二孩家庭如何培养手足之情

同胞关系是个体从出生到死亡一直持续的人际关系之一，它是一种被赋予的、个人无法自主选择的人际关系。积极的同胞关系不仅可以促进孩子的个体发展，如提高其自尊水平、自我概念和自我调节能力，还会对孩子的社会发展具有重要意义，有更好的人际交往能力，更高的情绪调控能力，更多的亲社会行为等。

消极的同胞关系为了“争夺”父母之爱会出现较强烈的敌意、竞争、嫉妒或攻击行为。这几年我们经常听到“同胞竞争障碍”一词。在国际疾病分类中，它被列入特发的儿童情绪障碍项中，通常指随着弟弟妹妹的出生，儿童出现某种程度的情绪紊乱，表现为嫉妒婴儿、模仿婴儿的举动等社会性退缩行为，增加与父母的对立冲突、产生焦虑痛苦的情绪等。

比如5岁的大孩以前自己能好好吃饭，现在偏要妈妈喂，本来已经会自己大小便了现在却有时还要妈妈帮助;9岁的大孩已经和父母分房睡两年多了，现在“突然”吵着闹着要和爸爸妈妈一起睡，有时还会打、咬二孩。10岁的大孩以前自己能独立做作业，现在偏要妈妈陪;以前在学校里守纪律，现在常和同学打架，破坏公物等。12岁的大孩注意力越来越不集中，经常发脾气，顶撞老师和家长，睡眠质量变差，成绩下滑，提出不要再去上学了等，还有的孩子更严重，并伴随有一些精神症状。

探究其中的原因可能是，随着二孩的出生，父母会把更多的精力和注意力转移到二孩身上。在大孩看来，二孩成了家庭中一个更重要的焦点，自己的存在感越来越弱。他（她）很害怕自己不再被父母疼爱，因此会用一些“奇怪”的方式，吸引父母的注意力，争取获得父母更多关注。

对此，父母先不要急于批评责怪大孩不懂事，要看到大孩行为背后的需求。可能有些父母认为大孩已经长大了，能够照顾好自己了，可以不需要父母的指引就能很好成长。爱是任何年龄阶段的人都需要的，不管是大孩还是二孩都需要得到父母的关爱，只有在充满爱的环境中，孩子才能更健康地成长。

在儿童青少年时期，同胞之间的关系究竟如何，最主要的还是取决于父母如何引导，如何平衡好对孩子们的爱。

首先，夫妻恩爱，家庭和睦是前提

无论在独生子女家庭，还是二孩家庭，都要盡量避免“以孩子为中心”的家庭教养模式。在家庭中夫妻关系是第一位，孩子是夫妻感情的结晶，恩爱和谐的夫妻关系是孩子茁壮成长的土壤。想要让孩子学会彼此关爱，父母首先要好好地去爱对方，同心同德，积极理性地处理好家庭中的各类问题。

其次，父母不要忽略大孩的感受

在大孩还处在儿童期时，父母更要关注孩子的情绪变化，了解孩子的需求，多在细节上关心孩子。比如，有的父母会在二孩降生后，送给大孩一份礼物，一些亲朋好友在看望二孩时也不忘送大孩一份礼物，这会使大孩感觉到即使家里出生了一个弟弟，家人对自己的爱并没有减少。

父母要多看到大孩好的行为，大孩今天吃饭的速度快了，能帮妈妈拿纸尿裤，会逗弟弟或妹妹开心等等。多夸夸大孩，让大孩有被尊重感与成就感。父母还要给大孩一个固定的陪伴时光，每天晚饭后的一小时，和大孩独处，专心陪大孩做他（她）想做的事情，禁止其他人打扰。

再次，给予每个孩子以公平的爱

世界上没有两片相同的树叶，家庭也不会有一样的孩子。每个孩子都有独特的个性和气质，父母要充分了解每个孩子，满足每个孩子在不同年龄阶段的心理需要。

父母千万不要拿两个孩子作比较，要善于发现每个孩子的优势，引导他们发展优势，要让每个孩子都感觉到自己在父母心里是“被爱的”、是“最棒的”！

最后，鼓励孩子们自己解决矛盾

孩子之间发生冲突是常有的事儿。除非必要，父母要尽量克制住自己，让孩子们自己解决问题，逐步学会如何沟通、如何换位思考和如何处理矛盾。

如果实在需要父母出面调停，父母要耐心引导孩子，不要一味地要求大孩让着二孩，更不要当着一个孩子的面批评另一个孩子，这只会加剧他们之间的怨恨。

（据澎湃新闻）