财务会计课程教学方法改革探究

殷娅楠

摘    要：在学生学习有关会计相关的课程时，必不可少会学到财务会计的课程，通过对财务会计课程的学习，能够不断促进学生们的实践技能的提高，但是传统的财务会计课程教学方法已经不能够适应新时代下会计行业發展的需要，在新时代的背景下，要想令会计课程教学效果得到提升，质量得到凸显，就必须对教学方法进行改革探究。

关键词：财务会计;教学方法;改革探究

财务会计课程是会计专业的主干课程，因此学生们学好财务会计课程对于他们之后的工作能够起到非常重要的作用，学生们通过学习财会课程，能够在掌握专业知识的基础上，不断的提高自己的操作技能，并且在后续的工作过程当中，不断提高自己的职业道德水平。目前我国经济在不断的发展，对财务管理人才的要求也越来越高，因此在新时代下不断提高财务会计课程教学的有效性，有利于我国会计学专业的良好发展。

一、财务会计课程的特点

在财务会计发展的过程当中，体现出了一定的专业性、实践性。

众所周知，财务会计课程的专业性非常的强，它是对基础会计的进一步深化，另外，学习财务会计也是为学习其他各种会计课程奠定基础，所以中职学生在学习财务会计的过程当中，一定要提高自己的学习质量，不断提高自己的专业性，这样才能够在后续的学习过程当中不断的提高自己的专业水平。学生们在学习财务会计课程的过程当中，需要掌握基础会计知识，只有这样才能够在基础会计知识的基础上理解财务会计的内容，但是现阶段中职院校财务会计课程的系统性非常的强，并且有着繁琐复杂的特点，这就需要中职学生们在学习的过程当中，在每章节之间都能够找到联系，从而不断地掌握财务会计的知识[1]。

实践性特点主要是与会计这个工作岗位密切相关，在现代企业发展的过程当中，财务会计是必不可少的岗位，在企业日常经营活动中，财会人员需要用正确的方法来完成图表的绘制，所以在财务会计教学的过程当中，需要培养学生们的实践能力，所以这就需要中职财务会计老师在财务会计教学时合理科学的进行教授，从而不断促进财务会计学科的发展，令中职学生在学习财务会计学科的过程当中，提高专业性，令自己的实践性水平也能够不断地提高。

二、财务会计课程教学存在的问题

（一）教材内容存在着滞后的现象

众所周知，我国与会计相关的有关法律法规变化是非常快的，所以在教学的过程当中，很有可能会存在教材内容滞后的现象，当学生们在学习的时候，因为缺乏案例进行辅助说明，所以学生并不能够发现财务会计多种内容之间存在的关联，也不能够很好的理解相关的财务知识，完善的知识体系也不能够形成，因此在学习的过程当中，学生们不能从教材当中找到对当下理论的一个详细的说明，造成了学生在理解过程当中出现问题的现象[2]。

（二）课程衔接不恰当

财务会计是对基础会计的进一步深化，因此在学习财务会计的过程当中，一定要以基础会计为基础，只有这样才能够令学生能更好的学习财务会计，但是在现阶段，中职院校教学的过程当中，却存在着课程衔接不恰当的问题，导致学生们在学习财务会计时出现非常陌生的现象。不利于学生在财务会计当中的学习。

（三）缺乏实践教学

众所周知，财务会计的一个最重要的特点就是实践性，但是在实际教学的过程当中，却缺乏实践教学，所以在实际教学的过程当中，理论教学多于实践教学，学生们只对相关的理论理解，但是在学习的过程当中，却没有实际操作的机会。

三、财务会计课程教学方法的改革策略

（一）做好课程的衔接

在财务会计发展的过程当中，一定要做好教学改革，做好课程衔接让学生们对财会知识与工作有进一步的理解[3]。

（二）提高学生们的实践能力

在会计课程教授的过程当中，老师一定要提高学生们的实践能力，让学生们在学习的过程当中，能够通过理论联系实际进行学习，如果老师缺乏财务及相关企业的经验，那么老师在教学的过程当中只能是纸上谈兵，学生们的实践能力也不能够得到提升。

（三）利用多种教学方式，实现教学改革

在财务会计课程发展的过程当中，财务会计老师应该利用多种方式真正的实现教学改革，转变现有不适合新时代下财务会计课程发展的教学方法，吸收传统的精华，结合现代的资源，不断促进财务会计课程教学改革的实现。在教学的过程当中，可以采用案例教学法、导入教学法等方法，可以让学生们对财务会计课程的内容有一个更深的了解，不断提高自己的理论水平和实践能力[4]。

（四）提高师资力量

在财务会计课程发展的过程当中，老师的水平直接影响了学生们学习财务会计的水平，所以中职院校应该不断提高老师的水平，对老师进行定期的培训，让老师们的理论水平、实践水平都能够得到提高。通过这种方式，能够让学生们在学习的过程当中感受到财务会计知识的有趣。会计知识的综合性比较高，所以相关的教师在进行教学时一定要提高自己的实践经验，只有这样才能够令学生们的学习更好地进行，目前很多中职院校的老师基础知识非常的扎实，理论知识也非常的丰富，但是由于实践能力不足，所以导致师资力量薄弱。因此，在教学的过程当中，中职院校财务会计课程老师应该意识到自身存在的不足，提高自己的实践水平和实践能力，从而令财务会计的实践教学得到更好的进行，在实践教学的过程当中，让学生们感到财务会计工作的实践性，让学生们能够对财务知识的学习更加的深化，从而不断促进中职院校财务会计课程的发展，提高财务会计课程的效率和教学质量。

四、结束语

随着社会经济的不断发展，人们对会计岗位的要求也越来越多，财务会计作为学生们工作之前所必须要学的专业课程之一，有着非常重要的作用。因此，在进行财务会计教学授课时，一定要不断提高学生的理论水平和实践能力，进行教学方法的改革，不断提高中职院校的师资力量，采用多种教学方式，加强课程之间的衔接，从而让学生感受到财务会计课程的有效性和有趣性，真正令财务会计教学的质量得到提升，效率得到提高。学生们在财务会计课堂上对所学习到的知识进行深化，进而形成系统性的认知，不断培养高质量的财务会计型人才，从而不断促进我国会计行业的发展，令我国的经济也能够得到进一步的发展。

参考文献：

[1]李华， 杨海英. 财务会计教学改革的探究[J]. 黑龙江交通科技， 2010， 33（010）：164-164.

[2]国燕萍. 高职会计专业"财务会计"课程教学改革探究[J]. 科教文汇（上旬刊）， 2011（02）：153-154.

[3]缪梦娜. 高职教育中财务会计课程教学改革探究[J]. 经济管理（全文版）：00035-00035.

[4]国燕萍. 高职会计专业"财务会计"课程教学改革探究[J]. 科教文汇， 2011， 000（004）：153-154.