大学英语"线上+线下"混合式教学的可行性研究

向春霖

摘要：作为实现高效英语课堂改革的重要途径之一，混合式教学不仅在强调学生自主学习意识培养、创新精神塑造等方面意义重大，在提升学实践能力，增强教学效果方面也是独有成效。虽然该模式尚处于起步探索阶段，但其效果已初见成效，特别是对解决大学英语线下教学问题效果非常明显。本文以“线上+线下”混合式教学模式可行性分析为切入点，提出促进其实施应用的策略，以期能更好地推动该模式发展，为推动高校英语课堂“革命”提供助力。

关键词：大学英语;线上+线下;混合式教学;可行性

引言

作为未来教学的新常态，"线上+线下"混合式教学虽然起步时间尚短，效果却非常好，且发展速度极快，深受高校的欢迎。在这种情况下，高校想要进一步提升英语教学质量，就必须深入研究该教学方法实施的可行性，并为其落实与发展做好铺垫。

一、大学英语"线上+线下"混合式教学的可行性分析

1、教师方面

实施该教学模式之后，教师所面临的教学任务和挑战更加严峻。特别是在身份角色的定位方面，教师不仅要做好课堂答疑解惑者、引导者和补充者，还要做好课后监督者、课程设计组织者等，这些多维的身份变化也让很多教师应对不暇，在其他方面的精力投入就会减少很多。再加上，此教学模式要求教师必须要搜集大量的资料、录制创新型视频，编制相关内容等，这些都需要教师投入大量时间和精力，而这样一来就会造成教师没有足够的时间研究教材的现象出现，教学质量也很难得到有效保障。在信息技术素养方面，部分大学教师因为年龄等问题，对信息平台、软件等应用并不熟练，不仅需要花费更多地时间去学习和操作，还需要结合新时代新教学方向不断调整、提升自己的知识和能力，为新教学模式发展提供坚实的师资力量支持。

2、学生方面

全面实施和应用混合式教学模式之后，学生的自主学习能力、英语基础也受到极大的考验，特别是部分学生本身自制力差，英语薄弱，在线上学习部分会展现出不好的现象。这样一来，不仅会影响混合教学模式效果和质量，同时也会阻碍其应用和发展，对新时代大学英语教学发展不利。另外，部分教师布置的课前作业超过学生的理解和掌握，学生不愿意参与线上课堂讨论等因素也会导致该教学模式进展缓慢。

3、技术方面

如今，大学英语教学期间所用的软件和平台非常多，而这些软件平台也并非尽善尽美的。另外，很多高校所采用的信息技术、网络等都不符合要求，这也成为阻碍混合式教学模式发展的原因之一。例如，在课堂上，电脑无法流畅播放PPT，抢答、选人、测试等功能不能同步等，这些都会影响甚至是阻碍该新型教学模式的发展。

二、有效提升大学英语"线上+线下"混合式教学可行性的策略

1、善用资源，巧妙转变教师观念提高其素养

"线上+线下"混合式教学不仅是未来的主流趋势，也是新生态教学模式，教师必须要深刻意识到这一点，并做好心理准备，从根本上去了解和掌握相关信息和技能。教师可以借助网络资源，以多维化、开放化的思维来增加英语教学设计的合理、科学性，为高校学生学习英语提升英语技能提供更广阔的思维空间。期间，教师要努力修炼自己的“内功”，以细致的讲课内容、丰富的课件素材、层出不穷的授课手段来吸引学生，使其沉醉于教师的讲课当中，这样才能真正体现出"线上+线下"混合式教学的优势和价值，才能吸引越来越多的大学生爱上这种教学模式。

2、增强学生自主意识及能力，为混合式教学提供支持

学生是保证和促进"线上+线下"混合式教学模式顺利实施和应用的重要群体，只有学生的配合才能保证该新型教学模式的有效运行。因此，教师必须要加强对学生自主意识及能力的培养，使其养成自主学习、自愿学习的良好习惯，为新生态教学模式的落实与应用打好基础。期间，教师要结合每个学生的情况、特点以及各方面因素来综合考虑授课内容和方向，要及时掌握学生的动态，并设计不同的场景、内容，以故事、段子、辩论、深层分析等多样化手段来促进学生接受并使用线上学习模式，增强其学习能力。

3、做好混合式教学平台设计，奠定该教学模式实施的基础

教师要利用大数据平台来分析学生习惯、浏览重点、学习难易点等，不断优化完善教学内容，确保师生交流有效、流畅。另外，教师要积极构建合理的系统模块，例如课堂教学系统、课外辅助系统、教学评价系统、实习实训系统等，通过这些系统的运行来保证混合式教学模式的有效管理与发展，为学生打造一个“时时可学、处处能学、人人愿学”的环境。

结束语

"线上+线下"混合式教学模式既有线上互动、深度性以及线下便利、个性化的优势，同时也改变了教学中信息单向传递的弊端，为新时代大学英语教学改革与创新带来更多积极影响。该教学模式的实施是大学英语教学信息化、智能化发展的体现，高校要加强对其重视和完善，为其提供更高效、更稳定的发展空间。

参考文献：

[1]王成秀.基于混合式教学的大学英语翻转课堂可行性研究[J].英语广场，2020（05）：96-97.

[2]王宏宇.高职院校大学英语“线上+线下”混合式教学的可行性分析[J].辽宁省交通高等专科学校学报，2019，21（04）：88-91.

基金项目：

项目资助：怀化学院教学改革研究项目（201844），

項目名称：应用型人才英语听说能力混合式培养模式研究。