护士护理信息能力线上线下混合式培训研究

何晓璐 黄铁牛 张勰 谭小燕 唐英姿

摘  要：为了提高护士护理信息能力，促进护理信息化的发展，以广泛调研为基础，参考国内外相关文献，经专家讨论，确定培训内容、方法等并实施，采用考核成绩、培训满意度调查表来评价培训实施的效果。培训之前护士考核成绩为51.98±9.44分，培训结束后成绩为77.96±8.01分，有统计学意义。护理信息能力培训可以提高护士的护理信息能力，从而促进护理信息化的发展。

关键词：医疗培训;护理信息能力;线上线下混合式

中图分类号：G434;R47-4      文献标识码：A 文章编号：2096-4706（2020）07-0127-03

Research on Online and Offline Mixed Training of Nurse Nursing Information Ability

HE Xiaolu，HUANG Tieniu，ZHANG Xie，TAN Xiaoyan，TANG Yingzi

（Nursing School of Xiangtan Medicine & Health Vocational College，Xiangtan  411102，China）

Abstract：Improve nursesnursing information ability and promote the development of nursing informatization. Based on extensive research，refer to relevant domestic and foreign literature，discuss with experts，determine and implement training content and methods，and use assessment results and training satisfaction questionnaires to evaluate the effectiveness of training implementation. The nurses assessment score before training was 51.98±9.44，and the score after training was 77.96±8.01，which was statistically significant. Nursing information ability training can improve the nursing information ability of nurses，thereby promoting the development of nursing information technology.

Keywords：medical training;nursing information ability;online and offline mixing

0  引  言

隨着医疗护理信息化的高速发展，医疗护理信息系统已在各大医院广泛应用。护理信息化的普及可以提高护理工作效率、降低护理差错、提升护理服务质量[1，2]。然而，护理信息化也使医疗护理环境发生了巨大的变化，给护士提出了新的要求，护士必须具备一定的信息能力才能胜任护理工作。护理信息能力成为了护理人员必须具备的基本素质。护理信息能力是与各种护理实践规定水平相匹配的，在各种护理信息活动中所表现出来的知识、技能和态度的综合能力[3]。

然而，有调查发现，目前我国护士护理信息能力普遍较低[4]，与我国护理信息教育发展缓慢有关，这将影响着我国护理信息化的发展。提高护士护理信息能力是目前亟待解决的问题。本研究于2019年11月对我校附属医院护士进行护理信息能力培训，并取得良好效果，现报告如下。

1  培训资料与方法

1.1  一般资料

以我校附属医院自愿参加本次护理信息能力培训的243名护士为研究对象，年龄在24～52岁之间，平均年龄为34±6.12岁。其中，女性232名，男性11名;护士57名，护师104名，主管护师78名，副主任护师4名;中专25名，大专148名，本科68名，研究生2人。

1.2  方法

1.2.1  成立课题小组

成立课题研究小组，由6名成员组成，其中高校护理专业教师3名、计算机专业教师1名、三甲医院护理管理者2名，职称构成为教授1名、副教授3名、讲师2名。召开小组会议，进行任务分工，共同商讨培训内容、培训方式、考核方法等。

1.2.2  培训内容设计

（1）护士护理信息能力培训需求调查。通过问卷调查，了解到计算机基本操作能力及护理信息临床操作能力护士掌握情况较好，但演示文稿、Excel表格应用、科研相关信息能力及护理信息管理能力处于较低水平，培训需求高。

（2）确定培训内容。通过对护士护理信息能力培训需求进行调研，参考国内外护理信息教育相关文献，结合护士工作特点，经过研究小组讨论，确定培训内容分为三大模块。

模块一为基本计算机技术模块，包括PPT制作与使用和Excel表格的应用。护士在临床工作中经常用到PPT和Excel表格，如各种教学查房、给实习生授课、各种比赛，如品管圈、健康教育比赛等，然而调查发现护士PPT制作水平普遍较低，甚至有些护士不会制作PPT，给各项工作的开展带来了很大的影响。

模块二为护理科研相关信息技术应用模块，包括文献检索和统计软件的应用。护理科研的普及是护理学科发展的基本条件，同时护理科研成果也是护士晋升职称的必备条件[5]。但是，目前护士的科研水平不高，尤其文献检索和数据统计，成为阻碍护士开展护理科研的重要影响因素。

参考文献：

[1] FOSTER J，BRYCE J. Australian Nursing Informatics Competency Project [J]. Studies in health technology and informatics，2009，146：556-60.

[2] FETTER M S. Improving information technology competencies：implications for psychiatric mental health nursing [J]. Issues in mental health nursing，2009，30（1）：3-13.

[3] Canadian Nursing Informatics Association. Assessing the informatics education needs of Canadian nurses educational institution component educating tomorrows nurses Where snursing informatics [EB/OL].（2003-07-19）. https：//cnia.ca/nurse-informatician-series.

[4] 赵梦遐，孔令磷，朱利敏.三级甲等医院临床护士科研能力的调查分析 [J].护理管理杂志，2015，15（4）：283-284.

[5] 尚少梅，吳雪，高艳红，等.22个省市三级医院护士科研能力与培训需求的现状调查 [J].中华护理杂志，2018，53（3）：277-280.

[6] 屈欢，姜桂春，董雯.护理学科发展及人力资源现状调研分析与思考 [J].中国护理管理，2016，16（8）：1086-1091.

[7] 冯琳.护理本科学生信息能力及其临床需求的调查分析 [D].武汉：湖北中医药大学，2016.

[8] 何晓璐，谭小燕，刘丽琼，等.高职护生护理信息能力现状及影响因素分析 [J].中国护理管理，2017，17（8）：1057-1061.

[9] 庄淑梅，陈晨，庞运夺，等.混合式教学在护理本科生临床沟通培训中的应用研究 [J].中华护理教育，2019，16（5）：329-332.

[10] 倪凌燕.线上线下混合式学习在校本培训中的运用——基于常州市北郊小学的调查研究 [J].教书育人，2018（29）：47-48.

作者简介：何晓璐（1982—），女，汉族，山东临沂人，副教授，研究生，研究方向：护理信息化。