浅谈如何加强高校大学生创新创业能力的培养问题

徐莲静

摘要：当前，就业形势日益严峻，就业压力也越来越大，很多大学生一毕业就面临失业，这对学生的自信心来说是一个不小的打击创新创业不仅对学生的发展有益，这同样也是学校发展、社会发展的重要动力之一。因此，高校要在教育教学与学生管理的过程中纳入职业教育，不断进行创新与课程改革，从而引导学生形成一个正确的择业观，鼓励更多的大学生创新创业，同时要以一个积极健康的心态去面对就业以及就业过程中所遇到的各种难题。

关键词：高校大学生创新创业;能力培养

1.目前大学生创新创业能力的现状分析

1.1缺乏自主创业兴趣，对于自主创业的知识匮乏

调查显示，我国在校大学生创业意愿普遍较低，对创新创业缺乏热情和自信，缺乏自主创业的热情和兴趣，多数学生选择轻松就业，多选择被聘用，而不是选择艰难的自我创业。當然，学生形成这种心理倾向是非常正常且合理的。当代大学生所生活的环境和受到的教育都与以往的不同，自我判断和自我选择能力都有所上升，同时吃苦耐劳精神也不再是主流思想，多数学生愿意选择在用人单位工作，认为这样的工作非常稳定，且风险较低。其次，并不是所有学生都具备自主创业的条件，自身的创新能力和抗压能力我们暂且不谈，创业是需要足够资金来支持的，而这一点是大多数学生所不具备的，学生缺乏必需的启动资金，这大大抑制了大学生的创业热情和兴趣，资金缺乏成为限制大学生创业重要客观条件之一。并且学生创业非常担心创业失败的问题以及风险，一想到创业失败，再加上缺乏家长和长辈的鼓励，学生则更容易放弃创业。

1.2学校对于大学生创新创业能力培养的认识不充分，教育观念落后导致重视程度欠缺

21世纪以来，经济全球化已经成为时代发展的潮流之一，越来越多的国家和地区已经进入到全球贸易圈，使得全球经济日益成为一个整体，国家间的合作日益密切，但是同时国家间的竞争也日益激烈。国家之间的竞争涉及到方方面面，但是归根结底我们可以发现，这实际上就是人才的竞争，有了人才，创新发展自然有了动力。尤其是一些高新技术行业，更是对人才到了求贤若渴的程度，如高科技武器行业成为国家间军事力量竞争的重要标准之一，而人才在这方面的作用更是非常重要;又比如通讯技术，这不仅可以为国家武装力量服务，同样也可以为百姓的衣食住行提供便利，如我们熟知的滴滴打车、美团外卖、淘宝、京东等，这些行业产业的出现极大的拉动了我国经济的整体实力，所创造的经济价值累年增加，所带动的副产业如物流、代驾等数量十分可观。这些行业产业同样是作为创新创业的典范而出现在我们的生活工作中。但是由于学校的认识不足，没有看到创新创业对学生以及国家社会的重要作用，教育观念落后于时代发展，以至于在这方面忽视了对学生的指导。

2.大学生创新创业能力的培养途径

2.1成立创业社团，培养大学生的创业意识，营造良好的创业氛围

大学生创新创业教育是近几年在课程改革中新出现的事物，然而，部分学生还保留着传统的就业思想，没有正确认识到创新创业教育对自我发展以及社会进步所产生的强大动力。学生在传统教育的影响下，再加上自身生活环境的影响，对大学生创新创业教育存在一定的偏见，学生在毕业时多是选择受雇佣，而不是选择自我创业。因此，要想提升大学生创新创业能力，就必须转变学生的思想观念，促使学生从内心深处深刻认识到创新创业能力对自我发展的促进作用。对此，高校及教师应该进行积极的努力和尝试，举办社会实践活动，营造良好的创业氛围，促使学生在参加活动的过程中达到转变思想的目的，具备一定的创新创业意识。例如社会实践活动，培养学生的动手实践能力、语言表达能力、社会交往能力以及沟通协调能力等，培养学生的责任意识、集体意识、合作与竞争意识，从而为未来的创新创业提供坚实的基础。在社团实践活动中学生会遇到不同性格的群体或者个人，在与人交往的过程中，会发现自身的不足与他人身上的闪光点，择其善者而从之，从而达到塑造自己、完善自我的目的。学生资金有限，这也需要学校及社团为学生提供一定的资金投资，努力让校园里的有创业意愿的每一位学生都拥有平等的创业机会。同时，学校也可举办创新技能大赛，让学生首先在校园内感受创新创业的氛围，从而为将来走进社会和工作岗位做铺垫，让学生对未来可能会遇到的困难有一个心理准备。此外，学生在社团实践活动中能够发现自身的兴趣爱好，结交志同道合的朋友，从而为未来的创新创业提供思路。

