学生体育兴趣在中学体育教学中的培养

袁琳

摘  要：随着课程改革的不断进行，教师在对学生进行教学的时候应当注重对学生兴趣的培养，并从学生的实际情况出发，不断的对体育课程进行优化，在体育教学中应当培养学生对体育的兴趣，兴趣是学生成长过程中做好的教师，学生只有对事情有了足够的兴趣，才能够全身心的投入，体育教学也是这样，学生只有产生浓厚的兴趣，才能够积极的进行体育的锻炼，促进学生身体素质的不断提升。本文主要介绍了初中体育教学中学生缺乏兴趣的原因以及初中体育教学中培养学生体育兴趣的措施。

关键词：体育兴趣；中学体育教学；培养

学生在成长过程中的兴趣是十分广泛的，兴趣是学生最好的教师，学生只有对体育产生了浓厚的兴趣，才能够让学生更好地对体育知识进行追求，让学生能够掌握体育学习的规律性，促进学生的成长的进步，让学生能够产生主动学习体育知识的动力。中学体育教师应当对学生体育兴趣的培养给予高度的重视，让学生产生体育运动的好习惯，促进学生的全面的成长和进步。

一.初中体育教学中学生缺乏兴趣的原因

体育教师是体育课程的主导，教师不同的教学风格会对学生的成长产生一定的影响，并产生不同的课堂氛围，这就会对学生的体育兴趣产生不同的影响。只有正确的教学方式，学生才能够对体育兴趣更加的激烈，在当前的情况下体育教师对学生的教学存在着一种急于求成的态度，导致学生会经常受到教师的批评，容易让学生的自尊心受到伤害，并且学生在体育课堂上不能够感到放松，会更加的压抑，学生长期的处在这种教学环境中，不利于学生良好的体育兴趣的建立。随着课程改革的不断进行，体育教师在对学生教学的方式方法不断的创新，但是很多的体育教师教学的内容枯燥，教学手段单一，让学生不能够产生浓厚的兴趣，容易让学生产生逆反的心理，并且教师在教学的时候没有进行规范性的讲解，没有给学生强烈的冲击力和感染力，降低了学生学习的积极性，不利于学生的健康成长。

当前的教育思想只是改变了表面的外部特征，在广大初中学校中仍然存在，在中学的体育课程中，一些学校的大部分课程都只是集中在中考的项目，采用灌输式的教学方式，让学生不断的进行学习，这样就引起了学生对体育课程的厌烦，不利于学生良好的体育兴趣的培养，而且不利于学生树立良好的体育思想观念。同时，一些体育教师在教学的时候没有将正确的体育思想观念进行渗透，导致学生不能够正确的对体育知识进行理解，影响学生运动兴趣的建立。

在新的时代背景下，学生大多是独生子女，在这样家庭成长的孩子在意志品质上习惯性的存在着一些弱点，导致学生在不能够面对体育课程中高难度的运动项目，对体育的学习没有浓厚的兴趣，不利于学生的成长和进步。

二.初中体育教学中培养学生体育兴趣的措施

在中学体育教学中良好的教学方法十分的重要，在体育课堂中教师会对学生进行动作教学、动作训练，让学生学习到专业的体育技能，如果体育教师只是简单的教会学生相关的动作，指导学生进行训练，就会在一定程度上引起学生的反感。所以，中学体育教师在教学的时候应当根据学生的特点，采用灵活多样的教学方法进行教学，不断的激发学生体育学习的兴趣，有利于中学体育教师更好的完成教学的任务，促进中学生的成长和进步。并且中学体育教师可以采用分组竞赛的方式对学生进行教学，例如在扣篮的教学中传授学生基本的动作要领，让学生分组进行训练，通过比赛的形式，让学生感受到团结的氛围，并对表现良好的学生给予一定奖励，让学生对体育课程充满浓厚的兴趣，有利于学生积极的参加体育训练，有利于教师更好的完成教学任务。

体育教师是体育课程的主导，体育教师在课堂上的一言一行都会影响学生的成长。所以，体育教师在教学的时候应当不断的规范自己的言行，并且应当具有高尚的品德，利用生动的语言对体育课程进行讲解，拥有高超的专业技术，有利于在学生心中树立良好的正面形象，中学体育教师通过自己的魅力对学生进行感染，让学生真正的理解体育课程，对体育产生浓厚的兴趣，有利于促进学生的成长，增强学生的体质。

三.采用激励的语言，积极的参与到学生当中

在体育教学中，教师应当对表现良好的学生积极的进行奖励，给予充分的肯定，提出更高的期望，对成绩稍微差的学生进行及时的鼓励，帮助学生对问题进行分析，让学生树立起良好的信心。体育教师在课堂上应当对问题妥善的进行处理，建立和谐的师生关系，并且对学生热心的进行教诲，通过情感教学不断的增强学生的自尊心，让中学生的潜能能够在体育课堂上得到充分的发挥，让学生能够在课堂上感受到老师对自己的关爱，有利于学生健康的成长。因为体育课程的特殊性，学生应当积极的参与其中，体育技能好的学生能够积极的进行训练，体育技能较差的学生会把体育课程当作是一种负担，所以，教师只有对学生不断的鼓励，用实际行动引领学生积极的进行参与，才能够调动学生的积极性，有利于增进师生之间的情感。

学生之间的作用力量是不可估量的，能够很好的提高学生的兴趣，在体育课堂上体育教师应当让学生利用自己的优势鼓励学生互帮互助，相互之间的进行交流，不断的对自己的技术进行改进，有利于中学生能够享受到成功的喜悦，在学生之间的互帮互助能够提高学生的技术水平，让学生获得更多的收获，有利于培养不同学生的体育兴趣，增进的学生之间的情感，促进学生之间的交流。^[3]

四.结语

综上所述，在中学阶段增加学生对体育的兴趣能够促进学生的成长，不仅能够提高体育教学的质量，而且能够让学生树立良好的体育理念，对学生的成长具有很高的价值和意义。学生在学习中有了足够的兴趣，才能有更多的学习动力，所以，体育教师应当采用灵活的教学方式以及充分的利用自己的體育技能，才能够让体育的教学更加的得心应手，让学生能够真正的感受到体育教学的魅力，有利于学生在体育中能够从另一个角度更好的认识自我，促进学生的发展。

参考文献

[1]  马德斌.学生兴趣在体育教学中的培养[J].考试周刊，2017（74）

[2]  王智勇.如何在小学体育教学中培养学生的体育兴趣[J].教育，2016：258.

[3]  刘占威.如何在初中体育教学中培养学生的体育兴趣[J].情感读本，2016（6）：20.