中学体育教学中如何培养学生优良品质探究

2020-09-10 07:22:44秦添
当代体育 2020年15期
关键词:心理体育过程

秦添

现代社会的建设需要优秀的人才,而未来的竞争不仅是人才竞争,也是人类健康和意志的竞争。社会上的一些不良风气对学生的心理健康和道德品质造成了非常不利的影响。因此,如何在体育教学中培养学生优良品质已成为现代体育教学的重要内容之一。本文叙说了我对于体育教育对学生优良品质培养的探究。

在教学中,教师不仅应带领他们进行体育训练以增强他们的身体素质,同时老师们还应注意学生品质的训练。教师在体育教育过程中,必须进行品质道德心理教育。引导学生利用自我意志克服各种障碍,积极参加运动,达到教育学生养成勤奋,勇敢,顽强的意志品格的最终目的。

1 体育教学在学生品质培养中的重要地位

1.1体育道德培养

良好的心理素质建设是多方面多角度的。首先,教师必须以道德素质建设为主要通道,充分挖掘体育课本的思想教育内涵,使学生树立科学的观念。用在奥运会上获得金牌的中国运动员的动人故事来教育学生的,用许多无名的英雄成为祖国的荣誉来激发学生爱国热情。体育的职业道德与社会主义的公共生活规范或社会道德规范密切相关。

1.2营造教育氛围

卓越的品质是中学生主观努力的集中体现。 许多事情的发展和起点是坚韧的意志。学生的意愿与赢得一项运动的能力直接相关。对于中学生而言,提高意志力的质量也是一项使他们终生受益的重大事件。在克服困难的过程中,通过意志品质的训练,才能训练年轻学生的良好意志品质。

人格不是天生的,而是在与周围环境的社会互动过程中逐渐形成和发展的。 根据学生的体力,参加任何喜欢的运动会改变他们的性格并改善他们的身心特征。 如何为学生发展良好的人格素养是我们目前应重点关注的主要问题。在体育教育中,學生不仅可以培养自己的理性和热情,还可以使他们有能力努力学习和提高自己。例如,教师可以训练学生在跨栏等教学过程中发挥勇气和决心,在球类运动中培养敏捷性和灵活性,在拔河比赛中发展集体主义和团结性,并向体操学生传授教育过程。 在这一过程中互相帮助与保护,我们必须尽最大努力在体育教育中培养学生的优秀个性。

2 培养学生正确的竞争和合作意识

现代人应该采取积极进取的态度,积极应对各种挑战,参加各种竞争,适应时代发展的需要。体育在培养学生的竞争与合作意识中发挥着特殊作用。 这在其他领域是独一无二的。 体育的主要吸引力之一是激烈的比赛。失败对于人们的人生历程更有意义。那么,如何通过体育教育培养学生的勇气和警惕性呢?

教师需要组织各种竞赛活动并制定合理的规则,以帮助学生理解竞赛是在“公平”基础上进行的。比赛中每个人的成功和失败,机会和风险都是一样的。众所周知,掺杂问题多年来一直是困扰国际体育界的主要问题。兴奋剂的使用是不道德的,运动员使用兴奋剂是一种欺骗。这种非法活动与诚实和公平竞争的体育道德背道而驰。使用非法毒品和非法方法将使运动员受益。现代体育强调公平竞争的原则。公平竞争意味着“清洁竞争”,良好实践和行为。使用兴奋剂不仅违反体育法规,而且违反基本体育道德。兴奋剂的使用使体育比赛变得不公平,运动员不再处于同一起点。教师可以用它来提醒学生。

比赛的关键意义还在于运动员在比赛过程中获得的不同的心理体验和心理适应能力,在紧张和退缩的条件下,他们可以锻炼并提高他们的心理承受力。因此,教师应善于组织和教导教师举办排球,篮球,足球和其他比赛。教师不仅需要正确教授技能和策略,而且还应该正确地教授心理学。这不仅影响学生的集体意识和荣誉感,而且使学生的心理更加成熟。特别是对于那些尽了最大努力但仍然失败的学生,必须予以肯定和鼓励。引导学生进行自我总结,理解“为什么能赢,为什么输”,并从彼此的长处中学习,以取得更大的进步。目前的大多数孩子习惯以自己为中心思考。这是他们走向社会的障碍之一,通过演讲或讨论很难培养合作感。它需要一定的活动,通过人与人之间的互动过程,通过完成任务和获得各种结果的经验,以及共同成果和共同责任的关系来进行培养。体育锻炼是培养学生合作意识的最有效途径。

