以德立校 仁爱兴校 技能强校

苏德华

提升教育质量，办人民满意的教育。对于达旗十中、达拉特技工学校来说，质量任务的核心有两点一是高考，要分数，要全自治区前位的位次（文件），这个至关重要的点上，我的思想是：一要保，起码保住现有水平和位次，包括高考状元。二要升，在充分准备的情况下稳中有升，并设法让其他校拉开与—十中的距离。二是就业、技能问题，专业与市场对接的问题，要教给孩子们未来安身立命的本领。听以，我的思路和措施概括地讲，—句话—卜二个字：以德立校、仁爱兴校、技能强校。

一、以德立校

达十中的学生，从成长历程来看，不少的学生存在不少的问题，大家称问题学生，冠之以“差生”，要把这些学生扭转过来，并积极向上，需批准突破点、发展点。

所有入十中的学生，我们忌讳的一个词是“差生”，从入学的第一天，就让他挺胸抬头，阳光灿烂，信心十足的学习、生活。但是在他们的行为习惯方面，个性的心理品质方面，心理上不同程度的存在着形形色色的问题。所以，从入口开始对他们进行严格的管理、教育、疏导根据《达十中育人实施纲要》对他们进行有效训练、教育。一是行为管理，二是跟进的心理疏导，三是赏识性的奖励，矫枉以正。

具体措施举例：

治学纲要中的“严三管弃四闲”管住自己的口：不说脏话，不骂人，刁<吸烟、不喝酒、不吃垃圾食品，谈吐文明礼让，勤问侯，出口成章普通话，文明高雅有教养之人的标志。管住自己的手：不乱作为，不偷不摸不破坏，不打人，不乱扔，不做损坏他人和集体利益之事，不做有违道德之事，练就一双勤劳的能工巧匠之手，创造财富之手。管住自己的脚：不踩踏草坪，不攀爬，不踢门踢人，过马路走斑马线，走人生正道。弃四闲：闲思、闲话、闲事、闲（邪）网书籍，管理从细节着手，一支烟一本书一句话一团纸一口痰。

学校设立了诚实守信进步奖、德育标兵奖（奖德金）、国家助学金（90%），违纪者放入10%的不享受之列。这是利用了国家的政策进行有力的鞭策与教育。

学生学业评价：

学科考试成绩80%+思想品德考核20%二学生的总成绩（奖学金），这是正人先正心，树人先树德理念的具体体现。一旦把思想问题解决好，动机正确，动力有了，目标明确了，其他问题都可以迎刃而解。从入学第二天军训开始的系统性品行立志教育抓起。

二、仁爱兴校

成绩比较差的这些学生在其成长历程中曾饱受挫伤和白眼，自尊心受到过不少的打击，他们渴望得到关心与关爱，心理上渴望理解与尊重。

所以，关心关爱每一个学生成为全校各级领导、教职员工的共识与教育教学的行为准则，当然也不泛严厉的批评与惩戒，每个老师，不管你用什么方法，但调动学生学习的积极性，形成良好的学习风气，积极进取竞争意识这是必须的！学生的积极性、主观能动性，这是课堂教学的核心。教师按高效课堂的理念，让每一个学生都能在从课前三分钟开始积极投入，积极思考与探索。

杨玉玺老师早餐会上，他告诉我：学生把2/5—l/3二1/2，为啥错了，问个没完。我说好极了，那就闹对了！我们就要这股子劲儿这种精神！他今天等于二分之一不一定明天也等于二分之一。学校教学课堂总原则是：问题引领，学做结合，训练导答。问题激活着课堂激活学生思维，学与做的结合深化理解，形成技能技巧，通过训练、引导、自答、师答，疑惑与问题是在自行摸索之后得以解决。

关心关爱学生不能停留在表层上，要将教师队伍的管理、教书育人之职责引向深入。您所带的学生，兴趣爱好特长您了解吗？他的潜能在哪方面呢？要想解决这些连父母都尚未解决的问题，你就得深入学生，了解学生。你在深入学生的过程中，自然地把教师的一份情一份爱带给了学生，学生报以尊敬和孩子般的爱戴，学生在成长进步，体验成功的喜悦之后会有更大的进步，教师的职业幸福感由然而生！让爱撒满校园，教学质量它能不提升吗？我认为：教师的潜心教书育人+学生的积极努力：优异的教学质量。让学生评选我最爱戴的老师，教师节大会上，学生自拟颁奖词献花颁奖。

三、技能强校

我校师生的一幅23米长卷《清明上河图》进入天津国际会展中心，成为内蒙古厅外装饰，受到刘延东副总理驻足观赏并给予了高度评价。剪纸者获得了国家一等奖（内蒙古仅5个），今后凡获得国家技能大赛一、二等奖的均可免试进入大学本科就读。尤其面对就业难的今天，技能越显重要。今年有大学专科甚至还有本科生前来就读我校的情况。所以，抓技能成为我校继续提升教学质量的重要内容。高考750分，专业占350分，它将调整为450分，其中技能实操就是100分。所以，课内课外练就一手技能既是高考的需要更是就业的需要。

要想把学生的技能培养好，就得有好专业老师+师傅。技能获奖，学校要给予奖励，高考状元及前十名学校要奖励，一个教师节，高考奖还没算，单就自治区状元前十名就发出好几万，已连续几年了。状元学生3000元，教师集体5000元。

教科室指教研组，专业教研组就是专业学校，既要抓语数外各科及专业的理论教学，又要抓实操性的技能教学，既繁重又复杂，但我们会继续努力的，以为民办学为宗旨提升教学质量。

制约因素：1.职业教育专项资金无论是学校的还是孩子们的请求给予拨付，人家临河财政那么吃紧，但职业教育方面从市职业技术学校到一职不欠一点儿2.配备教师问题，公办教師编制比例逐步达到80%。

（作者单位：内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗第十中学）