陈琪
教学分析:本节课是学生学习了“求一个数是另一个数的几分之几的应用题”的基础上的课程,让学生解决百分数的问题,可以依照分数问题的方法去解决。学习本節内容时,从“出勤率”引导学生发现求百分率问题与求分数问题的方法基本上是一样的,即明确以谁为单位“1”,仍用除法计算,只是结果要转化成百分数。让学生在具体的情境中感受百分率来源于生活,也服务于生活,使学生在应用中体验数学的价值。
重点难点:能够理解百分率的含义,掌握百分率的计算方法,探究百分率的意义。
江苏科技报·E教中国2020年6期
1《师道·教研》2024年10期
2《思维与智慧·上半月》2024年11期
3《现代工业经济和信息化》2024年2期
4《微型小说月报》2024年10期
5《工业微生物》2024年1期
6《雪莲》2024年9期
7《世界博览》2024年21期
8《中小企业管理与科技》2024年6期
9《现代食品》2024年4期
10《卫生职业教育》2024年10期