教育图书出版中的问题与思考探析

摘要：以新时代作为背景，信息科技不断发展，为传统出版业创造了新的机遇。针对教育图书出版，相关工作人员应以行业发展形势作为出发点，完成对教育图书出版特点的分析，建立在图书内容、出版商以及运营模式等多个方面，完成对图书出版现状的分析，并提出有效优化措施，以供参考。

关键词：教育图书;图书出版;教育出版

引言：结合我国图书市场，教育图书种类较为丰富，其主要分为三类，即课本教材、工具书、培训书籍等。建立在信息时代背景下，基于教育图书，其出版也呈现出全新的发展特点，无论是过程，还是形式，均存在较为明显的改变。同时，相关出版问题的出现也对教育图书产生了一定的影响。要求工作人员应审时度势，针对图书出版，做好创新、优化工作。

一、教育图书出版现状

基于新时期，教育图书为提升自身与时俱进性做出了一系列的努力，虽然与传统教育图书出版相比，改善较为明显，但是在整体上还存在一定的不足，尚待相关工作人员深入思考。

（一）在内容方面的不足

在相关教育图书中，备考特定用书占据重要比例，市场份额较高。以内容、模块展开分析，其在新意上较为缺乏。在应试教育下，学生大多以“题海战术”为主，造成其在学习中出现的问题，难以在根本上得以解决，导致治标不治本情况的出现。结合国内教育现状，目前，无论是教育政策、教材，还是考试范围，均出现了不同程度上的变化，因此，需要相关工作人员注意对市场形势加以把控，建立在有效预测的基础上，做好整体上的调整，确保出版图书与学生学习重点具有一致性。一旦出版社没有在相关教育工作者中得到有效反馈信息，将会造成教育图书的滞后性[1]。

（二）在出版商素质方面的不足

结合实际情况，在教育图书出版商中，很多出版商将自身定义为内容生产者，仅仅在出版链上层阶段对大众需求进行思考，完成在书籍内容的选择，并没有参与到各种教育环节中。同时，建立在信息时代背景下，针对教育图书，其对编创人员要求处于不断升高状态，强调其不仅要具有文字统筹能力，还要具备良好的编辑策划能力，拥有一定数字基础的同时，应切实保障自身信息敏锐度。就目前而言，在相关出版工作人员中，其多以专项人才为主，全面性人才相对较少，这也增加了图书出版行业的工作困难。

（三）在运营模式上的不足

结合目前数字时代背景，基于互联网高速发展的现状，跨界合作已经成为符合市场发展的必然选择。但是，就目前而言，很多出版商在这一方面的思考相对较为薄弱，造成出版行业发展在市场中存在滞后性。首先，相当一部分出版商没有在技术层面提高对出版行业数字化的认知，造成其转型工作始终停留在表面阶段，没有得到深入性的发展。同时，还存在出版商在长期规划方面存在不足的情况，由于合作精神的缺乏，造成发展节奏缓慢。

二、教育图书出版有效措施

结合新时期发展现状，要想实现教育图书出版的优化，应以数字、转型、多元作为重点，通过有效落实数字化创新，推动编创者转型发展，进一步实现多元化运营。

（一）数字化创新，丰富图书内容

针对教育图书，其数字化创新可以两个方向作为着手点。即载体数字化应用以及对市场反馈信息的数字化收集、汇总等。以载体层面展开分析，目前，电子媒介与现实生活联系十分紧密，有效促进了教育书籍在载体上的创新，为其发展创造更多可能。例如，针对VR技术，就目前而言，在出版行业中应用时间相对较晚，但是建立在其互动性、创意性以及趣味性的基础上，通过将现实与虚拟相连接，使传统图书得到了形态上的改变，丰富了读者的阅读体验。同时，其运用成本相对较为低廉，不会为出版行业带来压力。以少年儿童出版社为例，其出版了《十万个为什么》AR版，在书籍中搭配了相应的有声影像，使儿童能够看到动态的科学世界，有效促进AR技术融合在图书中，提升儿童阅读兴趣。

结合数字反馈，出版社可以线上形式，例如，网站、微信公众号平台以及APP等，拓宽与读者互动平台，收集相关反馈信息。同时，在出版社中，可加强合作，寻求机会，收集教育工作者的实际需求，以教育市场形势作为基础，落实针对性调整，确保教育图书能夠充分符合教师、学生用书需求，促进图书出版行业发展。

（二）出版商角色转型

目前，教育图书数字化发展是行业的必然趋势。出版社应明确自身定位，从传统仅以市场作为内容选择的局限性中脱离出来。通过有效教育活动的参与，强化受众群体在图书内容选择上的重要地位，建立在受众视角下，借助先进技术手段，实现知识的进一步传播，促进知识学习的智能化、高效性。

以中国社会科学出版社为例，其完成了对“鼓楼西享读·阅读”相关品牌活动的组织，通过读者与作者见面的形式，建立在有效对话的基础上，对读者在名著阅读、工具书等使用上进行了解，完成相应反馈信息的收集。结合整个过程，出版社既作为活动组织者，也是活动的参与者。同时，针对参与过程，出版社同样可作为读者，围绕图书在策划、选题等方面进行思考，提出相应的意见。建立在社会需求的基础上，将便利性等相关因素考虑在内，实现出版技术的创新，促进图书载体形态的进一步优化。还有出版社会在一定时间间隔内，组织相关教育讨论会，进行相关专家意见的收集，对新一年教育趋势进行分析，完成相应图书的设计、分析，确保出版社能够紧随时代发展，及时将最新教育资讯分享给读者[2]。

（三）优化跨界运营

以跨界运营展开对教育图书出版的分析，其主要包括两个方面，其一是出版社自身跨界运营，其二为出版社与其他社会机构的有效合作。基于自身跨界运营，其以出版社自身展开，建立在经营视角下，以市场发展形势作为前提，实现对自身格局的改变，促进运营模式创新。以辽宁教育出版社为例，其进一步成立了两家公司，对研学旅行负责，通过省内德育课程，完成综合实践体系的构建，使传统出版范畴得到进一步扩大，能够使受众得到读书与旅行相结合的综合服务。针对苏州教育出版社，其以教育题库作为基础，借助衍生智慧教辅、学业监测系统，形成有效增值服务。围绕出版社等相关单位，通过新的运营模式衍生，实现对运营内容的拓展。以黑龙江教育出版社为例，其与黑龙江省图书音像发行集团展开有效合作，完成对“果戈里”书店品牌的创设，并建立在品牌基础上，完成中外文化交流、青少年阅读基地的创建，结合读者需求，为其定制相关服务，实现多元化旅行活动的设置。而湘教出版社在开展有机合作后，完成了K12在线教育精准模式的创建。同时，结合跨界运营模式，其也在一定程度上反映了集约生产特色。

结论：以当前市场形势出发，针对教育类图书出版，应以书籍受众群体作为核心，做好精准把控，全面落实有效创新工作。建立在服务的视角下，实现多角度内容呈现，促进其多元化发展，使读者能够得到更加具有新意的阅读体验，完成对书籍应有价值的发挥，推动出版行业长效发展。

参考文献：

[1]杨金凤.探析我区蒙古文少儿图书出版现状及对策——以内蒙古教育出版社为例[J].传媒论坛，2020，3（13）：92.

[2]李先慧.浅谈教育图书出版中的问题与思考[J].科技传播，2019，11（13）：175-176.

作者简介：

朱霞（1983.2—），女，汉族，湖南益阳人，本科，中级编辑，研究方向：教育图书出版、科技图书出版。