小学数学教学如何吸引学生的注意力

张绮晗

【摘 要】数学是小学学习中非常重要的学科，其教学内容集理论和实践为一体，所以对学生的数学逻辑能力和思维能力都有较高要求。但是小学生都比较好动，所以他们在数学课堂上总是不能集中注意力。接下来笔者将针对如何提高小学生对数学学习的注意力这一主题提出教学策略。

【关键词】小学;数学;注意力;教学策略

众所周知，大部分小学生仍处于好动且求知欲望强烈的阶段，所以他们的自主学习能力和自制力都较差，特别是在数学课堂教学中，大多数小学生始终无法将注意力到课堂中。笔者建议数学教师要在教学过程中要重视提高学生的课堂注意力，从根本上解決教学效率低的问题。

一、巧设课堂环节，吸引学生注意

在日常的数学课堂教学中，一名数学老师能否设计一个巧妙的导入环节能够直接影响学生对于课堂的关注度。换句话说，一个巧妙的课堂导入环节能够在很大程度上激发学生对于本堂数学课的兴趣，同时有效的引起学生们的注意力。所以，笔者认为小学数学教师一定要重视课堂导入环节的设计;第一，教师设计的课堂导入环节要富有趣味。对于学生而言，兴趣是最好的老师，特别是处于小学阶段的学生总是对世界充满无限的求知欲和探索欲，所以数学教师可以紧紧地抓住这一点让课堂的导入环节符合小学生的兴趣，从而激发他们的学习兴趣。第二，课堂的导入环节切忌繁杂，在教学内容的设计上一定要简单明了、直观易懂。让学生通过课堂导入环节就能懂这节课的主要内容的教学任务是什么。当然在课堂导入环节中也要有所保留，巧设悬念，保持学生对于数学教学的期待和好奇。最后，数学教师在设计课堂导入环节时一定要注重教学环节的连贯性，不能因为追求有趣和新颖而与主要的教学内容脱节。

例如，笔者以小学四年级数学教材中的《两、三位数除以两位数》为例，在课堂导入环节的设计中，教师可以先以一些经典的相关例题来引出教学主题，例如“小朋友们，学校组织250个小朋友去郊游，假如乘坐的客车是五十座的，那么学校要租多少辆这样的客车呢？”或者“350是50的7倍数，540是18的15倍数，那么哪一个三位数的5倍数是270呢？”通过以上例题来激发学生对本堂课的兴趣的和注意力，巧设悬念的同时又可以引入本堂课的教学重点。

二、巧设教学情境，吸引学生注意

教学情境法一直是小学教学中的重要教学方法，在小学数学教学中也不例外。其主要原因是小学生的年纪尚小，不仅求知欲和探索欲强烈而且十分好动，一般来说大多数小学生的思维也比较活跃，对待许多事物都充满了好奇心。因此，笔者认为小学数学教师在教学过程中要紧紧抓住小学生的这个特点，在日常的课堂教学中要根据教材的教学内容创设丰富多彩又不失趣味的教学情境，例如以故事、游戏和生活经验等引出教学内容，同时也可以设计生动有趣的教学环节。总的来说，教学情境法能够有效地激发学生学习数学的兴趣并且能够提高学生对课堂的注意力，在日常的的课堂教学中能够更好地掌握、理解和运用数学知识。

例如，笔者以小学五年级数学教材《用字母表示数》为例，首先，数学教师可以借助多媒体技术为学生们播放与教学内容相关的影视图片等来引起他们的注意力，创设一个有趣的教学情境。基于“用字母表示数”的教学内容教师可以播放一个数小猫的动画片，“一只小猫一张嘴，两个眼睛四条腿”，当小猫的数量逐渐变多起来时，教师课可以由此引出字母的使用，积极引导学生主动思考如何使用字母来表示小猫的数量、嘴、眼睛和腿。通过故事的形式引出教学内容更有利于学生接受新知识，同时也有效地激发了他们的数学兴趣和课堂注意力。

三、开展小组合作，吸引学生注意

针对如何提高小学生在数学课堂教学中的注意力，笔者认为可以通过小组合作法来实现这一目标。一般来说，小组合作的学习模式能够有效地提高学生的学习效率和质量，特别是在数学课上的学习效率。另外，小组合作的学习模式也能够有效提高学生在数学课堂上的注意力，同时通过组内成员的积极监督保证学生的总体学习效果;在小组讨论环节中学生也能够在一次次的思想碰撞中获得新知识和新方法，同时也能够开阔自己的思维。

例如，笔者以小学二年级数学教材《乘法》为例，首先，教师对九九乘法口诀进行有必要的讲解，预留五分钟给学生自行消化。其次，教师可以根据难度由浅及深设置相应的问题让学生自行讨论，例如“礼堂里一共七排椅子，每排同样也有七张椅子，那么请问礼堂内一共几把椅子？”或者“教师里一共四十五张桌子，每排一共五张桌子，那么请问教室里一共有几排桌子？”通过上述难度较小的问题来引导学生渐渐地理解乘法的概念和九九乘法表的使用，同时激发学生的数学兴趣和学习主动性，达到提高学生学习质量和效率以及提高数学课堂教学质量和效率的目的。

综上所述，小学数学教师在数学教学过程中必须重视如何提高小学生注意力这一课题，在课前设计教案时要善于结合学生的实际情况，配以最适合、最高效的教学模式，确保课堂中每一环节的顺利进行;从根本上解决数学课堂教学效率和质量较低的情况，同时进一步激发学生的数学兴趣。

参考文献：

[1]徐幼平.如何在小学数学教学中培养学生的注意力[J].课程教育研究，2017（11）.

[2]雷明.刍议在小学数学教学中提高学生注意力[J].东西南北：教育，2019（15）.

[3]李君.如何在低年级数学课堂中吸引学生注意力[J].数学大世界（小学一二年级版），2017（11）.