下笔成文有技巧

陈带娣

谈到写作，同学们一定不陌生。但是面对作文要求，很多同学脑海里一定有这样的反应：600字以上，怎么办？要如何“拼凑”字数？灵感在哪里？拿到作文题的那一刻，头脑一片空白，不知从何入手。有些同学却能够一气呵成、下笔成文，把文章写得流畅优美，他们是如何做到下笔成文的呢？

首先，我们要了解“下笔成文”中，“文”应该是什么样的“文”，它的标准是什么？这是有据可依、有章可循的。《语文课程标准》对写作提出了三个具体要求：写作要有真情实感、写作要力求创意、写作要有文体感。

那作文究竟如何“成文”？初中阶段，最常见的文体就是记叙文，下面我们以记叙文写作为例。按照以下步骤行文，你一定能够写出一篇优美的文章。

一、精准审题，明确中心

我们拿到一个作文题目，首先要读懂，其次要读透、读厚。读懂，是指要明确题目的“框架”要求，在规定的“框架”里写作，才能不偏题、不踩雷;读透，就是要在分析题目时，画出限定语，抓住导语关键词，加强对主旨的理解;读厚，要求对导语、对标题详细分析，做好批注，抓住作文中心。

以2019年南宁市中考作文题为例，进行精准审题。

【文题再现】

根据下面的要求写一篇文章。

（1）以“阳光正好”为标题，延续所给首句“那一天，阳光正好”，叙写生活。

（2）内容充实，感情真挚;不得抄袭、套作;不少于600字。

（3）行文中不得出现真实的地名、校名、人名。

这篇作文，该如何审题呢？

首先，读懂框架规定。从作文题目中，我们可获取如下信息：

一是命题作文，以“阳光正好”为标题。

二是以“那一天，阳光正好”为首句，延续此句往下写。特别点明了“续写”，说明接下来的内容，要顺着“阳光正好”来写自己的生活经历，这就需要做好内容的衔接过渡，防止套作。

第三，字数600字以上，不出现真实的人名、地名、校名。

其次，读透、读厚导语和标题。

“内容充实，情感真挚”这一要求，印证了课标所提出的“真作文”要求，提示同学们写真人真事，表达真情实感。此为“读透”。

“阳光正好”可以由晴朗天气的浅层指向，引申为积极向上的精神、善良的心灵、热烈的情感等深层指向。对文题的解读，不能局限于表层含义，要往更深刻的地方思考。再看“那一天，阳光正好”，这句话中的“那一天”明确了特定的“一天”，实际也在暗示需要叙写“那一天”所遇见的人和事。分析的同时，大家要做好相关批注，圈点勾画，抓关键词。此为“读厚”。

二、寻找触点，明确思路

审题立定了框架，瞄准中心之后，就该开始动笔构思了。构思的过程，实际上就是寻找“触点”的过程。“触点”是什么？其实就是作文的切入点，也就是能够引发感触的人与事、物与情。一边解读文题，一边寻找与中心相关、最能够触动自己的事件或者画面，把它抽取出来。然后围绕这个“触点”发散思维，把“点”拓宽成“面”，全面铺开，这部分内容，也是就作文的中心内容。

寻找触点的关键，在于积累日常生活中的“遇见”，即生活的经历。多积累、多记录，“珍惜遇见，触点自现”。以感性思维看待生活，以理性思维总结归纳，触点自然就不难找了。

三、谋篇布局，善列提纲

作文是讲究谋篇布局的。如何安排巧妙的开头吸引读者？中间内容部分又该如何衔接完美？如何安排详略？又如何有力结尾，深化主题？这些都离不开谋篇布局。做好谋篇布局最简单有效的方法，就是列提纲。学会列提纲，作文就能够取得事半功倍的效果，因为提纲确定了中心，明确了重点，安排好了详略，再下笔时作文结构就会十分精当，不至于布局失衡。

如何列提纲呢？思维导图学习法是一个很好的方法。首先明确作文的中心事件，接着围绕中心事件展开子事件，并安排好各事件的详略，最后确定一个吸引人的开头，设置好提升文章格调的结尾，即完成谋篇布局。应当注意的是，提纲是一种总结归纳的文字，宜简单明了。列好提纲，行文时脑海里就会有画面，胸中自有丘壑，写作定能如行云流水般一气呵成。

四、下笔成文，成就美文

完成提纲后，就可以按照提纲的设置下笔了。当然，在写作过程中，会有一些小改动，这是无伤大雅的。在行文过程中，要注意应当有“亮点”，善用修辞与描写，写出优美的句子。需要强调的是，叙写事件要真实，表达真情实感。虚情假意的文字，不切合实际，漏洞百出，无法让读者眼前一亮，更别说感动了。

最后，在写作过程中，应当注意书写规范，书面整洁，即使写了错别字也应该简单修改，不要重复涂涂改改。

【文题再现】

很多进步，很多启发，都来源于生活，来源于我们度过的岁月。时间是一条永远流动的长河，总有一刻让你留下不可磨灭的印象，总有一刻让你有所启发，总有一刻让你登上新台阶。

请以“那一刻，我登上了新台阶”为题，完成一篇文章写作。

要求：1.叙写真实生活;

2.不抄袭，不套作，字数600及以上;

