职业院校电力工程实训教学模式分析

摘 要：职业院校的实训教学是为了把理论跟实践有机的结合在一起，两者都是不能缺少的，在教学中课堂的讲课和知识的灌输式需要一定的方式方法的，这样才能保证实训能够活学活用，为将来社会培养更多技能型人才。本文从现行电力工程实训教学模式存在的不足及师资队伍建设，为搞好实训教学提供有力的保障和电力工程实训教学中教学模式研究这几点作出詳细的阐述。

关键词：职业院校;电力工程实;教学模式

职业院校都讲究校企合作跟工学结合，这样能加强学校跟企业的联系，在教学过程中最要就是围绕着实训的模式开展，对于企业来说实训主要在于培养高技能型人才，让学生能适应企业的模式。实训基地是为了实施专业化和系统化的教育跟技能的培训，把握好前线工作的需要，发展学生的专业知识能力和培养学生的就业竞争力，所以职业院校要以就业为导向，帮助学生有针对性的开展实训教学。

一、现行电力工程实训教学模式存在的不足

现在的电力工程实训教育模式存在不足的主要有三点：缺乏专业的知识基础，老师传授的教学理论知识不适用于实践课程，与实际脱离。教学设备严重不足，在学校里实训课程的教学设备很少，但是学生又很多，这样就容易导致没有设备的学生只能在旁边看，不能上手操作，或者上手操作也只是操作一会。学生现场处理能力弱，在遇到紧急问题时没办法能及时对其进行处理解决，故学生解决问题的能力也需要提升。

二、师资队伍建设，为搞好实训教学提供有力的保障

如何培养学生的专业技能，实现学生的技术问题，专业理论知识二者结合的高技能人才，在这培养人才的基础上要是没有好的师资力量是不可能培养好的人才。所以要搞好师资队伍建设，为电力工程实训提供保障。

1.引进。根据人们的需求，有计划的引进一批又社会工作经验的老师，特别是那种有一定实践经验和有本专业知识理论强的工程师。

2.培训。师资队伍能力的加强离不开各类的培训，首先要先安排教师到企业先学习一段时间，积累老师的企业培养人才能力，也提高自身的实践技能。其次，还要老师能真实的下企业进行培训，不能存在老师到企业挂名现象的存在。

3.聘请。聘请电力工程行业中的佼佼者让他们到学生担当兼职老师，带动学校实训课程的开展。电力工程行业的佼佼者他们的专业技能扎实，更能带给学生不一样的实训内容。

三、电力工程实训教学中教学模式研究

1.引企入校

电力工程学院的教学模式首先要改革的就是不能一味地靠学校的知识和老师进行教学，老师的实践经验少，有可能很多缺项漏项的事情发生，所以学校要引入相关的企业进入学校。还需要引入更完善的机械设备。

2.营造企业的氛围

实训的目的就在于培养企业性人才，那么电力工程学院实训教学就可以模拟企业设备的摆放。同时也要安排老师跟学生到企业参观，这样才能更好的把企业文化融入到教学中。在企业参观企业的时候要严格按照企业的规章制度走。这样才能让学生切身体会到企业工作的内容及状态。

3.专兼结合，通过多种方式培养专业电力工程教师

电力工程的实训讲究的就是工学结合，所以，必须要有一个专业能力强的老师作为强有力的后盾。教学基地就需要不断吸收、培训、建设管理在一线的电力工程师，同时还要聘请理论技术强的老师，这样双师型的老师相结合才能培养专业技能强的学生，我们可以采用或者鼓励这些老师到培训机构兼职，这样才能取得企业的最新动态信息，获得最新的知识和技能，其次还要加强与电力工程的企业的联系，大力开展横向课程，通过教师跟企业的联系，从而学生更多的企业知识和最新的企业技能。

四、电力实训教学模式开展的动力及阻力

对于电力的学生而言要想进入企业工作，就需要经过人才招聘的渠道，这样的渠道虽然能很快的找到工作，但是整个工作人员的素质跟质量却没办法保证。如果学校跟企业开展校企合作，这样既能满足企业的用人要求也能满足学校对人才的培养。

虽然现在很多学校都跟企业联合，开启校企合作，但是这样的合作只是表面的，没能真正的落实到校企制度上。其次，企业没有想长期招聘人员的打算，只是为了满足现阶段人才的需要才跟学校签订校企合作，不具备长期的战略眼光。

五、结束语

总之，对于电力工程实训的老师而言首先需要有责任心和耐心为学校培养更多专业技能型人才，同时还需要老师能改变自设的想法，深入企业进行调查研究怎样的教学方式更加适合学生的实际情况，寻求更加扎实有效的教学模式。

参考文献：

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作者简介：

何磊（1969--）男，广东阳江人，大学本科学历，电气工程师，研究方向：高职电气工程技术教学及科研、高职教育研究。