精准教学优化云端课堂多元评价助力稳步衔接

哈尔滨市师范附属小学（以下简称附小）的线上教学已经顺利开展几个月，从最初接触线上教学的迷茫，到熟练运用直播平台精准教学，一点一点摸索、总结、改进、完善，逐渐形成特有的教学管理模式。线上教学，虽无三尺讲台，但网络给课堂架起空中桥梁;虽隔着屏幕，但教学依旧精彩纷呈。

精准教学“1+4”，优化线上教学模式

线上教学受时间和空间的限制，更侧重知识的传授，我们在思考：如何使线上教学更有实效，让学生成为这种特殊而新奇的学习方式下真正的受益者？学校集思广益，积极探索适合的方法，努力缩小线上教学与课堂教学的差距，总结出线上精准教学“1+4”策略。“1”是CCtalk教研定方向，结合南岗区进修组织网络教研，明确备课方向。“4”是磨课四步法，即：观、议、理、思。

“观”：观课标、教师教学用书、教材，深入挖掘内涵。观教学单元全部网课，整体把握单元知识体系。观学校推荐的优质课资源。观学生情况，了解现有学习水平。“观”后，主备人进行认真的备课，设计详案、形成课件，由教学主任把关审核。

“议”：班主任每天1小时的线上集体议课，主管教学的校长、主任深入学年，从3月2日起从未间断。教师们在议课中 “共研”教学重难点突破方式。“共商”观看答疑模拟演示后，提问题、找不足。“共提升”教师们取长补短，确定答疑课内容。

“理”：是线上辅导答疑的重要环节，通过反复摸索总结出五个环节。“理基础知识”：复习巩固前面学习的字、词、句、段、篇的内容;“理新课脉络”：带领学生围绕当天网课内容梳理知识的重难点、易错点、混淆点、模糊点;“理作业疑难”：鼓励学生大胆质疑，提出不懂的问题，针对问题、针对作业，对学生进行指导;“理拓展延伸”：展开拓展阅读，一篇带多篇 ，一主题带多本，扩充学生阅读量;“理重点习题”：答疑环节增加了有梯度的练习，既有基础运用，又有拓展延伸，提高答疑实效。几个月来，教师们为调动学习兴趣，想了很多互动小妙招，如“公屏互动打数字”“图片音频巧运用”“小小老师连麦讲”“视频直播随机选”等。小妙招的上线，保证了学生人人有参与机会，人人有展示平台，每个妙招都是附小教师对学生浓浓的爱。

“思”：答疑辅导后的反思，以学年为单位，组织教师们进行周反思，自己查摆不足，利用钉钉“直播保存回放”功能，答疑课后树靶子、想法子，互学优点。

一个“磨”字道出了附小教师们反反复复修改斟酌的大量汗水，道出成就一堂网上答疑好课的艰辛和不易，为线下教学保驾护航。

云端课程有侧重，落实核心素养

“教育无围墙，处处是课堂”，附小本着“做学生最需要的课程，做学生最喜欢的课程，做助学生健康成长的课程”，围绕核心素养，提供丰富多彩的空中课堂、日主题活动课、班级特色课、微推主题课等，为学生居家学习助力。

空中课堂博古论今。针对不同学科，学校推出了乐享语文、灵动数学、科学探索、动手实践、思政课堂、生命教育等内容，丰富了学生学科素养。

日主题课堂多姿多彩。每天固定时间教师们与学生相约“云端”共上“日主题活动课”。“悦读越精彩”学生围绕学校整理推荐的书目进行自主阅读、亲子阅读;“趣味数学”在数独、华容道、魔方等经典游戏中提升数学思维;“快乐背古诗”为学生整理了小学阶段教材中的全部古诗，让他们有序积累;“计算小能手” “书写小能手” “英语趣配音”进行基础练习，夯实基础。

分享课堂积少成多。定期组织学生进行线上学习分享交流会，交流会上学生们分享记笔记的方法、批注的方式，為今后学习打下良好的基础。

班本课堂匠心独具。4年15班的同学在学完快乐读书吧后，共读《十万个为什么》，自己发起视频会议，轮流出题，其他同学参与答题，提高了同学的阅读兴趣。4年3班的师生共读一本书，启发学生们用视频创作、原创小说、原创诗歌等形式抒发感情。丰富多彩的课程内容，培养学习能力的同时提高了学生学科素养。