从小学用典，读书正当时——六年级“从小学用典：争做红领巾小书虫”主题活动辅导

山东省济南市花园小学 苏 娜

一、主题综述

读书学习是习近平总书记多年来养成的习惯。他曾在国内外不同场合，不止一次地讲述过自己的读书故事，也常在演讲中引经据典，其中的华章佳句令听者叹服。本次少先队活动结合“从小学用典，争做红领巾小书虫”活动的要求，引导队员们向习近平总书记学习，养成好读书、读好书的习惯，进而得到智慧启发，滋养浩然之气。

二、活动目标

引导队员们了解习近平总书记的读书之道，养成良好的阅读习惯，爱读书、读好书、善读书，从书中汲取营养，立志报国。

三、活动准备

辅导员准备：

1.中央广播电视总台《平“语”近人——习近平总书记用典》节目第八集《腹有诗书气自华》视频。

2.搜集习近平总书记对少年儿童读书的希望和要求。

队员准备：

1.搜集习爷爷的读书故事。

2.自主学习、诵读习爷爷用过的典故、佳句，交流对其中一些典故的理解。

3.制作“红领巾小书虫”书签，并在上面书写一个自己最喜欢的典故。

四、活动过程

听一听习爷爷的读书故事

辅导员展示习近平总书记发表2020 年新年贺词时的照片。队员们通过观察发现习爷爷身后的书架上有很多书。辅导员以课件展示这个书架上的书目，帮助队员们了解习爷爷是一个爱读书的人。

队员们在分享中了解到习爷爷爱读书，尤其爱读经典著作。他曾多次谈文学、引经典，对古典诗词、经史典籍、现当代文学、外国著作，甚至网络文化都有了解。

队员们进行“红色经典”课本剧展示

辅导员说：“刚才大家分享了习爷爷的读书故事。他年轻时在陕西插队，再忙再累也没有放弃读书。他为了看《浮士德》，走了30 里路去借书。他有时吃饭也拿着书，常边放羊边看书，还背字典，给伙伴推荐书……这些习爷爷‘求知若渴’的读书故事，说明读书是习爷爷的良好生活方式，他就是我们读书学习的榜样。”

学一学习爷爷运用典故

“我是用典小达人”抢答赛。辅导员组织队员们在自学习爷爷用的典故基础上，举行“我是用典小达人”抢答赛。队员们根据习爷爷用过的经典佳句自主出题、抢答，并将自己制作的“红领巾小书虫”书签作为奖品赠送给答对的小伙伴。

“我是经典朗读者”展示。辅导员在组织队员们诵读习爷爷用过的经典佳句和典故，品味它们的内涵，并交流自己对其中一些典故的理解之后，引导队员们：“习爷爷在不同的场合多次引经据典，其中的华章佳句令人佩服。关于读书，习爷爷是怎么说的呢？让我们一起来观看一个视频。”辅导员与队员们一起观看《平“语”近人——习近平总书记用典》节目第八集《腹有诗书气自华》视频。

讲一讲习爷爷的读书方法

辅导员带领队员们学习《读书正当时！跟总书记学10 条阅读方法》。随后，队员们交流习爷爷的读书方法给自己的启发，并与大家分享自己的读书方法。

辅导员引导队员们思考并讨论：你对中队“红领巾小书虫”活动、中队图书角建设有什么建议？你有哪些读书“妙招”，能带动更多伙伴参与“红领巾小书虫”活动？

最后，辅导员总结道：“习爷爷曾说：‘读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。’队员们要向习爷爷学习，爱读书、读好书、善读书，养成良好的阅读习惯，勇于追梦，立志报国。”

五、活动延伸

队员们自发成立“红领巾从小学用典宣讲团”，制作宣讲海报，利用红领巾广播站或走进学校其他中队，进行习爷爷的读书故事、从小学用典、从小爱读书等内容的展示、交流和宣讲。

队员们在学校“走廊书吧”阅读经典读物

六、辅导提示

1.少先队活动课前，辅导员要引导队员们搜集、了解习近平总书记的读书故事，感受他“求知若渴”的学习态度，学习他“永不满足”的读书追求。

2.中国经史典籍是中华优秀传统文化的精华，也是我们的“传家宝”。读经典、学经典、诵经典是新时代少先队员传承中华优秀传统文化的良好方式之一。辅导员要引导队员们在诵读经典、品味经典的过程中，感悟博大精深的中华优秀传统文化，增强文化自信。

3.辅导员可鼓励队员们在活动课后成立“红领巾从小学用典宣讲团”，延伸教育效果，创新相关活动，带动更多队员参与从小学用典行动。

七、活动资料

1.从小学用典，读书正当时——六年级“从小学用典：争做红领巾小书虫”主题活动课件。

（请扫二维码查看活动课件）

2.中央广播电视总台《平“语”近人——习近平总书记用典》节目第八集《腹有诗书气自华》视频。

3.人民日报少年网“从小学用典”相关内容。

4.《读书正当时！跟总书记学10 条阅读方法》。

（可登录央视网、人民网、人民日报少年网搜集相关资料）