基于线上模式下激励农村幼师学习的方法探索

吴汉英

摘要：疫情的发生对我们的生活产生了巨大影响。在这个“特殊”时期，国家教育部门发布了“停课不停学”的政策，而停课不停学的不仅仅是孩子们，教师的线上培训活动也在同样在进行着。因此，本文重点分析了基于疫情背景下农村幼师开展线上学习的有效策略。

关键词：线上模式;幼儿教师学习;打卡;学习积分

在这个“特殊”时期，全国人民都积极参与到抗疫中。为了全面助力农村幼儿园的线上活动开展，我园选择了以“打卡、学习积分”的方式进行有效的教师培训，从而提高农村幼儿教师的专业素质和应对疫情防控的能力。下面谈谈我的看法。

一、利用网络交流信息平台。促进教师线上培训与发展

疫情期间，教育部要求教师能够通过互联网来进行对应的教育工作，保证“停课不停学”的政策能够有效实行。而这种线上教育模式对于有些农村老教师来说，存在一定难度。复杂的操作流程，让许多教师都直呼线上教育的方式太难，从而降低教学的质量和水平。那么，面对这样的问题，幼儿园要能够采取有效措施，帮助这些教师解决线上教育时存在的问题。但由于疫情影响，让教师不能够面对面地进行培训工作。因此，幼儿园就要利用网络交流信息平台，来促进教師的线上培训与发展，掌握现代的教育技术、研究教学的各个环节。事实上，网络培训虽然不能够让教师面对面接触、学习有用的教学知识，但是却可以不受时间和空间的限制，让教师在任何地点都可以一起进行教学工作的探讨，从而促进线上教学事业的发展。

例如：教师可以通过线上视频的方式来进行有效的培训工作，利用网络交流平台，开设相对应的线上专题培训、线上教学能力培训、线上课题研究培训等活动专题。让教师能够在线上利用视频技术，面对面地谈论对应的教学知识，通过线上互动交流，各抒己见，进行思想交流碰撞，从而在不断学习和巩固中加强自身的理论知识，进一步激发教师的教研热情，保障疫情期间我园教师线上观课，研课和辅导的效果。

二、开展线上培训打卡活动，提高幼儿教师参与的积极性

当前，新冠肺炎病毒感染的疫情还在继续，国家教育依旧遵循着“停课不停学”的政策。假期延长，开学延缓，却抵挡不了幼儿成长和学习的脚步。这就促使教师的职责变得尤其重要，不仅要能够有效地设计丰富的线上教学模式，还能够进行对应的线上培训以及线下自主学习。根据国家发布的教育理念，线上培训主要满足以下三个方面的要求。首先是要有周密的计划，通过制定周密的线上培训计划，重点围绕教师专业的理论知识、信息技术等内容，来保障教师线上教学的实施。

其次是要保证培训的形式多样，传统的培训方式就是通过教师面对面接触和交谈来分享教学中的经验。而线上培训要建立在传统培训机制的基础上，创设新的内容，采用不同的形式来帮助教师获取更多的教学知识，积累教学经验，调动教师学习的热情，满足他们不同层面的需求。最后要能够注重实效性，可以创设对应的线上学习心得交流平台，帮助教师创造互相解答疑惑、分享成果的机会，丰富幼儿教师线上教学的课堂内容。因此，根据上述的几个重点，幼儿园就可以根据当前的教育情况，创设有效的线上培训打卡的活动，来帮助教师提高学习的积极性。通过有效的计划来要求全体教师每天按时参加学习，完成必要的学习笔记，从其他优秀教师身上吸收先进的教学理念，拓展自身的教学思路，从而加强对幼儿线上的教育工作。

例如：幼儿园可以实施打卡积分制活动，来帮助幼儿教师提高学习的积极性。首先可以设立一些打卡任务，不同的任务所包含的积分也不同。其次，让全体教师每天都进行线上打卡的工作，对未按时参加的教师进行制度考核。不仅如此，教师可以根据自身情况选择适合自己的培训任务，比较简单的任务，分数就比较低，比较难的任务所获得的积分就比较高。通过自主选择能够有效帮助教师弥补自身在教学中存在的不足，学习到更多的教学知识。最后，可以根据教师的喜好来设置一些奖品，如：洗衣液、牙刷、笔记本、教育材料等，让教师可以用自己的积分来兑换自己喜欢的物品。通过这种方式来进行教师的线上培训工作，不仅能够提高教师学习的积极性，还能够让教师的居家防疫生活变得丰富多彩，同时又能够坚定应对疫情的信心，加强对学前教育工作。

三、理清学前教育基本目标。建立健全教师学习激励制度

线上教育的工作是由教师来进行的，所以幼儿园管理要从本质上来调动教师学习的热情，利用有效手段与途径，创造适宜的条件来激发教师的积极性与创造性。而我国学前教育的总目标主要分为四点：第一点是要使幼儿的身心健康，在集体活动中能够情绪安定、愉快;第二点是要培养幼儿良好的生活习惯，形成基本的生活自理能力;第三点是要学习必要的安全保健知识，学会在日常生活中保护自己;第四点是要能够让幼儿参加自己喜欢的教学体育活动，通过有效的活动开展，使自身的身体素质得到发展，动作能够灵活、协调。因此，幼儿园要能够基于这四点的目标方向，健全有效的教师学习激励制度，使教师能够在不断的学习中，加强对幼儿全面发展的教育。

例如：可以进行网络的教育培训研讨活动，制定详细的考核内容，如“每周都要参与学校组织的远程教育培训活动，并且能够做好笔记和心得体会的工作，若有缺席则扣一分”“每位教师必须按照教育内容，进行网络自学工作，选择适合的教材资料进行下载，不主动者适时扣分”等。利用学习积分的方式来对教师进行激励，最后根据分数选择出能力最强的教师给予适当的奖金鼓励，从而提高教师学习激情，加强学前教育工作。

四、结语

总而言之，利用打卡、学习积分的方式来进行教师线上学习的工作，能够有效提高幼儿教师参与的积极性，让每一个教师都能够充实、有意义地度过这场疫情。用专业能力去提升，履行幼儿教师的使命，保持教师队伍的稳定成长，用成长的力量静待春暖花开。