新媒体联盟视阈下高校网络思想政治教育创新的系统建构

[摘 要]在新媒体联盟视域下，要充分有效运用新媒体新技术，以理念创新为导向，路径创新为抓手，机制创新为保障，不断完善网络思想政治教育阵地，引导广大青年学生坚定信仰，积极传播和践行社会主义核心价值观，成长为担当民族复兴大任的时代新人，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。文章对新媒体联盟视阈下高校网络思想政治教育创新进行了系统建构。

[关键词]新媒体联盟;高校网络思想政治教育;创新

[基金项目]2017年广东省高校思想政治教育研究会课题“新媒体新技术在高校宣传思想工作中的应用研究—以供给侧改革为视角”（2017SZY005）;仲恺农业工程学院2019年“三全育人”项目“新媒体联盟建设视域下网络思想政治教育创新研究”

[作者简介]姜晓丽（1977—），女，内蒙古赤峰人，法学硕士，仲恺农业工程学院党政办公室副主任，副研究员，主要从事大学校园文化与思想政治教育研究。

[中图分类号] G642.0[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）32-0089-02[收稿日期] 2020-07-04

一、理念创新

1.要树立“三全育人”理念。“三全育人”，即全员全过程全方位育人。“三全育人”就是要以立德树人为根本，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，建立起更加健全有力的高校思想政治工作领导体制、更加协同高效的思想政治工作运行体系。[1]网络思想政治教育工作落实“三全育人”理念，关键在于发挥新媒体联盟在资源聚合、力量整合和协同配合等方面的优势，有效整合协同各类新媒体平台，对各类资源进行整合、流转，利用新媒体平台有效统筹整合学校、院系、班级、学生组织等多方资源，形成网络育人工作合力，通过开展丰富的网络主题教育活动，打造好品牌活动和特色项目，营造好浓厚的网络育人氛围，切实形成育人合力。

2.树立聚焦与再现的价值理念。高校网络思想政治教育工作的首要目标是对大学生进行社会主义核心价值观教育，引导大学生树立和践行社会主义核心价值观。在当前社会思潮、价值观多元和海量信息存在的前提下，对大学生进行社会主义核心价值观教育的关键是要解决处理好学生思想不坚定、道德意识不强的问题，提升大学生的甄别能力、价值取向能力。思想政治教育主体要通过对各类新媒体提供的数据信息进行系统分析，建立大学生思想政治教育效果的量化模型和效果评价体系，客观分析大学生价值取向的特点、规律，并以此作为开展针对性教育的主要依據，从而提升网络思想政治教育的有效性、针对性和前瞻性。

3.树立定制化与定量化相互融合的理念。定制化是指教育主体制作的教育内容能够精准分享到大学生面前，定量化则是指教育内容的适度投入。在高校网络思想政治教育中定制化与定量化是相互融合、相互促进的，贯穿于网络思想政治教育的整个过程之中。在网络思想政治教育工作中，教育主体通过网络利用大数据技术对大学生信息进行采集、分类、判断，然后在海量的思想政治教育资源中精心挑选适合大学生特点的教育内容，并以新媒体联盟为平台，有针对性地投放到各类新媒体上，大学生可以根据自身需要，选择符合自身爱好、习惯、兴趣的学习内容。

二、路径创新

1.聚类筛选内容。聚类筛选是对网络思想政治教育中经常遇到的事件根据不同的内容进行分类，具有系统性、整体性、精准性和高效性的特点。由于各单位职能不同、资源不同、水平存在差异等，各单位新媒体建设的水平存在很大差距，内容存在较大差异。新媒体联盟为高校网络思想政治教育内容的聚类筛选提供了新机遇。在新媒体联盟视域下，一方面可以将校内各新媒体整合起来，主动设置议题，进行一体化传播、立体式网络宣传，掌握思想政治教育的话语走向，形成共享共赢的局面;另一方面通过聚类筛选寻找思想政治建设的关键点，集中力量进行建设，进而打造大学生网络思想政治教育的“蓄水池”。

