六上第三单元：______让生活更美好

特邀审题、点评老师：胡丽平

（高级教师，嘉兴市学科带头人，平湖市百花小学）

审题要点分析

本次习作是一篇半命题作文《______让生活更美好》。教材上提供了八个词语，让同学们从不同角度打开思路。这八个词语有虚有实：微笑、诚信、梦想、创意是虚拟；运动、集邮、旅行、种花是实指。不管虚拟还是实指，都要通过具体事例来体现。大家可以结合自己的生活经验，从中选择一个来写，写出让你生活美好的原因和美好的故事。

1.唤醒积累，精选材料。

在写作之前，先想一想自己的生活美好在哪里。如：

同学们要善于留意自己的生活，用心发现身边的美好，尽情体会其中的乐趣，努力触摸过程中那份美好的情感，用笔抒写故事的前因后果，记录美好，分享感动。

2.清晰过程，关注细节。

找到材料之后，要想一想这个命题为什么让你觉得生活更美好，又是怎么让你的生活更美好的。故事的发生、发展和结局要清晰。

除写清楚故事外，对故事中的细节要描写到位，包括当时的环境，人物的言、行、神态等，都要给人如见其人、身临其境的感觉。

3.群策群力，改出“更美”。

作文是给人看的，将自己的美好分享给别人，同时也在学习他人的文章时汲取营养，这就是交流的好处。本次习作后，将开展一次“共享美好生活”的主题队会，共同分享各自的心得：大家的生活美好在哪里，同伴是怎么写出美好故事的，这件事是不是可以变得更美好？给别人提提意见，也在他人的建议下将自己的文章修改得更好。

交流的方式很多，除举行主题队会外，作文漂流、QQ共享、网络发布等都是好方法，有利于同学们对自己作文的精益求精。

例文一

花儿让生活更美好

浙江省平湖市百花小学六（2）班 韩 序

指导老师 胡丽平

三（5）班一年一度的天竺葵义卖活动的消息，像长了翅膀一样，很快就在校园里传开了。

刚吃完午饭，我就迫不及待地和好朋友毛毛拿上零花钱，飞奔到义卖场地。没想到义卖场地已经人山人海了。我和毛毛对视了一下，同时快速地挤进了人群中。我被眼前的景象惊呆了！原来天竺葵也有这么多品种啊：糖果天使、皇家惊喜、托尼……看得我眼花缭乱，不知道买哪一种好。

毛毛看我发怔，推了我一下，说:“别发傻了，快买吧，不然要没了！”我回过神来，这才几分钟的工夫，就只剩二十来盆了，再看看周围的小朋友，都争先恐后地抢着付款。我来不及挑选了，赶紧抢一盆教皇，珍惜地揣在怀中，等着付款。

之后每天放学回到家，我第一件事就是给天竺葵浇浇水、松松土，把它视如珍宝。可没过半个月，天竺葵越养越小，叶子也黄了，不久就死了。我既惊讶又伤心，跑去问妈妈为什么天竺葵会死掉，妈妈看了看，问我:“你是不是每天都给它浇水啊？”“是啊，你不是也每天让我多喝水吗，这样不是长得更快吗？”我疑惑地反问妈妈。妈妈笑了笑说:“傻孩子，花不是浇水越多越好，它的根一直浸泡在水里会烂掉的。瞧，这盆花就是被你浇太多水淹死了。”我愧疚极了，妈妈看我落寞的样子说:“算了，改天我带你去花鸟市场再买一盆吧，以后要吸取教训，一周浇一次水就够了，还要控制浇水量。”

当新的天竺葵来到我家后，我小心翼翼地把它放在书房的东阳台上，没有前阳台的阳光直射，但也能受到阳光微照。有了上一次的失败教训，我特地列了个日程表，把每周五定为陪伴日。因为周五放学早，我就用半小时来陪天竺葵，用手指插进泥土中感受一下泥土的干湿：干了，就浇透；还微湿，就等周末再浇。我细心观察它的变化，看着它的枝叶一天天长大，我的心情也越来越好。等到它越来越茂盛的时候，我去找了一个大点的盆，买了营养泥土，给它搬了“新家”。

