中职计算机教学中创新型人才培养策略

孙勇霞

摘 要：在信息化社会背景下，互联网、计算机技术广泛应用于各个领域中，由此对计算机专业人才的需求量大幅增加。中职学校的人才培养目标是以市场需求为导向，而创新是企业发展的主要驱动力，所以在中职计算机专业教学中应该注重对创新型人才的培养。文章主要对中职计算机教学中创新型人才培养策略进行分析，为提高学生的就业竞争力奠定良好的基础。

关键词：中职;计算机;创新型;人才培养;教学

现阶段，计算机技术已经成为企业发展的重要组成部分，而与计算机技术相关的领域无论是在理念上，还是在产品的研发方面，更新换代的速度较快。为了适应企业发展的需求，计算机专业人才就需要具有一定的创新意识和创新能力，不断提升产品的品质，为企业创造经济效益。在这种社会发展形势下，中职计算机专业应该认识到创新的重要性，所以在日常教学中应该融入创新理念，注重对学生创新意识和创新能力的培养。为了培养创新型计算机专业人才，应该从教学理念、教学方法、教学手段、教学评价等方面进行优化改革，适应新课改的需求，提升学生的创新能力，为社会发展培养优秀的应用技能型人才。

一、转变教学理念，注重对学生创新意识的培养

对计算机专业学生创新能力的培养，还需要及时转变教师的教学理念。教师应该充分认识到创新力对计算机专业学生的重要性，所以在学生入学开始就应该开始渗透创新理念，逐渐培养学生的创新意识。要想培养创新型人才，首先，教师自身要具有创新意识和创新能力，计算机专业教师要及时更新自己的专业知识体系，时刻关注计算机行业相关的发展动态，了解最新的计算机相关专业的技术，并且及时将其融入到教学内容中，让学生能够了解最新的行业发展动态，为以后的工作奠定良好的基础。其次，教师要合理安排教学内容，注重理论与实践的结合，尽量为学生创造实践机会，让学生在实践操作中培养创新能力。再次，灵活运用教学方法，注重对学生创新精神和创新能力的培养。

二、为学生创造实践场所，培養学生创新能力

创新能力的培养需要经过实践的锻炼，只有在实践操作中，才能够加强学生理论联系实践的能力，还能够激发学生的创造力，进而培养学生的创新能力。学校可以为学生提供完善的计算机设备，创新工作室，创客空间等，对于计算机专业的学生而言，可以延长机房的开放时间，为学生提供更多的实践时间。教师应该鼓励学生参加创新工作室和创客空间，学生可以以团队的形式进行某个项目的研究，在项目研究的过程中，不仅能够加深彼此的交流和沟通，还能够进一步培养学生的创新能力。对于创新工作室或者创客空间中比较有价值的项目，教师可以将其推荐给企业，形成产学合作的教学模式，进而激发学生学习的积极性，同时还能够培养学生的创新创业能力。

三、加强校企合作，进一步强化学生的创新能力

校企合作是中职学校比较常用的教学模式，通过与企业的合作，能够实现信息和资源的共享，为培养计算机专业学生的创新能力创造良好的条件。首先，企业技术负责人与学校教师可共同商定教学内容，因为企业技术人员时刻掌握着最新的行业动态和标准，可对原有教学内容进行补充。其次，学校教师可以定期到企业进行参观和学习，了解企业中每个工作岗位对工作人员的技能和素质需求，然后针对性的制定教学策略，最终培养出符合企业需求的计算机专业人才。最后，企业可以为学生提供实训和顶岗实习的机会，学生在实训和顶岗实习过程中，能够亲身体验到真实工作环境，并且能够学习到在课堂中学不到的知识，这对学生会有很大的帮助。在企业顶岗实习过程中，还能够进一步促进学生创新能力的培养。

四、灵活运用教学方法，提高学生学习积极性

计算机专业的实践性和专业性较强，所以还需要在实践操作中培养学生的创新能力。因为计算机专业的理论知识具有抽象性和逻辑性的特点，学生在学习时容易产生厌烦情绪，所以教师应该灵活运用教学方法，不要单纯的注重理论知识的讲解，应该讲究一定的方式方法。比如可以采用混合式教学法、案例教学法、项目教学法等，注重对学生的引导，激发学生的学习热情。对于一些实践性较强的理论知识，教师可以采用在做中学的方法，通过演示或者在学生练习的过程中讲解理论知识的运用，这样可起到事半功倍的效果。

五、结语

创新是企业发展的重要驱动力，尤其是对于新兴技术产业而言，产品更新换代的速度较快，企业只有保持永久的创新力，才能够在激烈的市场竞争中获取一席之地。中职学校注重对学生应用技能的培养，为了满足企业的用人需求，计算机专业在确定人才培养方案时，就应该将创新型人才培养作为重要内容，并且将这种意识贯穿于学生整个的学习过程中，加强创新性实践锻炼，切实提升学生的创新能力。

参考文献

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