演讲诵唱评 教育效果好——四川省天全县关工委创新载体推进法治教育

教育是一个授予和习得的交互过程，受教育者的反馈，是衡量教育效果的重要指标。法治宣传教育也是如此。站在青少年的角度，提高法律知识宣讲的接受度，不断听取青少年的反馈，注重对法治教育效果的评估，这样普法教育才能取得实效。

本期《法治春风》栏目，介绍福建省石狮市和四川省雅安市天全县的法治教育经验，他们在创新宣教形式、提高青少年接受度的同时，注重对青少年反馈的收集，让法治宣传教育的效果变得实实在在。

为扎实有效推进第四届“关爱明天 普法先行”青少年普法教育活动，天全县关工委法治团积极与政法委等部门联系，全力推动法治副校长和五老进校园等活动。为强化普法教育活动效果，县关工委法治团与教育局协同配合，开展师生们喜闻乐见的系列活动，让中小学生走上舞台，通过“演、讲、诵、唱、评”等形式，进行自我教育，取得实效。

“演”：演法治情景剧和模拟法庭展演。县关工委法治团与县法院共同编写未成年人违法犯罪模拟法庭材料，由学校自行选择内容（民事或刑事）和时间开展。学生们庄严的“庭审”，教育感染了“旁听者”——全体师生及其家长代表。以“拒绝网瘾”和“预防诈骗”等为主题的情景剧，让学生产生共鸣，收到教育效果。

“讲”：讲法治故事。学生讲述发生在自己身边的涉法涉案小故事，让师生受到感染和教育。

“诵”：诵读守法三字经和国学经典中有关法律制度、遵法守纪和弘扬传统美德的文章。通过反复吟诵，让学生在潜移默化中受到教益。

“唱”：唱法治儿歌。这项活动主要在小学开展。小学生在老师的指导下，将法律知识植入儿歌中，让法治教育形象生动，声情并茂，寓教于乐。

“评”：点评、互评和评比。在每项活动的各个环节，到场指导的五老或学校教师，都要进行总结点评；开展活动的同学互评，互相促进；县内各学校间和各学校校内年级班级间，都要进行评比，引入奖励机制，让校园法治教育更有效。

据不完全统计，第四届“关爱明天，普法先行”教育活动开展以来，天全县关工委法治工作团已在全县32所中小学，举行学宪法、讲宪法演讲比赛63场次，参加学生近3万人次；开展德法结合诵经典 39场次，参加学生共1.67万人次；开展专题讲座或法治宣讲99场次，听课师生共4.85万余人次；先后在6所学校开展模拟法庭活动，有5100名师生和家长代表参加；7571名学生参加演法治情景剧、讲法治故事、朗诵守法三字经、唱法治儿歌等。

模拟法庭活动现场（图/高庆云）

来自学生的反馈

四川省天全县思经初级中学九年级一班的黄雨梅在参加“模拟法庭”活动后，写下了自己的感想。

星期一下午，我们学校开展了思经中学刑事模拟法庭活动。在这个模拟法庭中，我饰演的是审判长，代表了法律的公平正义，法律的威严。这个案例中的被告，因为法律意识淡薄，不懂法律，又不善于控制自己的情绪，在KTV里打架斗殴，将被害人打成轻伤，还进行了抢劫，最终走上了犯罪的道路，受到了法律的严厉制裁。

这个案例告诉我们：不懂法真可怕。一定要认真学习法律知识，增强自己的法律意识。还要学会控制自己的情绪。遇到事情，要冷静思考，千万不要冲动。因为冲动是魔鬼，它会给你带来灾难。

这次表演对我们全体参与者来说真的是一次考验。从刚开始拿到剧本，到今天的圆满演出，我们付出了许多努力和汗水。那一条条枯燥的绕口的法律条文，我们开始读得结结巴巴。在台上，因为怯场紧张，我们满脸通红，声音太小。经过老师一次又一次的指导和同学们的不懈努力，终于有了今天的结果。这让我们明白了一个道理：世上无难事，只要肯攀登。只要我们肯努力，肯吃苦，不放弃，就一定会收获成功的喜悦。

在今后的学习中，我一定会把这种坚持不懈，努力拼搏的精神融入自己的学习中，去取得优异的成绩。