从“糟糕透了”到“精彩极了”

邹伟

从事班主任工作的11年里，我带过各种不同的班级，其中一个给我留下了深刻的印象。这个班全校“闻名”，学生整体成绩不高，行为习惯较差，家长与学校的矛盾突出……可以说，是一个“糟糕透了”的班集体。

我是一个愿意接受挑战的人，经过激烈的思想斗争，我决定用自己对教育事业的执着与热爱，试着去转化这个“糟糕透了”的班集体。第一周的班主任工作让我难忘：早读没人来，学生都是踩着上课铃声到校;上课提问没人理，课下追跑打闹;作业交不齐，不是丢了，就是忘带……

冷静下来，我告诉自己，要真正改变班级的面貌，必须找到问题的根源。我利用休息时间和科任老师沟通学生的表现，跟之前的班主任了解每个学生的个性特点、学习水平，学困生及家校矛盾。了解了班级学生的基本情况后，我首先要做的是不断地靠近他们、理解他们、帮助他们，让他们从内心深处接受我。

小叶是一个个性倔强的女孩，课上她总能鼓动周围的同学去违反课堂纪律，对于老师的批评和建议概不接受。然而我了解到，她喜欢绘画且有很好的基础，但并不愿意展现出来。为了走进她的内心，我帮她争取做海报、出板报的机会，让她把自己最闪亮的部分展现出来。同时，我多次和家长沟通，想办法解决她的偏科问题，引导她树立正确的价值导向。一段时间后，她和我说话的语气变得平和了，对于我提出的建议也能够虚心接受了。又过了一段时间，我发现她居然开始和全班同学分享美食！更让我没有想到的是，她居然记住了我的生日，和几个同学一起给我制造惊喜。

当然，“钉子户”不只小叶一人，还有爱动手打架的浩浩，从不整理桌面的小康，上课睡觉的小王，老师一批评就有可能“口吐白沫”的小孟，甚至还有不爱学习，想通过结束生命来解脱的圆圆……在和他们相处的过程中，都经历着或是曲折，或是感动，或是反复无常的故事，然而我都用无私的付出和真诚的爱心去一点点感染他们，努力让他们向善、向美。

为了创建一个班风正、学风浓、气氛和谐的班集体，我尝试着在班级开展“静待花开”积分量化评比活动。学生有出色表现和进步，就可以在自己的小花上增添一朵花骨朵，通过花骨朵换学币。学期末的时候举办“小花齐开放”跳蚤市场活动，让学生把自己闲置的小物件拿到市场上，用自己的学幣进行交换。这个活动大大激发了学生的进取心和积极性。慢慢地，他们不迟到了，他们交作业了，他们开始主动回答问题了，他们积极参加学校组织的各项活动了……

就这样，我和学生共同完成了从“糟糕透了”到“精彩极了”的蜕变，我想，这种改变就是作为一名教师的理想吧，这种改变也会在他们的生命中留下深刻的印记。

编辑 _ 王雪莉               汪倩