芬兰教育的独特魅力

芮莉

在对芬兰教育进行观摩学习的过程中，我无数次被触动到，芬兰教育对教师、课程、教学、学生、人生的理解，值得我们思考和借鉴。

1.教师：得到最大信任

在芬兰，教师已成为最吸引年轻人的职业。芬兰教师的行业入职门槛较高，一名小学教师必须拥有至少一个硕士学位。芬兰教育中一项最可贵的地方就是尽可能地不比较、不评分，对学生和教师都一样。学校不对教师进行无谓的评比与评分，不给教师打分考核，没有督察，也没有评鉴报告。

芬兰教师一年中会与校长进行多次讨论，教师不仅自行制定出一整年的教学目标与教学方法，还要规划下一阶段或明年的教学计划要如何达成，总结去年最令自己满意的教学成绩是什么，为什么会让自己满意或不满意。每隔一段时间，教师会收到不同意见与满意度数据，这些是让教师们对校方、家长、学生等各方面反映有全面的了解，知道自己的教学方法和内容有什么效果和反响。教师从实际的教学状况出发，对现在与未来进行构思和规划，找到自我成长、策励的动力。

我在一所高中访问时曾询问校长“怎样选拔优秀老师？”“怎样让教师克服职业倦怠感？”这位校长说，他们从不给教师排序，没有谁是最优秀的谁是差的，只是在与教师的谈话中鼓励他们改正问题、发扬优点。显然，芬兰体制评估教师的方式与评估学生的模式有异曲同工之处。

2.课程：真正的生活教育

我在几所不同的九年制学校中看到了家政课、手工课、木工课和技术课等。在芬兰的不同城镇，无论是赫尔辛基的市中心学校还是郊区学校乃至北部罗瓦涅米的学校，都具有完备的设备设施。学校不仅设备完善、整洁新颖，还非常重视学生的安全防护。

在生活类课程中，男生女生共同烹制饭肴，兴高采烈地品尝美味，并整理清洁;男女生都要学习缝紉机的使用;在使用各种木工工具时，也要按照设计图纸一丝不苟地实际操作。工艺与编织、家政与烹饪，一切生活中最真实质朴的事情，都需要学生们亲手去学习与实践。一代代芬兰孩子，在基础教育的各个阶段，经历这些不分男女、摒除贫富的生活教育课程，不仅为以后打理自身生活打好基础，也为9年级后的职业选择打下了基础。

3.教学：现象教学的实施

现象教学是芬兰教学中常用的一种教学模式，可简单地称之为多学科的融合学习。芬兰的小学阶段采用全科教师，教师在春季、秋季的学期中要进行为期一周至两周的现象教学。

例如，一位学生提出“四季是怎么回事？”教师将这一问题抛给学生们，并进行了为期五周的现象教学。第一周，调查学生关于四季知道什么，知道的哪些内容是错误的。第二周，实际解答问题，可以看书找答案或采用别的形式。第三周，小组分工，完成“把自己知道的讲给别人”的任务，可以采用演小短剧、知识竞猜游戏、制作和展示故事绘画书等不同形式。第四周，进行手工制作，完成与四季有关的艺术品。第五周，专家讲座。

关于这样的事例还有许多，这是被规定在芬兰教育核心大纲中的要求，是鼓励和支持教师们进行的教学方式。芬兰教育核心大纲中对教师教学方法的要求较少，只告诉教师教什么，却没有告诉怎么教。所以，教师相对有很大的自由空间，可以对主题进行区分后开展项目式教学。这样的教学是在五周的时间内，每天用1-2小时完成的，其余的时间还要按照相应的科目进行教学。这也是小学全科教师的优势所在。

4.学生：没有后进生

芬兰教育被评为“世界上落差最小”的教育体制。芬兰教育没有所谓的“资优班”，尊重每个独立自主的个体，成就社会需要的各种不同人才。芬兰没有“后进生”，只有“引导班”。

芬兰教育一个重要的理念是“不让一人落后”。例如，芬兰学生在9年级的时候会有一周的实习活动，他们会纷纷到披萨店、花店、快餐厅等实习，这是学校教师专门为一些坐不住的学生设计的务实的学习方式。他们的学习方式与别人不同，教师和学生一起规划之后形成的学生比较感兴趣的课程。教师希望为这样的学生创造出更多的诱因，让他们更有意愿并充满着期盼来学校学习。

在芬兰没有“后进生”，没有人会放弃任何一个学生。不但教育体系不会放弃，也期望学生不要自我放弃。芬兰学校采取了“引导班”或多添加一名辅导教师或者其他的行之有效的办法，对于需要特殊辅导教育的学习缓慢的学生，投入不间断的关心和教育资源。这种不断强化教育和辅导学习能力比较低的学生的教学，是一项耗时费力并且需要庞大教育资源的工作，但确实是芬兰基础教育一直在持续、深入和扎实开展的工作。

芬兰教育体制将每一个学生都被视为珍宝，从不刻意强调精英、先进、竞争、比较，从不要求学生整齐划一和具有超人的能力，他们在学校内把学生都培养成社会需要的人，而不会把任何一个问题学生推入到社会中。

5.人生：不是赢在起跑线上的竞赛

我们常说“不要让孩子输在起跑线上”，因此不停地给孩子加码。然而，一个人一生的成长又经历着一次次的短途冲刺，小学、中学、高中、大学、工作……学生之间的天分与资质的不同，会让生命的动力在一次次的短途冲刺中耗尽，会让今后更长的后半程赛跑失去了原本的规划。

人生其实像一场马拉松，在最开始就需要调整步伐、均匀呼吸，不断激励着自己完成人生的长跑，用生命的热情让自己的马拉松跑得精彩和完整。

编辑 _ 于萍