传统技艺在现代工艺美术教学中的思考

杨焕龙

摘 要：考虑到传统技艺在我国具有的非常悠久的发展历史，为了更好地开展现代工艺美术教学对传统技艺进行传承，将其和现代工艺美术教学相融合是提升現代工艺美术品质的有效途径。为此，文章以金属器皿制作工艺为例，进行传统技艺在现代工艺美术教学中的思考。金属器皿是现代工艺美术教学中具有代表性的工艺品。文章首先进行传统金属器皿溯源，明确出土的唐朝传统金属器皿不仅数量明显增多，均具有纹样精美的装饰，且装饰的图案都具有非常高的艺术价值，然后分析国外金属工艺对中国金属工艺的影响，研究传统器皿制作工艺与图形关系，表明以图传意多表达吉祥祝福，分析现代工艺美术教学与传统技艺融合的矛盾与问题，明确审美冲突限制传统技艺在现代设计中的继续发展，最后提出借助数控加工改善传统技艺加工手段，深化现代工艺美术与传统技艺融合，明确传统技艺与现代工艺美术教学两者之间的关系和区别，更好地将两者不断融合，促进现代工艺美术教学的发展。

关键词：传统技艺;现代工艺美术教学;金属器皿;制作工艺

现代工艺美术教学主要针对生活用品以及对生活环境的美化进行讲授，其教学目的在于使学生能够将物质生产与美感相结合，进而制作出具有欣赏价值的工艺品[1]。现代工艺美术教学作为我国现代美术教育体系中的重要内容，有必要与传统技艺相结合，共同推进现代工艺美术教学的发展。因此，有理由加大传统技艺在现代工艺美术教学发展中的应用研究，从传承传统技艺带来的机遇挑战中深刻认识职责使命，从支撑教学和驱动行业高质量发展的角度明确责任担当，推动传统技艺与现代工艺美术教学深度融合。在现代工艺美术教学中，往往与先进的信息技术相结合，会忽视传统技艺在现代工艺美术中的重要地位[2]。

一、传统金属器皿溯源

最早的传统金属器皿起源于青铜时代，为青铜器。传统金属器皿发展到商周时期开始盛行，通过在传统金属器皿刻字、绘画以及设计造型，使传统金属器皿更加别致，具有了设计感。传统金属器皿发展的鼎盛时期在唐朝，出土的唐朝传统金属器皿不仅数量明显增多，均具有纹样精美的装饰，且装饰的图案都具有非常高的艺术价值，能够体现唐代传统技艺的最高荣誉。在传统金属器皿之后的发展中，随着古代朝廷的没落也逐渐走下了下坡，直至清朝最后一位皇帝退位，彻底终结了中国古代传统金属器皿的历史。

二、国外金属工艺对中国金属工艺的影响

国外金属工艺大多重视新工艺，注重实践性环节，注重器皿的使用价值并且在传统金属器皿上的刻画图案十分新颖[3]。国外金属工艺中，宗教信念对工艺美学观念的影响非常大，在造型设计以及装饰内容等方面都体现出当时人们的宗教信仰。研究古罗马金属工艺可知，古罗马工艺美术能够在体现豪华奢侈的同时，具备和谐典雅的美感，为中国金属工艺的发展带来了很多创作灵感。

三、传统器皿制作工艺与图形关系

在传统器皿上经常可以发现有水纹、云纹、花纹和兽纹等吉祥图案，以图传意多代表吉祥祝福。但由于传统器皿制作工艺的水平有限，金属器皿上的图形发展可以说是由简到繁，尤其在唐代达到顶峰。在出土的唐朝传统金属器皿上经常会看到狮子的图案，常常会存在一条中心线或是一个中心点，以期达到均衡画面的目的。传统器皿制作工艺受中国古代思想所影响，讲究对称、均衡。对称是依据图形占据空间位置的状况而言的，能够表达图形组织单元的布局。均衡指的是图形纹样各部分力量分布的状况，决定着图形的平衡美感。由于图形在传统器皿制作工艺中的应用已经越来越广泛，必须重视对图形制作的精细度。通过对称与均衡的构图手法，表现出与其他国家金属器皿制作不同的视觉效果，更具中国特色，这正是水纹、云纹、花纹和兽纹等吉祥图案具备的特殊属性。

