关于新课改背景下提高初中数学课堂教学效果的思考

张胜华

摘要：随着新课程改革的实施，对于初中数学教学的要求在不断提高，既要促进学生的全面素质的发展，也要提高学生对数学知识的掌握能力。实现多元化的课堂环境，是有利于学生对数学学科的探索的，利用现代化多媒体的便利条件，无论是在课堂上、还是在课堂下，都可以对学生进行辅导，这是培养学生自主学习数学的先决条件。数学教师在尊重传统教学的基础上，为学生们创设出了更利于学生学习数学的环境，不断推进和提高数学课堂的教学模式，优化课堂教学方法，使学生们都可以接受新形势下的数学课堂。

关键词：新课改;初中数学课堂;教学效果

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2020）05-0139-01

Abstract：With the implementation of the new curriculum reform，the requirements for junior high school mathematics teaching are constantly improving，not only to promote the development of students' overall quality，but also to improve students' ability to master mathematics knowledge. Realizing a diversified classroom environment is conducive to students exploration of mathematics disciplines. Using the convenience of modern multimedia，students can be tutored in the classroom and under the classroom. This is to train students to learn mathematics independently Prerequisites. On the basis of respecting traditional teaching，mathematics teachers create an environment that is more conducive for students to learn mathematics，continuously promote and improve the teaching mode of mathematics classrooms，optimize classroom teaching methods，so that students can accept mathematics in the new situation classroom.

Key words：new curriculum reform;junior middle school mathematics classroom;teaching effect

1 要營造一个民主和谐的课堂教学氛围

在新课改背景下，如何提高初中数学课堂的教学效果，是作为教师的我们需要值得思考的问题。初中阶段的学生，在独立意识上还是较为薄弱，如何吸引初中生的注意力，就要体现出教师的教学水平了。在实际的教学过程中，教师要把握学生的学习特点，为每一位学生量身定制出适合其学习数学的方式方法。学生的情绪，是直接影响其接收所学知识的基本因素，学生的情绪高涨，成绩自然会取得优异的成绩。学生情绪低迷，必然会影响学生提高数学成绩。所以，数学教师在实际教学的过程中，一定要把活跃课堂氛围、带动学生的积极性放在首位。只有在这个前提下，才会把下面的工作进行下去。

首先，数学教师们要为学生创设出一个轻松的接受知识的环境，将学生的探索和创造性思维最大化，教师要注重自己的态度，最大程度的以民主、和谐的态度面对学生，正视学生在学习过程中存在的种种不良问题，以包容理解的态度引导学生。其次，教师要与学生进行多方面的沟通，彼此坦诚相见，不要有所隐瞒，这样有利于教师对学生学习的指导和掌握。从而提高学生的学习成绩。

第三，教师要尽可能运用幽默、诙谐的语言来把复杂的数学问题简单化，让一个个枯燥无味的数学符号生动起来，从而调动学生们的课堂积极性，为学生高效的学习数学知识做好第一步。

2 重视数学教学中的情感教育

在当代的教育体系中，情感教育不仅仅是体现在语文学科的教学中，数学学科的教学中也要重视情感教育。情感的判断是学生对外界信息的肯定与否的先决条件，情感的好坏直接影响着学生们对学习数学的态度。在数学知识的海洋里，良好的逻辑思维和共同的探讨创造力是学好数学的一个重要因素，学生拥有一个良好的情感环境，得以使学生可以主动地、积极地面对同学、教师之间的沟通，不会因为自卑的心态，影响学习的态度。数学的基础知识是对数学概念的理解，通过对基础知识的掌握，巧妙的结合逻辑思维方式对数学进行学习，才会使数学成绩得以提高。正确的学习态度、良好的沟通意识是有效提高数学学习成绩的方法。对数学命题的理解和解题思维的灵活运用，是非常有必要的。所谓的“文理”不分家的概念在这里有着深刻的诠释。

3 自主探究合作交流

教师在数学教学过程中，有效地利用多媒体教学设备，为学生创设出有利的数学教学环境，在这个前提下，以轻松、和谐的教学氛围影响学们学习数学的信心和决心是非常有必要的。

首先，教师在授课的过程中，要保证用正确的方法引导学生自主探究数学。随着年级的不断上升，自主学习是必然的也是必要的，只有养成了良好的自主学习习惯，不光是在数学领域，在其他学科的学习领域也会有突飞猛进的提高。学生们拥有了自主学习的能力，无论是在课堂上、还是在课堂下，都可以高效的学习数学知识，在学习的过程中，把有难点、也疑问的部分标注出来，及时请教老师答疑解惑。

其次，新課改的背景下要求，合作学习是数学教学的另一种方式。这种学习方法的推出，旨在利用这种学习形式来培养同学之间的交流学习，通过这种有效沟通，来促进同学之间的团队合作意识，为同学之间提供有效的交流平台，对课堂互动提供便利。消除掉同学之间的傲慢与偏见，为打造现代化优质课堂建立基础。

4 运用语言艺术

教师在数学教学中语言要规范、严谨。在小学数学课堂中，数学教学对定义、定理的叙述要准确。教师在为学生讲解知识时，一定要对概念的实质与数学的含义了解透彻。而且，在上课时要运用专业的术语开展数学知识的教学，不能用方言表达概念、法则、性质等。教师除了要把握语言的准确性，还要严谨地为学生讲解知识。教师要对自己在语言、知识方面进行自我规范。这样，学生才能正确地为学生讲解知识，并且会使学生产生信服感。

结语：在现代化技术突飞猛进的今天，在数学课堂上，运用科技手段来实现课堂的现代化是未来的发展趋势，教师在数学课堂上引入新的思想、新的方法，可以有利提高数学教学水平。教师在注重学生的学习成绩的同时，也要关注学生的成长发展，利用多元化的手段来丰富课堂内容目前，使原本枯燥无味的数学学科，变得生机勃勃。加强学生的合作学习，有利于提高培养学生的团队合作精神。教师利用多途径教学的方法，来增强学生的自主学习意识。相信在多方共同努力下，当代的数学教学工作一定会取得成功。

参考文献：

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