梁岚
摘要:随着群众生活水平的提升,群众文化的建设更是成为了最近几年我国文化馆工作者关注的核心内容,在这一背景下,越来越多的群众文化内容出现在人们的视野之中,其中,摄影艺术作为实际文化推广过程中一项备受人们关注的艺术表现形式彰显出独特的魅力和群众需求。如何为群众普及影艺术的意义、如何凸显摄影艺术的生活化就成为了群文工作者需要解决的问题。由此,本文着眼于现阶段群众文化中推广摄影艺术的实际情况入手进行分析,探究推广摄影艺术的路径,希望对群众文化工作起到一定的借鉴作用。
关键词:群众文化;摄影艺术;推广策略
中图分类号:J405文献标识码:A文章编号:1005-5312(2020)11-0209-01
一、前言
时代的发展为群众们的精神生活发展提供了发展的机遇,尤其是近几年,随着我国社会对群众文化建设重视程度的不断攀升,如何推动我国群众文化的发展就成为了近几年我国群众文化建设过程中迫在眉睫需要解决的问题之一。其中,摄影艺术因不受年龄和性别的限制成为一种备受群众喜爱的艺术表现形式。如何在群众文化工作中推广摄影艺术也就成为了现阶段文化推广工作者们研究的核心口。
二、在群众文化中推广摄影艺术的意义
随着人们生活水平的提升,数码摄像装备作为一种能够记录生活的器材逐步在人们生活中获得了普及,越来越多的人参与到摄影的过程中来,摄影艺术对于群众精神文化建设的积极影响也愈发的凸显,摄影不仅仅可以丰富人们日常生活中美的表现形式,同时摄影也可以将生活中的美进行传递,所以,在群众文化中推广摄影艺术不仅能够实现群众文化发展的意义,同时也能推动我国社会精神文明建设的脚步。但就我国目前群众文化中的摄影艺术来说,受多方面因素的影响,导致在实际的摄影艺术推广人种仍旧存在一定的不足,如何结合我国群众文化中摄影艺术的推广现状予以优化就显得尤为重要。
三、群众文化中推广摄影艺术的路径
结合上述研究,笔者认为在未来的群众文化建设过程中,如果想要全面的将摄影艺术推广到群众生活的点滴中去,实现摄影艺术对群众文化生活的积极影响,可以从下述几个方面入手:
1.将摄影艺术与群众日常生活进行融合。就摄影艺术来说,这一艺术表现形式来源于生活并融于生活,所以,在实际的摄影艺术推广过程中,应积极的将摄影艺术与群众们的日常生活融合在一起,帮助群众养成较高的艺术情操和审美的眼光,使其能够在摄影艺术融入自己对生活独特的视角,以此彰显出摄影艺术作品的不同魅力@。比如,就这一环节,文化工作者们可以通过为群众展现记录生活中点滴瞬间的摄影艺术作品,以此逐步培养群众的摄影审美,以此实现在群众中普及摄影艺术的目标。
2.明确摄影艺术在群众文化中发展规律。就任何的文化来说都有其自身所独有的发展规律,对于摄影艺术也是如此,由此,为了更好的实现摄影艺术在群众文化中的推广,文化工作这么应着眼于这一艺术表现形式自身发展的规律入手进行研究,在遵循其发展规律的前提下推动未来群众文化中摄影艺术的发展目标里。比如,就这一环节,文化工作者们可以鼓励群众将自己对人生、对万物的感受融入到摄影作品中来,以此彰显不同摄影作品蕴含的不同角度、主题以及内涵,实现摄影艺术在群众文化中的发展。
3.构架摄影艺术愛好者交流沟通的平台。现代化技术的发展为摄影艺术的普及提供了机会,尤其是近几年,随着微信、微博、抖音等新媒体平台在群众日常生活中应用的出现,文化工作者们就应把握这些新媒体平台在文化建设、推广环节的优势,结合自身摄影艺术推广的需求构建能够增加群众摄影艺术沟通的桥梁,让群众们在平台中提升自身对于摄影艺术的感悟、让群众在平台中实现对摄影艺术的交流,以此实现对摄影艺术在群众文化中的推广。
4.加强对群众摄影艺术、技能的普及。就以往摄影艺术在群众文化中的推广现状来看,笔者认为造成以往推广效果不佳的主要因素之一就是普遍群众对于摄影艺术专业知识理解水平的不足,所以,在未来的推广过程中,文化工作者们则应结合群众的实际需求,为群众开展基础的艺术、技能普及课程,让群众在了解摄影艺术的同时学会摄影技术,以此实现摄影艺术在群众文化建设中的推广目标。
四、结语
综上所述,随着我国群众文化建设脚步的推进,摄影艺术作为一.种备受人们关注的群众文化表现形式,如何结合群众对这一文化的切实需求开展有关摄影艺术的普及就成为了现阶段人们关注的核心,由此,本文通过对摄影艺术普及的意义入手进行阐述,探究在未来群众文化建设中摄影艺术普及的路径,希望能够为未来这一艺术在群众文化中的发展提供些许帮助。
注释:
①刘帅.探究摄影艺术在群众文化中的普及性[J].中国校外教育,2019(36):7.
②洪明升.摄影艺术对当前我国群众文化活动建设的促进与引领[J].戏剧家,2019(34):239+241.
③岳霄.摄影艺术在群众文化中的创新途径探析[J].大众文艺,2019(17):174-175.
④陶颖.摄影在现代群众文化活动中的地位和应用研究[J].现代经济信息,2019(17):387+389.