2.2更新教育观念，重视创新创业教育

教师是学生学习过程中的首要帮助者，教师的能力和水平首先影响到的是学生的进步与发展。因此，从教师以及学校管理者层面来说，要重视创新创业教育，积极转变教育思想，及时高效的吸收先进的教育理念，重视课程改革，协调课程开课比例，为创新创业教育课程提供足够的空间，从课程设置上重视创新创业教育。同时，学校不仅要在教学内容做出更新，将先进的创新创业理念融入课堂教学，将与现实情况不相符合的传统就业思想删除，同时还要在教学方式上做出改变。学生的创新创业教育不应该仅仅局限在教室之内，而是应该走出教室，走出课堂。例如，高校在开展军训培训或者团建活动时，增设活动以增强学生的责任意识和集体意识，同时也不忘培养他们的探究能力和独立思考问题的能力。现代信息技术不断发展，信息化教育走进课堂，教师应该看到信息发展的优势，懂得利用优势来促进学生的全面发展，即利用社交网站以及社交软件等为学生创业教育提供素材和资料，通过网络与学生进行平等的交流，积极沟通和发现学生创新创业的难点，在学生面临困难时给予适当的帮助和必要的鼓励，由此提升大学生的创业信心，激发更多的学生走进创业的浪潮中。同时再配以成功的榜样以激发学生的创业热情，通过案例分析成功者成功的关键，择其善者而从之，学习他人成功的积极因素，消化他人在面临创业失败时所采取的情绪宣泄措施，以帮助学生更好的面对困难、拆解困难，从而消除困难。

2.3建立完善的创业教育体系，优化课程考核评价体系

建立健全创业教育体系是保障学生创新创业教育成功的关键措施之一。拥有一个健全的制度体系，是保障各项工作顺利进行的前提和基础，也是实现制度管人、管集体的重要手段。在以往的创业教育中，形式化十分明显，教师只注重于理论的创业教育指导，而忽视了对学生实践活动的引导，以至于学生仅掌握了丰富的理论知识而缺乏必要的社会实践经验，这种理论教育所培养出的人才与社会所需要的人才不同。因此，高校务必建立完善的创业教育体系，将创新创业课程纳入必修系统中，从形式上也能让每一位学生都能看到创新创业课程的重要性。因为越来越多的学生注重自己的学分，因此这是学生重视创新创业课程的前提和基础。此外，创新创业教育课程需要恰当的考核方式。教学评价的改革不仅仅应该从教学内容，教学标准上，更应该从考核方式上进行改革。完善的考核制度应该从多种方面进行考核，简单的则分为笔试和面试，其中笔试又不简单的以知识背诵和默写为主，而是以考核学生的创造力为主要考核目标。此外，如果学生参加了学校或者学院组织的创新大赛并取得一定成绩时，也可根据获奖成绩酌情加分，由此激发学生的创新热情、鼓励更多的学生参与创新大赛，形成良好积极的竞争氛围。学生在良好有序的竞争机制中，能够得到更多的发展与进步，学生的潜力也能在竞争中得到发掘。

在创新大赛中取得成绩的学生，不仅要对创新创业有一个全面的认识，更要在创新能力上具有突出表现。目前，大多数大学生并未实现财务自由，多是由父母或监护人提供的物质条件，因而在创新创业实践中，资金成为限制能力发展的重要指标。对此，政府以及学校都应该为大学生提供适当的经济支持或者资金扶持，同時适当提高比赛奖励以此刺激更多的学生参与比赛。同时，在政策制度等方面给予创业学生适当的帮助，为学生创业开通绿色通道，多渠道支持学生创业。任何创业都具有不可避免的风险，没有哪种创业是不承担风险的，然而学生能力有限，无法承担大范围的风险，因此这就需要学校邀请创业专家或者创业代表为学生规避风险，为大学生提供必要的支持和帮助，促使大学生能够在创业的道路上越走越远。

3.结语

当前，我国大学生的创业教育发展还不太完善，部分高校甚至还未为学生开设有关创业教育的课程。这对于加强大学生创业教育的落实非常不利。学生的全面发展已成为现代教育的重要目标，如何提升大学生创业教育的效果也成为当代教育的难题之一。我们身处于新的时代背景之下，就必然会被新的时代背景所影响，因与时俱进，与时代的发展同步，我们才不被社会发展的洪流所淹没。加强大学生自主创业，不仅是缓解当前就业压力的重要途径之一，同样也是促进学生全面发展的重要手段。学生在自主创业的过程中，能够使自身的能力得到进一步的提升，促使学生不断发展自我，完善自我，充实自我，能够为社会的发展贡献出自身的力量。

参考文献：

[1]当前经济背景下学生创新创业能力培养的研究[J].韩英波.营销界.2019.

[2]新桂商精神融入学生创新创业能力培养全过程的路径分析[J].李刚，张倩莎.营销界. 2019.

[3]大学生创新创业能力培养理念转型与策略重构[J].王东明，逄彩云.新余学院学报. 2019.