2.动态配置资源。新媒体是网络思想政治教育主客体之间联系的纽带与桥梁。高校可以根据教育需要、教育目的对新媒体联盟中各新媒体资源进行调整与梳理，使教育者可以全方位地掌握不同时间、不同媒体的教育资源，进而选择出最合适的教育资源进行组合部署，实现思想政治教育主体和客体之间、主体之间、客体之间的资源共享与交流互动，实现各种教育资源运用的最优化，形成共享共赢的良好局面。

3.协同联合方法。网络政治教育方法作为实现网络思想政治教育目的的载体和途径，在提高网络思想政治教育实效性中发挥着重要的作用。在网络思想政治教育中可以使用的方法很多，每一种都有自己的特点和优势，因此，将各种方法进行优化组合，根据不同的教育对象采取不同的教育方法，才能更好地发挥网络育人功能，增强网络思想政治教育的实效性。当前，高校应充分发挥发挥新媒体联盟在线、开放、话题互动的优势，将传统网络思想政治教育的谈心、辅导等工作转化为形式多样的网络互动，从而降低大学生的抵触情绪，在尊重大学生隐私和为大学生保密的要求下，提升教育的精准度。

三、机制创新

1.健全完善保障机制。高校网络思想政治教育的有效运转离不开保障机制的建立。网络思想政治教育的保障机制包括人员队伍、资金保障、安全监管三个层面。在人员队伍方面，要保证思想政治教育工作队伍人员的稳定性，同时结合新媒体特点，加强思想政治教育工作人员政治理论素养和网络技能的培训;在资金保障方面，要设立网络思想政治教育专项资金，并保证专款专用，保证网络设施安全运行和维护的基本投入;在安全监管方面，要成立校领导任组长的网络安全领导小组，制订网络管理制度，在网络平台管理中实行人防技防相结合，做到账号统一集中规范管理，通过最小权限原则的方式，实现“专岗专责”，从而阻止网络中各种有害数据的非法侵入。

2.强化舆情监测机制。网络舆情在某种程度上是大学生思想动态的反映，因此做好舆情监测是开展好网络思想政治教育工作的重要前提。舆情监测机制可以从建立新媒体信息防控体系和舆情监管队伍两个方面进行部署。在新媒体信息防控体系方面，要设立由学校党委书记为组长、主管思政和学生工作的党委副书记为副组长、党委各职能部门为组员的舆情监测领导小组，建立网络舆情收集研判和引导处理相结合的联动机制，制定监测内容标准，从源头上消除有害信息赖以传播的基础，压缩影响社会稳定等流言蜚语的生存空间。在舆情监管队伍方面，要从教师和学生两方面入手：教师方面，要建设一支由行政管理人员、专业教师、辅导员、班主任组成的专兼结合的舆情监管队伍，选拔培训一批政治站位高、文字功底好且熟悉新媒体工作的同志，在学校党委宣传部的统一指导下，能够及时了解学生思想动态，在网上主动导帖、积极跟帖、善于劝帖和适时结帖，引导网络舆情向正确的方向发展[2]。学生方面，要充分发挥入党积极分子和团学干部先进性作用，引导学生不造谣不信谣不传谣，有效避免和化解舆情危机。

3.建立激励反馈机制。激励激发动力，反馈推动完善。激励反馈机制是网络思想政治教育取得实效性的重要保障。高校应当通过定期发布各单位微信、微博影响力排行榜帮助各校内新媒体组织明确自身平台目前运营情况和校内排名，通过定期和理事单位、成员单位沟通跟踪各新媒体组织的发布内容，通过建立评优奖励办法激励新媒体联盟中各理事单位多出一些具有单位特色、体现时代精神、深受师生好评的文化品牌。同时，要对新媒体联盟运行中的正面反馈及时总结成经验并复制推广，对负面反馈进行及时的调查和修正，制定运行规范与条例，加强信息安全、舆情反馈的建设，最终将校内新媒体组织拧成一股绳，为网络思想政治教育建立良好的环境和秩序。

参考文献

[1]刘承功.高校“三全育人”的核心要求、目标任务和实现路径[J].思想理论教育，2019（11）：92-95+111.

[2]黄英.网络舆情背景下的高校思想政治教育工作创新[J].教育教学论坛，2018（09）：57-60.