浅谈多媒体技术在农村小学美术教学中的应用

杨科

摘  要：小学美术教育是培养学生审美观念的重要课程，本文针对当前农村美术教育资源较少的特点，对多媒体技术在农村小学美术教学中的应用提出了一些看法，旨在推动农村美术教育的发展。

关键词：多媒体技术；农村小学；美术教学

在科学技术发展日新月异的今天，多媒体技术在教育领域的应用已经十分广泛，在农村美术教学中，多媒体技术的应用能够有效拓展教学资源，使学生的美术学习途径得到大幅开拓，缓解了农村美术教育资源不足的尴尬情况，因此大力推广多媒体技术的应用是当前农村美术教学的重要任务。

一、利用多媒体激发学生美术学习兴趣

对于农村小学生而言，平时几乎很难能够接触到的有关美术文化的内容，因此在面对美术学习时对于自己眼中新事物的期待程度也会很高，假如美术教学依然按照文化课程的教学方式进行单纯的口头讲述难免会对小学生的学习兴趣产生打击，而利用多媒体技术，丰富教学内容，通过视频、图片等多种多样的表现形式，让学生积极参与到课堂教学中，能够充分调动学生的学习积极性，使学生体会到美术学习的乐趣。例如在《动物的花衣裳》的学习中，教师可以利用多媒体向学生展示各种体表有斑纹的动物图片，如斑马、长颈鹿、蝴蝶、青蛙等，让学生观察这些动物身上不同的斑纹，并为学生详细讲解这些动物中，哪些动物身上的斑纹能够起到保护作用，哪些斑纹能够起到警戒作用，哪些斑纹只是单纯的美化作用，让学生在美术学习的同时丰富自己的知识积累，让学生对于美术学习的兴趣得到充分的激发。

二、利用多媒体提升课堂效率

在美术教学中，教师往往需要准备大量的美术材料作为教学工具和教学素材，在准备过程中会耗费教师大量时间和经历，导致教师难以对课堂教学做好充分的准备，尤其是在进行剪纸这类手工制作相关的美术教学时，教师更是没有时间保证作品的精美程度，使作品的视觉效果达不到课堂教学的要求，同时农村教学环境本身也缺乏美术作品制作的条件，因此对许多农村小学美术教师造成困扰。利用多媒体技术可以使教师省去自己临时制作所耗费的时间，直接利用视频和图片为学生展示制作过程，教师再根据视频中的演示进行补充说明，对学生的实际动手操作进行指导，学生在座位上能够清晰直观地看清具体操作步骤，而不用教师拿着美术作品私下供学生欣赏，让课堂教学效率得到大幅提升。

三、利用多媒体拓展学生的视野

农村小学由于教学条件的限制，很多时候只能依靠教师课堂上的教学对学生进行知识传授，学生私下缺乏自主学习的资源，对美术教学而言非常不利，让繁多的美术文化知识在教师单纯的口头讲述中传授给学生是不现实的，教师往往只能受限于条件大幅依赖课本上零星的美术素材。而利用多媒体设备能够将整个世界的美术文化魅力直观展现在学生的眼前，让学生从只能观察课本上静态的、单一角度的图片转变为观察多媒体课件中动态的、多角度的視频资源，让学生的视野得以拓宽，为学生的美术学习提供自由想象和发挥的空间。例如在“宇宙之旅”的学习中，教师可以向学生展示中国航天员上天及有关宇宙飞船的各种资料，并为学生播放宇航飞船发射时的视频，向学生展示卫星拍摄的太空图像，使学生的见识在美术学习的过程中得到增长，充分拓展学生的视野范围。

四、利用多媒体培养学生审美观

美术教育一直以来的根本教学目的都是培养学生的审美观，提升学生的审美素养。在农村小学美术教学中，教师可以利用多媒体技术为学生展示大量世界美术文化作品，让学生对于不同地域的艺术发展有全面的了解，在美术教学的过程中对学生的审美能力培养进行不断的渗透，锻炼学生发现和欣赏美的能力。例如在“我设计的服装”的学习中，教师可以利用多媒体为学生展示一些T台走秀的视频，对视频中出现的创新性服饰进行讲解，并向学生介绍一些世界知名的服装设计师，大致概括他们的服装设计风格，在充分为学生展示不同风格、不同设计理念的服装后再让学生进行自主设计服装，通过多媒体展示的视频使学生的审美得到充分的启发，让学生能够对服装的各种款式和色彩搭配有所包容，使学生在美术学习过程中有效培养出多元包容的审美观念。

五、利用多媒体营造教学氛围

多媒体技术能够使美术教师轻易为课堂营造出适合学生学习的课堂氛围，让小学生沉浸在美术世界之中，通过利用多媒体技术为学生整合各种美术教学资源，使学生在进行美术学习时能够更加投入，有效提升学生的美术学习效果。例如在“我画的动漫形象”中教师可以为学生介绍中国美术史上的经典动漫形象及世界知名动漫中的角色，通过利用动漫主题曲的播放使学生的注意力充分集中，营造出良好的课堂教学氛围，让学生充分体验世界不同美术作品的魅力，在这种沉浸式的课堂教学环境中得到审美情趣的提升和创造力思维的开拓，使学生的综合美术素养得到培养。

总而言之，多媒体技术能够为经济文化和教育资源发展相对落后的农村地区带来新的教学方式，让教师能够尽量减小农村小学生与城市小学生学习环境的差距。通过多媒体设备，小学生的美术学习过程能够更加有趣，学生的学习主动性也会得到显著提升，对于农村小学生的成长发展具有十分重要的帮助作用。

参考文献

[1]  尤冰.浅谈多媒体技术在农村小学美术教学中的应用[J].大众文艺，2020（13）：205-206.

[2]  郭玉.利用多媒体技术优化农村小学美术课堂教学策略的研究[J].美术教育研究，2017（22）：107.