高中艺术班管理的尝试与收获

周豪杰

摘要：有总结才会有认识，有认识才能有进步。高中三年，对学生而言或许是转瞬即逝，但怎样合理规划，将会直接影响到三年后的结果。有人将班主任比作一个班级的“带头大哥”、“第二家长”、“心理疏导师”、“生涯规划师”……，那么班主任的所做作为在对高中生塑造正确的价值观、人生观、世界观方面有着至关重要的作用，也间接影响到学生的生活习惯、学习习惯和为人处世原则。担任艺术班班主任第七个年头了，都说艺术生难管，我對艺术生的管理也做了很多尝试，有失败教训也有一些收获，现做如下分享探讨。

关键词：班主任;艺术班;管理

一、班主任要帮助学生进行学业生涯规划

高一阶段的习惯养成。高一时段最重要的是习惯的养成，这是作为高中学生的第一要务。新生入校，学生们将进入一个全新的环境。新的学校、新的班级、新的老师和同学，一切都是全新的开始。在最初的新奇感过后，紧张和焦虑的心理就会浮现。心理和认知尚未成熟的高一新生，谁能以最快的速度适应新环境下出现的各种现象和问题，谁就赢在了高中生活的起跑线上。

首先，在生活方面主要从以下五个习惯抓起：1.作息习惯的建立。高中生的时间是很紧张的，适应学校的作息习惯很重要。按时睡眠才能保证按时起床，良好的作息是身体素质的保障，也是学习状态的保障。2.请假和告知习惯的建立。我校高中校园是封闭管理，周末休息时间是唯一的安全漏洞，养成“出必告、返必面”的请假和告知习惯是对自己和家人负责。3.安全习惯的建立。安全习惯是一个全方位立体的习惯，包括交通安全、校园安全、用电安全、防溺水安全、网络安全。4.饮食习惯的建立。高中封闭生活，没了家长的引领，饮食习惯全在个人，所谓“病从口入”，学生的体质不健康往往来自不良的饮食习惯。帮助学生建立良好的饮食习惯，也是学生身体素质的保障。5.卫生习惯的建立。很多学生初升高后，从家庭生活变成独立生活、集体生活，缺乏独立生活的自理能力，所以需要班主任协助理顺自己的卫生习惯。包括：宿舍卫生、教室卫生、个人卫生。培养一个习惯只需坚持21天，作为班主任，前一个月我坚持每天第一个到教室，学生晚睡后才离开宿舍，在每日出操、午睡、下午第一节等重要时间节点上必须出现在一线位置。班主任就是一杆导向的旗帜，无需责怪批评，学生的心理状态很快安定下来，良好的习惯也随之建立。

其次，学习习惯的建立。踏入高中，学生将由初中“听老师讲”为主的学习方式向高中“半自主探究”型的学习方式的转变，学会自主学习、主动学习、科学学习，因此建立良好的学习习惯，是高中生三年学业的基础。为此，我从以下几个点入手：1.思想意识转化，帮助学生树立“高中生”意识，尽快完成初高中角色转化。2.学习特点转化，帮助学生了解初、高中阶段的不同学习特点，使其完成从模仿记忆学习到理解应用学习的转化。3.学习习惯转化，帮助学生树立自主意识，完成从被动接收到主动学习的学习习惯转化。

高二阶段的方法积累。高二时段最重要的是学习方法的积累，这不仅是学生从被动学习到自主学习的重大转变，更是其通过对学习经验的梳理积累建立起自己的知识体系的重要阶段。所以我重视对学生学习方法的积累、分享和相互借鉴。为此，我做了以下工作：1.适时普及高中生科学学习方法。2.定期与任课教师交流，便于发现更多科学学习方法。3.定期交流学生个人科学的学习方法，促进优秀学习方法的经验分享互补和相互借鉴。他山之石可以攻玉，吸取好的经验是快速进步的捷径。