天竺葵在新盆里越来越精神，转眼春天来了，我突然发现，天竺葵长出了好几个小花苞，我欣喜若狂，自己种的花儿第一次要开了！以后的每一天，我都要去看它有没有变化，看看花儿有没有开。日子一天天过去了，花苞先是眯着细小的眼睛，后来一点点睁开，再后来就彻底绽放了。一朵朵艳丽的花朵呈现在我们眼前，散发出淡淡的清香，碧绿的叶子衬托着淡粉色的花儿，显得格外精神。花瓣从外围的白色渐变为粉色，越靠近花蕊颜色越深。看着这一幕，我不禁充满了成就感！

天竺葵的成功种植让我爱上了养花。花儿装扮了我的生活，我的生活也因此更加美好！

【胡老师的话】

种花是一项很有意思的活动，小作者种花的缘由，是学校三（5）班的义卖引起的。从义卖场地的火热气氛中不难看出，种花成了很多同学的共同爱好。

小作者接着写抢了一盆花之后遭遇了失败，因为浇水太勤快了，以至于天竺葵烂根了。无奈，小作者重新买了一盆，认真吸取经验，特别是浇水环节的经验：用手指插入泥土中试探：干了，浇透；微湿，再等几天浇水。美好的生活分享，让大家也学了一招。

天竺葵终于开花了，这是美好生活的又一高潮，眯着眼睛的花苞一点点睁开，最后完全绽放，粉色的花瓣，由外到内颜色加深。细腻的描写，让花绽放在小作者的家里，也绽放在读者的眼前，相当精彩。

例文二

二维码让生活更美好

浙江省平湖市实验小学六（5）班 于谨阁

指导老师 蔡美亚

一天，妈妈带我和妹妹去逛商场。

忽然，妹妹拽着我的手臂大叫：“姐姐你看，你快看！”我一看，原来是一个芭比娃娃，金黄色的头发披散着，长着瓜子脸、樱桃小嘴，身着粉色长裙。我一看价格200元，还不算太贵。妈妈调皮地说了一句：“我可没有带现金。”妹妹眼睛骨碌一转：“妈妈，手机借一下好吗？”只见她快速从妈妈手中拿过手机，打开支付宝，对准商家二维码一扫，付款就完成了。妹妹开心地抱着美丽的芭比娃娃走出了商场。

二维码就是这么神奇！

复课第一天，老师走上讲台：“明天开始我们可以交午餐费了。”同学们都大声嚷嚷起来：“还是让我们交现金，写上名字吗？”我想起了以前交费的情景：妈妈去银行取了几张100元，然后用信封装好，信封上用笔写上班级、姓名、学号，最后交给老师。这时老师说：“这次不用交现金了，我会将缴费的二维码发到群里，请家长们扫一扫就可以交费了。”我把这个消息告诉了妈妈。妈妈在手机上一扫，简简单单地就把午餐费交好了。

二维码除了支付、收费功能，也给生活带来了很多别的方便。

一天，我和妈妈一起来到饭店。我们找到一个座位，桌角有一张二维码。妈妈打开手机，在二维码上一扫，就进入了点单页面。饭店的美食好多啊！热干面、馄饨、饺子、炒菜……应有尽有，上面还可以看到别的客户对该店菜品的评论。我和妈妈七嘴八舌讨论了一会儿，在手机上下单了四个菜。我们吃完，用手机再次扫了一扫二维码，点了一下结账，就付好了费用，潇潇洒洒走出饭店。

二维码还是我学习的好帮手。

朗读英语，扫二维码，生动的朗读声就萦绕在房间；作业完成，扫二维码，拓展练习让你举一反三；在线竞赛，扫二维码，就可以轻松答题，还能当场了解自己做得对不对，不对的话错在什么地方。

二维码真为我们的生活带来了巨大的变化，让我们的生活更加美好。

【胡老师的话】

科技的进步，让我们的生活处处便利。小作者从一个小切点——二维码入手，写二维码能完成支付、收费，二维码能让我们点单吃饭，二维码能给我们的学习带来帮助等，表现二维码带来的崭新的美好生活，让人感同身受。

在举例说明二维码带来的美好时，小作者的语言也很有特色：开头两件事，主要通过人物言行来展开美好；第三件事情着重在于叙述，那轻松的笔调十分自在，一如二维码带来的悠闲；最后学习上的美好则用排比句推出，很有视觉冲击力。