信息化环境下初中物理智慧课堂教学模式探究

时慧

摘  要：信息化的发展改变了传统的教学模式，促进了教学的改革，使很多新型的教学方式走进了课堂。在信息环境下，智慧课堂是借助科学技术，通过物联网技术、大数据技术与云计算等技术，提高学生智慧发展的一种教学方法。在初中物理教学中应用智慧课堂教学模式，可以实现教学目标的整体性，体现以学生为主体的教学理念。同时，还可以加强学生的学习体验，是现代教育的不错选择。

关键词：教学模式；智慧课堂；信息环境；初中物理

引言：

智慧课堂是通过“互联网+”的形式，依靠信息技术手段实现教学目标的一种教学模式。在智慧课堂中，学生是课堂的主体，老师仅仅是学生的帮助者。在传统的课堂中，老师进行填鸭式的教育，对学生灌输大量的理论知识，学生对课堂产生了很大的排斥。尤其是物理内容比较抽象，部分知识学生理解起来困难。但是应用智慧课堂教学模式，可以激发学生兴趣，提高课堂效果。

一、智慧课堂的相关内涵

智慧课堂是通过人机的协同作用，促进学生综合素质的提升。初中时期正是学生思维发展的关键期，学生们在这个阶段思维能力逐渐成熟，对新鲜的事物充满着好奇。老师在教学中引进智慧课堂，可以满足学生的求知欲，提高教学质量。智慧课堂在我国已经有一段发展历史了，随着智慧课堂的提出，物理教学不再局限于课堂，学生借助视频、器材和云教室获得了知识，增加了智慧。

二、智慧课堂的特点

（一）资源丰富

在智慧课堂中，通过大量的数据，实现了教学的丰富性。这种课堂模式是基于数据建立的。老师在课堂结束以后，可以通过互联网技术，对学生的学习态度、学习结果进行评价，实现了教学的有效性。老师通过智慧课堂，可以掌握物理方面的资料，科学设计课题内容，保障了教学活动的及时性。学生通过智慧课堂，丰富了自己的视野，提高了学习积极性。

（二）互动性强

培养学生的合作能力和探究能力是核心素养的基本要求。但是受传统教育思想的影响，学生们在学习中把精力放在死记硬背知识上，缺乏交流能力。但是智慧课堂通过相应的学习平台，融入了教学游戏和互动情节，学生们在这样的模式中可以随时交流，增强了学生的交流能力，让学生的思维更加活跃。另外，老师通过小组学习的方式，让学生们在学习中可以优势互补，学生在学习中不仅可以学习别人的优势，还可以看到自己的缺点。

三、信息化环境下初中物理智慧课堂的构建模式

（一）提高老师信息技术水平

在初中物理教学中构建智慧课堂，老师的信息技术能力是其基础，智慧课堂的打造依赖于老师信息技术的水平。如果老师在教学中能熟练掌握信息技术，则可以在课堂上给学生们进行熟练的讲解，进而推动教学的发展，实现课堂的有效构建。所以，推动智慧课堂，老师要提高这方面的水平，提升自己的教学能力。老师不仅要关注时代的发展，还要对计算机等设备具备操作能力。学校在提高老师信息能力方面，可以采取培训的方式进行，定期给老师举办培训讲座，让老师学习新的知识，并定期给老师进行考核，让老师认识到信息技术的重要性。这样，老师在教学中才能游刃有余，提高自己的专业能力，推动智慧课堂的建立。老师是课堂的组织者，只有老师熟练应用信息技术，才能在课堂上给学生们用“互联网+”的形式进行教学，才能满足学生的发展要求，进而落实智慧课堂教育。

（二）创新课堂形式

传统的教学模式老师是主体，学生们在课堂上被动听讲，老师与学生之间没有交流，学生的学习情况老师不了解。学生们长期处在这样的环境中，大脑思维已经固化。在智慧课堂模式下，老师要创新课堂模式，激发学生的兴趣，通過新颖的内容吸引学生的目光，激发学生的想象力，让学生主动参与到课堂中。智慧课堂最主要的特点是情境教学，它让学生们有身临其境的感觉。老师可以利用智慧课堂的这一特点，创新课堂内容，不仅让学生们学习新的知识，还可以激发学生的创造力，提高学生学习质量。比如，老师在讲授人教版“固体”、“液体”、和“气体”时，老师可以通过多媒体的形式，给学生们播放某种物质融化为液体或者升华为气体的情境，让学生们观看这些视频。在这样的情境中，学生们的兴趣被激发了，不仅对老师所讲的知识点有了深刻的印象，还具备了想象力，为以后的物理学习打好了基础。

（三）联系学生生活

在物理教材中，有很多生活中的知识，老师在教学中要将物理知识与学生的生活实际结合起来，提高学生的知识迁徙能力，让学生在学习物理教材时能联想到生活，在生活中遇到某种现象时可以用物理知识解释。如果老师将物理知识与学生的生活结合起来，可以提高学生的兴趣，让学生对物理产生共鸣，提高学生的积极性。比如在学习“电学”知识点时，老师就可以让学生联系家庭中关于这方面的知识；在学习“光学”时老师可以让学生们联系彩虹的场景；在学习“声音传播”时，老师可以联系生活中“回声”的知识。总之，物理中有很多生活中的知识，老师将物理课堂与学生生活内容联系起来，可以巩固所学知识点，调动学生的积极性，让学生们在课堂上主动思考。因此，实行智慧课堂教学模式，依托学生的实际生活是不错的选择。

四、结束语

智慧课堂可以满足学生的求知欲，激发学生的积极性。现在科学技术日新月异，对老师的教学方式产生了很大的挑战。因此，老师要关注学生特点，创新课堂模式，推动智慧课堂发展。

参考文献

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[2]  杨丽红. 信息化环境下初中物理智慧课堂教学模式探究[J]. 新教育时代电子杂志（学生版），2018，000（041）：14.

[3]  赵树政，杨奎. 教育信息化背景下的高等教育智慧课堂教学模式实践探究[J]. 信息周刊，2019，000（004）：0256-0256.