高三阶段的高考目标规划。高三是鱼跃龙门、奋力一搏的时段。我们学校的艺术生是在高三上学期开始专业集训的，但是大部分学生和家长对艺考却是迷茫的、盲目的，或者是从一些一知半解的“熟人”口中获取的偏颇的见解。所以，作为班主任，帮助学生和家长理清思路，全面建立起整个艺考规划图是很有必要的。为此，在高三阶段，我做了以下工作：1.制定艺考分时流程图，让学生和家长对整个艺考流程简明清晰。2.引导家长关注省招考院网站和公众号，及时了解最新艺考动态和信息。3.根据学生专业成绩和文化课成绩，定制个人目标学校，促使学生有目标有动力，全力以赴。4.指导学生和家长熟练掌握如何查询大学和专业，如何有针对性地专业考试，确保少走弯路。

二、家校沟通很重要

我班有43名学生，就有43个不同类型家庭的家长。老师们常常说“什么样的孩子背后是什么样的家长”，同样的，要管好学生，也必须借力于家长，与家长统一思想认识，沟通教育理念。很多家长认为把孩子交给学校了，一切就由学校负责了，这种认识是很偏颇的。为此，我采用这些方式进行尝试：

1.制定家长电话沟通计划。每天至少与1名家长通电话。强迫自己坚持下去，保证每个月都能和每位家长沟通至少一次。家长主动打电话或者给学生请假，不要急着结束，顺便聊聊其它方面。2.建立《学生成绩档案》，详细记录学生每次大小考试每科成绩变化。随身携带一份，便于随时接通家长电话时与家长分析汇报学生数据变化和学习状态。3.随身携带《学生日常表现便携小册子》，每人一页，随时记录学生日常表现，包括迟到、旷操、上课睡觉、走神、有异常举动、生病……等等，也是便于与家长沟通时可以全面反映学生状况。4.利用好学校开展的“家长开放课堂”活动，主动邀请家长来听课，搭建家长与任课老师沟通的平台。提高家长的参与度和对学校、班级的认识度。对全体学生都是良好的触动。5.通过沟通，引导家长建立良好的家校合作齐抓共管的教育理念，纠正“甩手掌柜”的不负责任的家长作风。当你真心从家长的角度着想，从为学生负责的角度着想，一切问题都会迎刃而解。

三、重视创建良好班风。

艺术生本身文化课基础薄弱，最容易产生厌学情绪，因此，必须倡导良好的学习风气。为此我做如下尝试：1.班委首先要成绩靠前，习惯良好。相对而言，成绩好的同学生活习惯和学习习惯相对要好，只有自己做得好才能引导好班级风向。2.各科课代表在本学科要有绝对优势，要定期沟通谈话。这样能够很好地了解各科学习需求和班级学习动态，利用好学生当领头羊，拉动整个班级往前冲。3.分类个别谈话。每周约谈不少于五人，针对每个同学的实际状况，帮助其制定学习目标，加油鼓劲。4.用事例说话。利用好身边随时发生的鲜活事例说话，适时进行学习习惯生活习惯教育，引导正确的世界观价值观。

四、重视健康的人格的培养。

从某种意义上讲，思维习惯决定生活习惯，生活习惯决定学习习惯，学习习惯决定学习成绩。艺术班的学生成绩差，究其原因来自于没有好的生活习惯和思维习惯。更正一个人的思维习惯是很难的，但是形成良好的生活习惯来影响思维习惯还是可以尝试的。所以，我从学校的习惯养成教育开始，引导学生对自己严格要求，一步步纠正不良习惯，适应规则改变习惯，从而影响思维和学习状态。

“无坚不破，唯快不破”，用在班主任工作上就是一个字“靠”。用一个老班主任的话讲“教室就是班主任的阵地”，再笨的班主任，只要舍得时间，靠在阵地上，不可能掌控不了学生动态，也不可能不出成绩。只要一心为学生着想，真正走进学生心里，也没有不服管的学生。最后，我想说，凡事“欲速则不达”，如果我们仅仅是紧紧盯着学生的成绩来穷尽手段，最后收获的成绩可能并不理想，或许还会节外生枝，生很多枝。如果我们把视线拿开，放开眼量，做好沟通工作，做好疏导工作，做好习惯养成工作……事事理顺，成绩自然水到渠成。

参考文献：

[1]王诚英. 浅谈高中艺术班的班级管理[J]. 科学咨询（教育科研）， 2013（32）：18-18.

[2]李月. 包头市昆都仑区高中艺术班班级管理研究[D].

作者单位：莱西市实验学校