留点儿粗活给孩子

钱如俊

故里先贤郑板桥，老年得子，教子有方是出了名的。别人教子考取功名，非富即贵，他却教子学会劳动，自食其力。他给儿子留下的遗言是：“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠天靠人靠祖宗，不算好汉。”

然而现在，很多父母是做不到的。在大街上随便问一位父母希望孩子将来做工人还是做农民，他们一定会瞪你一眼，意思是：就不能拣中听的说？我的孩子将来可是坐办公室的设计师、金融师、文学家……粗活儿就这样被人看不起，有人甚至会指看除草的农民、搬砖的工人教育孩子：“你现在不好好学习考个好大学，将来就像他们一样吃苦去！”

难怪人力资源市场出现一个怪现象：一方面数百万高校毕业生没有找到工作待业在家成为“啃老族”，另一方面发达地区出现用人单位招人难、用工荒的情况屡见不鲜。

大事干不了小事不肯干，不懂感恩甚至追打父母，不爱惜劳动成果肆意挥霍钱财，眼高手低好逸恶劳……现在的孩子怎么了？

问题出在父母的家庭教育，出在孩子不懂稼穑的艰难。无论金领白领，还是灰领黑领，本质上都是人的劳动本领，不爱劳动不够勤劳的人，纵然是“钻领”也可能会变成无领。

让孩子适当品尝劳动的艰辛

在寒暑假期间，建议父母们“手下留情”，把家里的事排排队，留点适合孩子干的粗活给孩子。别舍不得孩子吃苦，今天不让孩子体验劳动，明天孩子就会品尝生活的苦涩。

劳动，是一种生存本领。孩子连鞋带都不会系，走路就会绊脚摔跟斗;面条都不会煮，父母不在家的日子是不是得饿肚子？一切都是等、靠、要，孩子将来拿什么来谋生？

劳动，也是一种思维方式。事情总是靠“想”去谋划、靠“做”去实现的，一个想象的巨人行动的矮子，只能是一个空想家，结果会一事无成。有劳动意识的人，总是在“想”之初就同时考虑到“做”的可能。

劳动，更是一种人生态度。参与了劳动，孩子才真正体会到“粒粒皆辛苦”的道理，掂量出手里半个馒头的分量，从而爱惜劳动成果;参与了劳动，孩子才感受到自己在家庭或社会中存在的价值，才能够挣脱事不关己的混沌，唤醒责任意识;参与了劳动，孩子才懂得感恩父母养育之恩，尊敬扫大街的叔叔阿姨的辛勤劳动，精神境界才变得更加清朗。

科學指导孩子参加假期劳动

力所能及，从身边小事做起。比如叠被子、洗袜子、整理书包、收拾房间等，属于孩子自己的活儿，就让他自己做，父母做些指导即可;扫地、洗碗、抹桌子、拣青菜之类的家务活儿，孩子完全有能力做，父母要让孩子分担着做;买菜、提重物等孩子一个人难完成的活儿，也要尽量让孩子协助着做。当孩子不反对劳动甚至喜欢上劳动时，父母可以适当拓展孩子的劳动空间，从为自己、为家人，向为社会延伸，鼓励孩子参加一些有意义的社会公益劳动，开阔孩子的胸襟。万事开头难，从来都没有做过家务的孩子，一定会有反复，甚至会出现越帮越忙的情况。父母一定要有耐心，坚持再坚持，小事情循序渐进做下去，孩子的劳动习惯就会慢慢养成。

及时表扬，呵护劳动热情。当孩子通过自己的劳动完成任务后，父母要及时肯定孩子的劳动成果，保护和激发孩子劳动的欲望。可能孩子被子叠的不够整齐，碗洗的不够干净，但表扬是必需的，千万不能用自己的标准去要求孩子，更不能呵斥孩子。不要让孩子做力不从心的事，或者需要很长时间（比如几天）才能完成的事，让劳动成果及时显现，劳动的苦与甜紧密相连，孩子才能从劳动中及时感受成功的喜悦，从而更乐意参加劳动。

为调动孩子劳动的积极性，有的父母搞物质刺激，洗一回碗5元，扫一回地10元，这种用金钱购买孩子劳动的鼓励方式不可取，等于是变相告诉孩子：干活是为了钱，没有钱就可以不干活。

父母垂范，不能光说不练。虽然在教育孩子劳动的事情上，提倡父母能懒就懒一点，但孩子再小也有自己的感受，命令式的任务指派肯定不对。正确的方式是以身垂范，和孩子商量分工，带着孩子一起做。比如孩子在洗碗，你可以去浇浇花之类的，不要出现孩子忙父母闲的场景。一些劳动小技能，父母要精心指导孩子学会，比如切苹果先按经线切，再按纬线去两脐、系鞋带如何穿线打结、种植物先挖坑再立苗后填土最后浇水实根等等。孩子掌握一些劳动诀窍，会更有兴趣参加劳动。

不少父母非常有钱，那是你的劳动所得，证明你的劳动本领强、社会贡献大。你想孩子和你一样富有而有出息，就别去花钱找保姆伺候孩子，让孩子从小不劳而获，养尊处优，这样只会毁了孩子，用你的钱财断送孩子的财路和才路。

儿时的歌曲《劳动最光荣》，传唱了几代人，许多父母肯定还记得：“小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜糖，幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造。”