《音乐艺术欣赏》课探析

鲁凡夫

摘要：随着人类文明程度的不断提高，人们也进一步意识到音乐文化的重要性。本文从音乐教育的角度探讨《音乐艺术欣赏》课的内容及实践。

关键词：音乐艺术;普系教育;审美力

中图分类号：J60-4;G652.4文献标识码：A文章编号：1005-5312（2020）11-0253-01

一、音乐艺术的重要性

音乐的发展历史悠远，从古至今、从东方到西方;音乐的类型繁多，从高雅到通俗、从曲高和寡到万人颂唱。音乐的身影总是充斥着我们的生活，影视剧的背景乐、主题曲;手机播放器里的歌单;大街小巷的流行歌曲;音乐厅内交响乐、歌剧。音乐的魅力在于能让人们沉浸在曲调缔造的世界里，忘却现实的喧嚣;每个生命阶段都有一首背景音乐，扩充我们生命的宽度和深度，寻找支撑生活的精神寄托，找到无处安放的灵魂。

二、音乐艺术对学生的影响

不同音乐给人的听感也完全不同，激进的曲调使人斗志昂扬;悲伤的曲调使人心情低落;欢快的曲调使人心情愉悦;低靡的曲调使人郁郁寡欢。学会欣赏不同的音乐，感知创造者的情感，也需要学会判别音乐，提升个人对音乐欣赏的水平，让更多优秀的作品得到大众的认可，而提高音乐艺术欣赏水平最重要的途径就是学校教育。音乐是我们素质教育的重要组成部分，在大学的素质教育中，艺术教育已经成为普系教育，成为公共必修课程。音乐艺术欣赏对于大学生的综合素质教育非常重要，通过音乐赏析可以传递更多优秀的音乐作品，体会创造人的情感经历，找到共鸣，激发同理心，丰富大学生情感。让学生学生利用音乐调节生活和学习，在学习生活不顺心时在音乐中找到前进的力量。更重要的是通过音乐鉴赏提升大学生对美鉴赏水平，拔高整个社会音乐创造的水平。

三、音乐艺术欣赏课的具体内容

1.对音乐的划分。首先是对我国古典音乐、民族音乐的认识。我国古典音乐是以五音一宫商角徽羽为基础中，是中国古代音乐大家独特的音乐形式，还有很多独特的演奏乐器：唢呐、筝、琵琶、古琴等，创造了非常多优秀的曲子，如《百鸟朝凤》、《高山流水》;我国民族音乐包括中国民歌、中国民乐、流行音乐及新民乐，民族音乐与人们的生活息息相关，曲调优美，地方色彩浓郁，如《川江号子》、《三十里铺》等，这些作品带有强烈的民族特点，又富有时代精神和深刻思想内涵。通过对中国古典音乐和民族音乐的欣赏，可以了解我国的传统文化，增强民族自信心和自豪感。

其次是西方音乐的认识。西方音乐包括巴洛克、古典、浪漫、歌剧、交响乐、流行音乐等，各个时期的内容较多且复杂，在学习西方音乐时，主要是以西方音乐发展史为线索，穿插了各个时期代表性音乐家的生平及作品，如巴洛克时期的巴赫;古典主义时期：海顿、莫扎特、贝多芬;浪漫主义时期：舒伯特、李斯特、肖邦等。音乐艺术赏析课面对的受众是音乐基础参差不齐的学生，通过不同时期的代表人物的作品鉴赏，可以让学生对整个西方音乐有个初步印象，从而感知个时期的音乐风格。

2.音乐曲式结构大小及作品体裁深浅。音乐艺术鉴赏课还需要让学生了解音乐作品的构成，可以帮助他们在欣赏作品是作曲家的整个创造思路，便于更好地理解作品。但是学生音乐基础比较薄弱，对乐理知识、音乐结构缺乏了解，所以在教师在讲解部分内容时，要按照一定逻辑来分析，如从小的曲式结构到大的曲式结构，学生比较容易将其看作一个整体来大小之间的关系。作品体裁上也可以由浅入深进行教学，让学生对音乐的认识能够循序渐进，慢慢培养对音乐艺术的兴趣。

四、音乐艺术鉴赏课的实践策略

1.从音乐家的生平入手，分析其性格和作品。音乐艺术鉴赏课面对的学生不一定都是音乐专业的，缺乏对音乐知識的理解，兴趣也不够浓厚，在进行教学时，要注意激发学生对音乐的兴趣，调节课堂气氛。通过介绍音乐大家的生平趣事，以故事的形式展开教学有利于丰富学生的知识面，并提高对学习内容的兴趣。

2.善于利用生活中的声音表现音乐的情感。音乐艺术来源于生活，日常生活中听到的声音都会引起人们的情绪，如施工的声音令人烦躁;流水的声音使人沉静。音乐将声音作为表现手段，把生活与音乐相关联。在音乐艺术欣赏课上，教师同样也可以利用这个特性讲解音乐家是如何利用生活、自然的声音来表达自我的情感，创造具有感染力的音乐的。将音乐表现的基本形式和手段教授给学生，帮他们更容易捕捉音乐中的情感，进而加深他们的体验。

3.结合现代化技术提升音乐的立体感。将现代化的电脑技术运用到音乐艺术欣赏课，在课件上穿插图片和视频及音乐，将视觉和听觉结合起来，提升音乐的立体感。还可以打破乐器的局限，过去课堂上不可能呈现多种乐器，但通过电脑技术可以模拟多种乐器的声音，使得学生对乐器的理解更加直观。

五、结语

总之，音乐艺术欣赏课能够让学生感知音乐、欣赏音乐，提高对美的鉴赏力，还能了解古今中外的音乐文化，扩充知识面，提高文化素质。

参考文献：

[1]李崇宇.高职院校音乐艺术欣赏教学探讨[J].黄河之声，2018（17）.

[2]于淼淼.音乐欣赏课上音乐艺术的技巧与应用[J].艺术教育，2014（07）.