同时促进幼儿的全面发展。

内培：萌师成长第一步

首先，我园定期组织教师开展主题课程研讨活动，探讨如何利用周边资源开展课程。如教师根据本地季节特点，围绕主题“秋”做详细的课程挖掘。教师通过设计实践活动来激发幼儿对大自然的探索兴趣，让幼儿更好地感受、了解秋天。

其次，扎实推进“每月教研活动”和“每听必评”两项制度，开展立足于问题解决的教学研讨。践行名师工程，充分发挥园所优秀教师、骨干教师的示范作用，通过培训学习、课题研究、教学分享等环节，全体教师足不出户便能获取幼教前沿信息。

最后，每学期开展园内“师徒青蓝工程”。通过举办“师徒青蓝拜师仪式”，给新教师安排师傅，师傅指导其完成日常教学工作、一日活动组织及班级家长工作，使新教师快速转变角色，掌握课堂教学的方法和策略。

外引：开阔视野促成长

第一，引入创意美术课程。我园基于幼儿喜欢用图画来表达自己对美的认知，引入创意美术课程。该课程鼓励幼儿利用多种绘画材料，在教师的指导下大胆地画出自己对美的理解。在这个过程中，幼儿不仅能了解丰富的绘画形式，还可以锻炼想象力。

同时，我园邀请专业美术老师开展教师美术培训活动。在美术创作实践中，教师尝试水油分离、弹洒、印染等艺术手法，通过线条的勾勒、水粉的添加以及材料的运用，体验到美术创作的乐趣。美术教研培训，让教师对创意美术的材料运用、表现方式有了新的认识，无形中提升了教师的审美意识。

第二，引入“万能工匠”玩教具。把幼儿培养成创新型人才是幼儿园教师和家长的强烈愿望，为此幼儿园引进了美国“万能工匠”玩教具。在教师的指导下，幼儿逐渐学会用点、线、面、轴和齿轮组合成各种各样的模型。形象生动的模型让幼儿在娱乐的同时感受到纯真之美、创造之趣。在指导的过程中，有助于促进教师专业技能的发展。

第三，引入系列绘本，开展多元阅读活动。3-6岁是幼儿大脑发育、认知发展和品格养成的关键阶段，需要通过阅读去吸取各种养分。我园引入系列绘本，形成以“优+阅读绘本”为依托的多元阅读活动。绘本延伸的立体手工、剧场表演、阅读存折，举办的“故事妈妈进课堂”“亲子制作故事书”“亲子绘本剧表演”等多元活动，既帮助幼儿享受阅读的快乐，又提升教师对于语言教学深入研究的水平。

第四，引入专家，开展专业性培训。教师组织和指导大型户外游戏的水平对幼儿发展至关重要。我园邀请专家介绍大型户外游戏中自主游戏、集体游戏的组织形式，专家特别强调了以幼儿为主的教学方法。教师按照讨论—提出方案—实施—反思的流程开启了头脑风暴，交流困惑与不足，为后期的活动开展提供了思路。同时，教师参与现场建构， “飞机场”“豪宅小区”“小木屋”，创意层出不穷。大家分享在搭建過程中遇到的困难和需求，讨论解决的对策，在动手操作中总结经验。与专家零距离接触，吸收先进理念和专业知识，有利于开阔教师视野，提高教师理论和实践水平。

自学：专业技能两手抓

我园组织教师开展读书交流活动，教师集体共读一本书，从书中学习专业知识，并分享各自的读书心得。通过共读，教师了解到，幼儿的发展特点、幼儿行为背后更深层次的原因、如何更加有效地培养幼儿的常规、如何高效管理班级、如何更好地开展家园合作。

除了增加专业理论知识，我园还注重提升教师技能。我园成立舞蹈社团、音乐社团、钢琴社团、声乐社团。每月进行社团汇报，丰富教师业余生活。教师充分展示技艺，有身段优美的古典舞、婀娜多姿的肚皮舞、舞姿美妙的集体舞、美轮美奂的手语舞。这些都展示了教师扎实的舞蹈功底和新颖的舞蹈创意。余音绕梁的钢琴曲、韵味十足的葫芦丝展现了教师驾驭乐器的能力。情感丰富的弹唱和声乐，展示了教师的艺术风采。

他领：善于学习就是善于进步

我园多次组织教师参加培训学习，教师队伍先后到重庆、北京、南京等地参观交流。深入实地学习，吸收先进的教育理念，促使教师不断成长。

在学习过程中，教师对园本课程的建构、《3-6岁儿童学习与发展指南》的实践、体育活动的开展以及家园共育等都有了更深刻的理解。对教师而言，每一次培训学习，都是难得的经历。教师的所看、所思将凝聚为指导实践的力量，这种力量会指引教师努力前行。

在园所的大力培养下，幼儿园形成了从新教师到青年教师再到骨干教师最终到名师的梯队建设。教师为幼儿的成长服务，我园不仅重视提升师资队伍的质量，更加注重幼儿的成长。

教师带领中、大班幼儿探访某红枣生产基地，幼儿背上小行囊，满心欢喜地开始了他们的“社会实践之行”。幼儿闻着香喷喷的枣夹核桃，迫不及待地想要尝试制作。在教师的帮助下，幼儿去枣核、剥核桃、装袋，并在包装盒上画上专属的图案，收获满满。幼儿在社会实践活动中提高了认知能力，拓展了知识面，陶冶了情操，开阔了视野。

幼儿的进步得益于教师的培育，园所培养一支勇于创新、敢于实践、善于研究、乐于奉献的教师队伍，是促进幼儿园发展的根本。幼儿教师队伍的建设是幼儿园提升和成长的核心工程，是实施教育现代化工程中的重要一环，也是深化教育改革，推进素质教育的原动力。

（作者单位：河南省郑州市二七区侯寨乡中心幼儿园）

责任编辑：陈璠