在体育教育中,人们之间经常进行合作,比如球类比赛,接力比赛。如果朋友之间没有合作,就不可能赢。 培养合作意识必须与课堂教学的内容紧密结合,并提出具体要求。 除了最大限度地提高在场地上的个人技能外,这场比赛的胜利很大程度上归功于同伴之间为避免“单打”而进行的隐性合作。在比赛过程中,由于各种原因,队友不可避免地表现不佳甚至犯错误。在这种情况下,团队成员必须相互理解,鼓励和支持,避免抱怨。为只有在人与人之间有良好的合作意识,才有更大的机会成功。

3 培养学生优良品质过程中需要注意的问题

3.1 注意学生心理多样性的特征

在体育教学中,教师需要根据不同运动项目的不同特点对学生进行训练。示例:基础体操训练侧重于学生学科训练,在跳高教学中,需要发展积极性,篮球教育促进合作。简而言之,体育教学的所有部分都可以用来作为有效的,高质量的教材。上课前的准备时间在为每个班级确定具体的教学任务时,有必要根据教科书的特点来确定需要改进的部分。 这要求体育老师在这方面要有耐心。

3.2 注意道德品质形成期长的特征

优秀的学生素质不能通过一两次教育来形成,而是需要漫长而反复的教育过程。因此,素质教育必须贯彻递归原则,对一些基本素质的教育必须反复不断地进行。要让学生主动地参与到学习活动中去,真实地体验、操作,才具有道德的价值。这就要求教师在课堂教学中创设学生感兴趣并能够体验的情境。例如:阵容形成教学,“一步一步”的实践要求,它包含了一定的思想意识,一个是培养学生第二是树立良好作风。尽管“同一步骤”是单调且无聊的实践,但它将永存并促进学生的思维。根据心理素质形成的长期性,必须长期进行教育工作,必须不断掌握。

3.3 注意学生情绪调节

青年学生的情绪容易波动,自我控制能力不足。良好的素质还表现在心理过程的相对稳定性和较强的自我调节能力上。 我们的体育教育工作者需要在教育过程中高度重视这些问题。首先,老师必须仔细观察学生的总体感受。第二个是直接或间接地提出简短的问题,以便及时了解问题并尽快解决。第三是下课后单独说话。说话时,老师的态度必须和可亲,使学生感到受人尊敬和可信赖,富有同情心。教师对工作的热情是手段,这是消除学生挫败感的主要途径。由于各种原因,学生的身体素质和运动基础之间存在很大差距。在学习过程中,老师很容易接近成绩良好,热情接近的学生,并密切注意他们的缺点。相反,运动量少,体能低下的学生很少会找到自己的收益或进步,使学习难以满足学生的自尊需要和需求,从而形成了消极的心理状态。因此,教师必须克服人际交往中的这种偏见,并以平等,平等和热情对待每个学生。只要学生努力工作,就应该鼓励和评价他们。在体育教育中,营造和谐的心理氛围尤为重要。在缺乏通气和缺乏理解的情况下,它成为心理适应性的障碍,常常会产生误导,甚至可能导致冲突。

在体育教学过程中,教师不仅需要教给学生运动技能和提高身体素质,还需要专注于培养优秀的学生素质,这对老师提出了很高的要求。上述方面不是完全分开的,而是彼此相关地包括在内。它们从不同的角度呈现,但是它们是有机的整体。大多数体育工作者需要对学生素质构成的全面了解。只有这样,才能有效促进学生身心健康全面发展。

(作者单位:江西省南昌市雷式学校)

猜你喜欢
心理体育过程
看见具体的自己
光明少年(2024年5期)2024-05-31 10:25:59
心理“感冒”怎样早早设防?
当代陕西(2022年4期)2022-04-19 12:08:54
提倡体育100分 也需未雨绸缪
甘肃教育(2020年2期)2020-11-25 00:50:04
描写具体 再现过程
临终是个怎样的过程
心理感受
娃娃画报(2019年11期)2019-12-20 08:39:45
2016体育年
我们的“体育梦”
在这个学习的过程中收获最大的是哪些,为什么?
Coco薇(2015年12期)2015-12-10 03:54:58
圆满的过程
商业评论(2014年11期)2015-02-28 04:35:20