多彩的活动

2020-08-26 07:48张学伟
快乐作文(5.6年级) 2020年8期
关键词:运动会习作过程

张学伟

【习作要求】

“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六一儿童节演出、植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动,你参加过哪些?

选一次活动写下来,和同学分享你的经历。

◆写清楚活动过程,把印象深刻的部分作为重点来写。

◆写活动的场面时,既要关注整个场景,也要注意同学的表现,写一写他们的动作、语言、神态。

◆把活动中的体会写下来。

写完后读给同学听,根据他们的建议,用修改符号修改自己的习作。(六年级上册第二单元)

【习作思路】

老师:童年生活令人难忘,多彩的活动让我们的生活丰富多姿,富有趣味。這次习作的主题是“多彩的活动”,你一定参加过许多次校内外的活动,你准备写哪一次活动呢?

小刘:五年级的时候,我和同学一起参观科技馆,觉得特别有意思,还了解了很多科技知识。我打算写那次经历。

小王:我想写今年的运动会,最后环节的班级接力赛太精彩了,令人久久难忘。

小付:学校的贸易节最热闹,大家还买到了自己喜欢的各种物品,我要写贸易节。

老师:大家选的活动都可以作为这次习作的素材,那怎样才能把这篇习作写出彩呢?

小李:在写活动的过程时,应该把自己印象最深的场面写具体。这些内容应该作为习作的重点来写。

老师:你说得很对。除了要把过程写具体外,在一次活动中,由于参与的人较多,发生的事情也较多,所以一定要选印象深刻的事情浓墨重彩地去写。这就是面和点的区别。

小昌:老师,那活动中的面和点究竟是什么呢?

老师:面是在参加活动过程中人们的整体情况。可以概括地写,可以写参加活动的人的表现,也可以写当时的环境和场上的气氛。

小崔:那么,活动中的点可以从哪些方面着墨呢?

老师:点就是参加活动的典型的人和典型的事件。如果写运动会,就可以写运动员夺冠的瞬间,或者写发生意外的情况。这些细节一定要精心刻画,比如详细描写人物的神态、动作、语言和心理,给人留下深刻的印象。

小崔:除了写重点人物,还可以写出围观人的反应。如果是体育比赛,把场下观众热烈的气氛也描写一番,才会让人有身临其境之感。

小马:如果在写人物的时候,恰当地使用修辞手法,就会使语言更生动,人物更鲜活!

老师:你们的提醒特别重要,把场内外交织在一起写,才能更好地烘托环境气氛。在描写的过程中,还要写出人物的感想、体会。这样,有面上的概括,有点上的详写,有内外的呼应,有感情的表露,必定让读者印象深刻,过目不忘,自然会产生一篇佳作。

除了这些,大家觉得在习作的表达顺序上,有哪些可以借鉴的方法呢?

小刘:可以按照事情的发展顺序来写,依次把活动的过程写清楚。

小韩:也可以倒叙。先写一个印象最深的画面,或最热闹的场景,把它们放在开头,然后再写活动的起因、经过等。

老师:是的。“文似看山不喜平”,大家可以根据自己的需要选择写作顺序。老师最后还想提醒一点:“文章不厌百回改。”当你的习作完成以后,先要把自己当成第一位读者,大声朗读,尝试发现优缺点,进行修改。还可以找自己的好朋友,互相寻找作文中的精彩之处,互评互改。期待看到大家的精彩习作!

(作者单位:江苏省丹阳市实验小学)

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