浅析关于新课改下高中化学实验教学

田世银

【摘    要】新课改对高中化学提出了新的要求，为了更好、更高效地开展化学教学，教师需要对化学实验给予足够的关注。实验是化学学科教学的基础，但受传统教学观念的影响，实验对化学教学的促进作用不能完全发挥。因此，本文将浅析高中化学实验教学的不足和应对方法，希望对教学有所帮助。

【关键词】高中化学  实验教学  新课改

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.15.179

化学是一门实践性与实验性都较强的综合学科，实验教学是化学教学的一个重要环节，其在高中化学教学中的地位很重要。化学实验教学不仅可以让学生更深入了解化学知识，还可以培养学生的综合技能，激发学生学习化学知识的兴趣、培养其创新意识、创新能力以及实际动手能力。化学实验教学是对学生进行科学方法、科学储备、科研能力的一种有效教学形式。新课改之后，高中化学教材得到了改善，那就是实验教学需要科学性、安全性、绿色化和微型化。为了适应时代发展的需要，我们的教育要培养具有创新精神的新型人才。通过研究可知，当前高中化学实验教学还存在一些不足，需要通过优化化学实验教学，实现学生的全面发展。

一、实验教学在高中化学教学中的重要地位

首先，通过化学实验引出化学知识与概念。由于高中化学的特殊性，我们需要在实验与实践教学中发现和证实化学相关知识的变化与规律，通过一些客观存在的现象论证书上的化学知识。其次，实验教学是高中化学教师教学的重要内容。化学教师通过演示实验，让书本上抽象的化学知识通过一些感官、具体的现象使得难懂的化学知识更加清楚，让学生更能理解与记忆化学知识，培养学生分析、观察与推理的能力。第三，通过化学实验教学培养学生的严谨度。化学教师通过实验教学，演示一些化学物品的添加剂量、浓度、温度等，潜移默化地培养学生的人格品质、兴趣和创造力。第四，新课改后，化学实验教学有利于突出学生的主体地位。化学实验教学让学生在学习化学知识的同时，培养全面发展的能力。

二、高中化学实验教学存在的不足

高中化学实验教学存在的问题不仅与教师教学方法、教学内容等方面有关，还与学生自身情况有关。

1.化学教师存在的一些不足。

（1）有的化学教师实验教学方法陈旧，不能激发学生学习知识的兴趣。受传统教学方法的影响，大部分化学教师根据高考的一些要求，为了让学生达到高考成绩优秀的目的，偏离了实验教学的方向，削弱了实验功能和内容。甚至还有的教师采取“满堂灌”“填鸭式”的教学形式，以致教师处于主动，学生被动接受知识，而这样的实验教学方式，使学生缺乏亲自动手操作实验的能力，这不利于学生牢靠地掌握化学实验步骤与书本知识，更不利于学生真正理解化学知识，最终失去了化学实验教学的真正意义。

（2）高中学校缺乏有效的实验教学资源。随着新课改的深入与发展，实验教学越来越重要。但是，许多学校的化学实验教学的资金不足，实验室数量不够，不利于学生实践操作;有的学校实验设备陈旧，不能满足新课改的化学要求;有的实验设施存在安全隐患;还有的化学教师综合素质不够，专业实验能力较低，缺乏职后培训，不能很好地教给学生化学知识，让学生处于一种被动地位。

（3）实验教学灵活度不够。新课改要求实验教学实现师生互动，但是很多化学教师在教学过程中还是以讲授为主，让学生跟着教师进行操作，很少让学生自主思考，使其没有探索精神，很难培养创新能力，不利于学生解决化学实验问题，也不利于激发学生学习化学知识的热情。

（4）部分高中化学教师未对学生进行良好的引导。大部分化学教师不注重实验教学的引导，没有给学生强化知识讲解、实验引导、课后辅导以及实验思路的启发等，这不但不利于学生学习水平的提高，还不利于学生的自主学习和实践解决问题能力的培养。

2.高中生没有认识到化学实验教学的重要性。

大部分学生认为只要学到教师教授的化学知识，可以做化学练习题就行，一直处于被动地位，缺乏学习的自主性;还有的学生认为实验只是一种实践活动，不清楚实验教学有利于化学知识的深化与理解;还有的学生认为只要成绩好，没有实验操作能力也可以等。

三、完善高中化学实验教学的策略

1.实施化学实验教学的完善原则。

（1）科学性原则。化学设计要遵守客观规律，实事求是。根据实验目的，确定原理，选择合适的药品和仪器，根据一定的步骤完成实验。

（2）实验效果需明显原则。实验现象需要直观明显，这才能体现化学实验设计的价值，通过实验丰富学生的知识，激发其学习化学知识的兴趣，巩固化学知识。

（3）化学装置简单原则。在有限的化学实验课内，保证实验设计可以实施、操作方便、装置简单。

（4）实验安全、减少污染原则。化学实验有时需要一些易燃易爆的药品，在实施过程中有一定的危险性，这需要采取安全防范措施。

（5）微型化原则。尽可能减少药品量，实现实验绿色化、环保化，培养学生的开拓创新精神、积极完善实验，树立绿色化学教学的思想。

2.完善高中化学实验教学的具体措施。

（1）完善教师的教学方法，优化实验教学方案，提升教学效果。如健全有效的机制，引导化学教师创新化学教学设计，不断创新探索实验教学;引导学生自主创新、动手操作实验并从中找到相关知识点;培养学生学习化學的兴趣;强化课外引导环节，提升实验自主性效果。

（2）完善化学实验教学资源，实现化学教师职后培训，提升教师专业实验教学能力。

（3）积极引导化学教师的工作。

（4）灵活运用化学实验教学。

（5）增加学生对化学实验教学重要性的认识。如让高中生认识到化学实验有利于提高其动手操作能力，更好地掌握与理解化学知识，进而提升其综合实践能力。

总之，要想实现新课改下高中化学实验教学的有效性，不仅需要教师认识到其重要性和存在的问题，还要找到相关对策优化化学教学。

参考文献

[1]刘洋.新课改背景下的高中化学实验探究式教学策略研究[J].新课程（下），2017（006）：44.

[2]张银英.新课改下高中化学实验教学初探[J].中国科教创新导刊，2008（27）：51.