安全教育对脑卒中患者护理安全的作用

徐倩

摘要：研究安全教育对脑卒患者护理的积极作用。通过挑选我院160例脑卒护理患者进行实验组与对照组的分别护理实验。最终通过住院时间、知识掌握程度以及发生纠纷程度反映出安全教育的重要性。

关键词：脑卒中患者;安全教育;护理干预

在脑卒患者中，一部分患者会造成残疾，这给患者个人和家庭带来了巨大的压力。甚至有些患者在肢体上发生障碍时，其精神上也会出现神志不清的情况，这种患者在医院临床护理中非常容易发生危险。因此，对于脑卒患者临床护理更加注重科学和合理，应该将相关安全管理因素融入在内，使我院的脑卒患者能够享有更好的护理质量。

一、资料与方法

1.一般资料

挑选2020年3月～2020年11月在我院被确诊为脑卒且进行临床治疗护理的患者160例。其中患者的病情包括脑出血、脑梗死等，患者的病情是根据心脑血管疾病诊断要点的标准进行确认。在挑选实验病例时，要求患者为首发脑卒患者，且年龄大于60周岁。患者自愿参加此次实验，并服从医护人员的安排，其患者家属也与患者有相同的意愿。若脑卒患者中若出现严重语言障碍、意识障碍、神志不清等情况不应纳入实验中，但轻微程度的相关障碍可以纳入的实验病例中。挑选好实验病例后，对160例患者进行分组开始实验[1]。

2.实验方法

由于实验组和对照组需要进行对比实验，因此对照组则采用日常的脑卒患者护理方案，临床中相关护理程序及护理步骤不可缺少。实验组则进行安全教育护理方案。

2.1环境护理

由于脑卒患者病情的特殊性，其饮食、日常排便等都需要专业人员进行护理。更需要患者注意个人卫生，这样可减少疾病复发的概率，因此要保证患者有舒适、干燥的环境。经常保持通风，每日清扫地面，保持屋内干燥[2]。在拖地时要告知患者及患者家属，且在卫生间设立防滑装置，坐便其面盆周围要设立扶手，这样可使病人减少发生意外的概率。同时要对患者及患者家属进行普遍的健康教育，告知患者家属应该如何照料患者，如何减少环境因素对患者的伤害。

2.2 防止患者发生舌咬伤

脑卒患者非常容易发生舌咬伤，这是由于脑卒患者其留下的后遗症。本次实验所选取的相关患者可以有轻微的意识障，这些患者就可能会发生舌咬伤，因此需要对这类患者进行针对性护理。由于患者的意识不清也十分容易发生烫伤的情况，因此需要患者及患者家属对此方面加强注意。医护人员要对意识障碍的患者家属进行相应的健康管理，告知患者家应该禁止使用热水袋等加热物品，调节好病房内的温[3]。在对患者进行鼻饲过程中要谨慎小心，每一步骤要按流程操作，时刻注意食物的情况及患者的反应。

2.3健康教育

医护人员也要加强对患者的相关知识培训，要求患者能够慢慢恢复自理，日常要积极进行锻炼，逐渐通过坚强的意志恢复自身意识。也要在日常进行气体锻炼和智力锻炼，若不能开口说话，可通过肢体语言进行沟通，这样可更好的锻炼智力、活动四肢。同时，医护人员还要协助家属帮助患者制定个性化的护理方案，要及时向患者及家属收集反馈信息，调整护理方案，达到患者及患者家属良好的护理满意度。若患者及患者家属有疑问时要进行解答，要告知患者及患者家属在脑卒患者中安全护理的重要性[4]。

3.观察指标

本次实验探讨安全教育对脑卒患者护理质量的影响，因此其观察指标根据患者住院天数、患者及患者家属的护理满意度以及患者知识掌握情况三方面来体现实验结果。

二、总结

由下表三组数据观察到，在经过安全教育护理后患者的知识掌握情况明显增多，其患者的护理满意度明显提高，患者的住院天数有明显的缩短。同时，医患之间发生纠纷概率也有明显下降，在临床护理过程中发生安全隐患的情况也有所下降。证明加强安全教育能够有效的减少纠纷和安全隐患，也可大大的提高患者康复效果。

三、讨论

临床患者在康复过程中会有许多安全隐患，在不同的病情阶段会有不同的针对性护理重点。医院对于脑卒患者的护理也在不断调整方案，力争使患者的护理效果更好。但在护理过程中，仍有许多患者在医院临床护理时发生意外，这让医院的相关工作人员非常重视。本文所提出的加强安全教育确实能够减少纠纷发生，减少意外情况发生，但该工作仍需要医护人员不断加强学习，认真工作，发挥出自身的责任心，这样可以使护理工作预防差错，保证患者有更好的康复环境和康复效果。安全教育应该成为脑卒患者护理过程中的重点项目，这是弥补医院发生护理漏洞的重要环节[5]。在护理工作中日常要加强安全管理，护士本身也要提高责任意识和安全意识。在临床工作中不断总结工作经验，找出细节问题，尽快解决问题，这样才能够不断提高现有的护理水平，保障患者在医院护理过程中的安全。通过人类基本需求理论分析，人的健康程度与其满足程度有一定的联系，因此医院想要患者有更好的护理效果，就应使患者的内心得到满足。安全教育可减少患者安全隐患的发生，可大大增加患者的满足感。该方案可进行调整后在临床上推廣使用，可提高医院的护理效果。

四、总结

综上所述，通过对脑卒患者及患者家属进行安全教育使患者在医院的住院天数有所减少，其对知识的掌握程度有明显提高，发生意外的情况也有所降低。在临床上，医院要着重考虑安全教育的实际内容，力争通过脑卒患者的护理满意度来提高医院的护理质量。

参考文献

[1]蒋永会，尹建华，张莲花等.自护理论安全教育对脑卒中老年患者护理安全管理的影响[J].河北医药，2015，22（19）;201-202.

[2]周秋敏，谢振英，夏雪萍.基于跨理论模型的健康教育对脑卒中病人自我护理管理行为的影响[J].全科护理，2014，52（31）：2973-2974.

[3]徐志平，孙国珍.缺血性脑卒中患者自我护理能力与生活质量的相关性分析[J].中华现代护理杂志，2014，29（11）：191-192.

[4]徐翠连.针对老年脑卒中住院患者安全隐患的护理干预[J].国际医药卫生导报，2014，20（02）：263-265.

[5]刘义兰，王桂兰，任小英，等.法律、法规教育对减少护生实习差错的研究[J].中华护理杂志，2002，37 （3）：171～173.

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