整本书阅读指导

黄国通

提到阅读，古今中外的许多文学家、教育家都一致认为青年时期是阅读的最佳时期。同学们如果能够在这一关键时期开展整本书阅读活动，就会取得较为丰硕的学习成果。下面，笔者就以《伊索寓言》为例，谈谈如何阅读整本书，希望能给大家带来帮助。

一、依据个人兴趣，选择阅读材料

实践证明，一个人如果对阅读材料没有浓厚的兴趣，是无法从中高效获得知识的。所以，笔者建议大家根据自己的喜好来选择适当的书籍。只有这样，同学们才能真正做到“读有所得”，而不是单纯地完成任务。

那么，如何根据自己的兴趣选择阅读材料呢？有的同学喜欢阅读故事简短、富有哲理的书籍，对此，笔者就建议他们阅读《伊索寓言》。《伊索寓言》中的故事涉及的面很广，反映了作者对人们的日常生活的入微观察、精细体会。书中呈现的画面犹如现实生活中的真实场景一样，使人读来有身临其境之感。如果时间有限，大家可以选择阅读自己感兴趣的章节。比如，有的同学对《醫生与病人》这个故事很感兴趣。“有个人生了病，医生问他怎么样，他说出汗过多。医生说：‘这很好。’第二次又问他怎么样，他说畏寒怕冷，抖得十分厉害。医生说：‘这也很好。’到第三次医生再来问他的病情时，他说现在腹泻。医生说：‘这仍很好。’病人的亲戚来看他，问他怎么样，他说：“我就因这些很好而快丧命了。”结尾看似十分幽默，实际上带有极强的讽刺意味。这个故事告诉我们，当他人处于困境的时候，我们应当及时给予帮助，而不是只说好听的话。

二、掌握阅读技巧，高效阅读书籍

在阅读整本书的时候，同学们还要掌握一定的阅读技巧，做到“眼到、心到、手到”。“眼到”是指在读书的时候要学会捕捉书中的关键信息，注意其中的重要段落和章节;“心到”是指读书要静下心来，理解其中的内容，消化其中的知识;“手到”是指一边阅读一边做笔记和批注。

比如，阅读《伊索寓言》中的《公鸡和宝玉》这一节：“一只公鸡在田野里为自己和母鸡们寻找食物。它发现了一块宝玉，便对宝玉说：‘若不是我，而是你的主人找到了你，他会非常珍惜地把你捡起来;但我发现了你却对我毫无用处。我与其得到世界上的一切宝玉，倒不如得到一粒麦子。’意思是说自己需要的东西才是真正珍贵的。”在阅读时，同学们可以先把故事通读一遍，了解其主要内容，这是“眼到”;然后，把故事中富有哲理的句子“这是说自己需要的东西才是真正珍贵的”圈出来，这是“手到”;最后思考其中蕴含的内涵和哲理，这是“心到”。在阅读寓言故事时，大家不能仅仅停留在故事本身，而要从故事回到现实生活，思考现实生活中有哪些相似的案例，为什么会发生这样的事以及该如何解决等。只有这样，同学们才能算真正读了一本书。

三、重视读后总结，书写阅读点评

在阅读整本书之后，同学们要积极总结，适时点评，与同伴们交流自己的读书心得，或及时向同伴们寻求帮助，消除疑惑。

还是以《伊索寓言》为例。同学们每读完一个故事，可以试着写一写读后心得。字数不用太多，200～600字即可。有的同学是这样写的：“今天，我读了《公鸡和宝玉》。故事篇幅不长，却寓意深刻。故事的结尾有这样一句话——自己需要的东西才是真正珍贵的。着眼现实，何尝不是如此？商人追求财富，农民追求丰收，学子追求学业有成，慈善家追求世界和平……每个人都有自己的追求，每个人也都有属于自己的珍贵的东西。我一直认为，人最可怕的不是一无所有，而是应有尽有，却仍不知自己想要的是什么……”写完读后感，大家可以与同伴们一起分享、交流，共同进步。

总而言之，在学习的过程中，同学们一定要注重对整本书进行阅读，根据自己的兴趣爱好选择适当的阅读材料;掌握一定的阅读技巧，高效阅读书籍;重视读后总结，书写阅读点评。长此以往，大家一定能真正学有所获。

（作者单位：山东省青岛第三十九中学）