我国对图形在传统器皿制作工艺中的应用起步较早，在上古之时，就有将美好的祝福以及期盼通过在金属器皿中刻画的形式进行呈现，即在金属器皿上将祝福以及期盼绘成图形。传统器皿制作工艺上出现图形的开端是在殷周时期，绘有祥云的吉祥图案，具有良好、独特的祝福寓意。研究古代的文字可知，在古代经常用鱼寄寓期盼多子多福的美好愿望。自此以后，可以发现历代均用此类具有吉祥寓意的图形，在传统金属器皿上进行刻画，再赠予他人或售卖，使得传统金属器皿在具备艺术价值的同时，具备经济价值。

在我国历史上，有一件具有吉祥寓意图形的传统金属器皿，是在汉灵帝刘宏建宁四年（公元171年）制作而成，制作之精美到现在也十分令人赞叹。此时的吉祥图案，已经形成初具规模的分类。以一种图形代表一个含义，同样图形的金属器皿赋予相同的含义，也就是古代经常运用的“比德”表现手法。

四、现代工艺美术教学与传统技艺融合的矛盾与问题

现代工艺美术教学与传统技艺融合的矛盾主要是由于社会对审美要求的改变与传统审美理念之间的矛盾，导致审美冲突。现代工艺美术教学与传统技艺融合的主要问题是由于审美出现了很大的转变，直接影响现代工艺美术教学的侧重点。现代工艺美术教学将重点放在制作工艺理念教学上，没有对传统技艺的实际操作进行重点教育。在现代工艺美术教学中，尽管本着对传统技艺取其精华去其糟粕的原则，但由于社会的发展，很多传统技艺已经被时代的发展所淘汰，实用性极低。因此，无法正确处理现代工艺美术教学与传统技艺之间的关系，在极大程度上会限制传统工艺美术在现代设计中的继续发展。

五、借助先进的技术设备改善传统技艺加工手段

运用数控加工技术能够有效改变传统技艺加工手段，提高传统技艺加工自动化程度，缩短传统技艺加工时间。将先进的数控设备应用在传统技艺加工手段中，通过解算尺寸链有效改善传统技艺加工中定位误差的问题。与此同时，借助数控加工程序编制对零件进行细加工，缩短传统技艺加工的装夹时间，并且简化走刀动作。在传统技艺加工中往往凭借加工者的经验进行操作，而通过数控加工技术中的控制系统控制操作，无论是运动轨迹还是切削用量，都能够精准掌控，从根本上避免不必要的浪费。通过数控加工改善传统技艺加工手段这种软连接，逐步将初始态的数控系统升级为计算机数控系统。

六、深化现代工艺美术与传统技艺融合

尽管现代工艺美术与传统技艺在不同的文化背景下存在审美方式以及语言表达方面的差异，但在民族特色、艺术构造方面是大致相同的。现代工艺美术可以通过与传统技艺的深度融合找到新的设计灵感，在对传统技艺熟练掌握的基础上，设计出更具民族特色的现代工艺美术工艺品，可以将传统技艺看作现代工艺美术的根源，使其为现代工艺美术的发展与创新提供养分。由于传统技艺包含不同地区、不同民族的传统工艺美术特点，因此，能够满足现代工艺美术对文化多样化的需求。传统技艺对现代工艺美术具有潜移默化的影响，无论是在设计思想还是设计形态方面都对现代工艺美术的融合创新具有指导意义。

七、结语

本文以金属器皿制作工艺为例进行传统技艺在现代工艺美术教学中运用的思考，取得了一定的研究成绩。在看到成绩的同时，也要清醒认识到，当前现代工艺美术教学与信息技术进步以及现代工艺美术行业高质量发展的要求相比，仍然存在认识不够深刻、新技术运用相对滞后、两化深度融合治理体系不够健全、发展水平不均衡等问题，需要进一步提高认识，切实增强责任意识，推动现代工艺美术教学高质量发展。在现代工艺美术教学未来的发展中，一定要观大势，深刻认识信息时代的机遇和挑战，从而满足现代工艺美术教学的时代需求。

参考文献：

[1]赵娜.传统工艺融入现代设计教育教学模式的理论建构[J].美术教育研究，2018（23）：128-129.

[2]潘妙.当代伊朗金属器皿中人物装饰主题、风格与技法之关联[J].装饰，2019（6）：114-115.

[3]荣梅娟，姚进一.工匠精神视域下工艺美术资源在艺术设计教学中的利用研究[J].智库时代，2019（18）：271-272.

作者单位：

广西桂林大银工坊