3.文中不得出现真实的人名、地名、校名。

下面以一个实际的案例分析如何下笔成文，成就美文。

第一步：精准审题，明确中心。

首先，从框架规定中可获取如下信息：一，此作文为命题作文，文题是“那一刻，我登上了新台阶”;二是文体要求，从叙写真实生活，看出文体要求为记叙文;三是字数为600以上，并注意不出现真实人名、地名。

其次，对导语和标题读透、读厚。从导语抓关键词，如“启发”“进步”“生活”“不可磨灭的印象”，由此解读：叙写生活中发生的有影响力的能够让自己有所启发的事件。

“那一刻”点出事件发生的時间与情境：时间短，暗示印象深刻，需要详细，并有一定的细节描写。

“我”要求写自己的经历，而不是别人的经历，用第一人称来叙写。

“登上了新台阶”，“登上了”指向过程的叙写：如何登，登上的关键点是什么？“新台阶”寓意指向深层，进步到更高的平台、更广阔的境界。

这样分析后，便可明确中心，避免因审题不当导致作文偏离主题。

第二步：寻找触点，明确思路。

回忆经历过的事件，选取最感人、印象最深的事件。比如下面的例文，作者就是选取“体育课考试跑1200米”作为触点，荡开思路，完成作文。

第三步：谋篇布局，善列提纲。

我们来分析一下例文中的结构布局。

开头：快速入题，把读者带入情境（成功后的灿烂阳光，展现胜利的喜悦）。

中心事件：刚开始跑的状态（环境描写，语言出彩）——路程一半时的状态（心理描写）——最艰难的那一刻（详写艰难时刻。心理描写展示，环境描写烘托，动作描写亮眼）。

结尾：胜利的关键因素是坚持（点题并深化自己获得的启发——努力坚持就能够取得胜利）。

第四步：下笔成文，成就美文。

行文中适当调整修饰润色，记录真人真事，抒真情，作真文。

【佳作赏析】

那一刻，我登上了新台阶

那一刻，滂沱大雨戛然而止，阳光拨开云雾，照亮我的梦想，照亮我的人生。那一刻，我登上了新臺阶。

寒冬，风无情地呼啸着，时而像坟冢上乌鸦凄厉诡异地鸣叫，时而像牢笼里囚禁的野兽烦躁暴怒地嘶吼。

那节体育课是我第一次跑1200米。迎着风，寒气从领口与衣袖中渗入，侵蚀着身体与骨头，我不住地颤栗着。一圈半，我开始大口大口地喘气，冷风不停地灌入肺中，肆意地在身体里乱窜;一圈半，腿像灌了铅一样沉重，腰也酸麻无比，每动一下都是拦腰折断般的痛;两圈，我抬起头，硕大的操场，长长的跑道仿佛一望无际，绝望在心底滋生，觉得自己就像溺水者，在茫茫大海中被巨浪肆意拍打却又无可奈何。跑在我前面的同学们，一个接着一个放慢了速度，发白的嘴唇不停地颤抖着。此时，我的泪水在眼中打转，周围渐渐变得模糊，我的世界几乎就要倒塌……

还有200米，停下来？200米，仿佛一光年！我的双脚似乎听到了我犹豫的心声，越来越迈不开。我真的就这么放弃了？200米，也就是4个50米！就在那一刻，一个声音在我的脑海响起：坚持！坚持下去！我一怔，仿佛醍醐灌顶一般：有一次放弃，就会有第二次！有一次胜利，就会有无数次胜利！绝不能放弃！坚持！

于是我闭上眼睛，强忍着快要溢出眼眶的泪水，用意志抬起脚往前冲。一步一步，速度越来越快，心跳越来越猛烈，呼吸越来越急促，到最后只剩下耳边的风声和自己的喘息声。

到了！到了！我冲过了终点线！那一刻，时间仿佛瞬间凝固，体育老师的掌声、同学们的欢呼，在我的耳边久久回荡。我放慢了脚步，大口大口地喘气，汗水滑过我的脸颊，麻木的双腿也渐渐恢复知觉……我一边喘气，一边回过头望着跑过的路。原本一望无际的跑道，现在显得那么渺小。而此时，太阳也冲破了厚厚的云层，露出了可爱的笑脸。阳光洒在绿茵茵的田径场上，格外柔和美丽。我笑了，我知道，那一刻，我登上了新台阶。

1200米，长吗？不长，远不及未来的路长。未来的路，还有无数个“1200米”，等着我去跨越、去挑战。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”求索之至道，就是坚持。唯有坚持，才能登顶高峰，才能“一览众山小”;唯有坚持，才能在未来的路上披荆斩棘，所向披靡。

点评：以上例文，环境描写、心理描写、动作描写是作文的亮点，同时细节描写也很出彩。在谋篇布局方面，有逻辑、有重点，结构合理。写真实经历的事件，真情实感自然流露于文字之中。所以这篇作文评分为48分（总分50分）。

总之，记叙文写作，要写真事、抒真情，写真作文。写好一篇优秀的作文，需要我们：把握好写作步骤，从框架和内容上精准审题;从真实经历中寻找触点，以触点为中心，巧妙构思;根据素材巧列提纲，合理安排结构;按照提纲下笔成文，成就美文。