浅析高校马克思主义理论教育实效性研究

摘要：马克思主义理论教育是高校思想政治教学的重要内容，对于引导学生树立正确的价值观和道德观有着重要的意义和作用，结合我国现阶段的高校马克思主义理论教学来看，其仍存在一定的不足，例如教学实效性较低、达不到思政教学的教学目标等。在此，仅以本文从高校马克思主义理论教育的角度进行切入，浅谈下我们应如何加强对高校生的思想政治教学。

关键词：高校教学;马克思主义理论教育;教学策略及方法

高校生是我国社会主义建设的中坚力量，但现阶段仍有部分学生存在一些功利意识、敌对主义思想等现象，对此我们应在马克思主义理论教育的基础上，加强创新，引导高校生提高自我的政治素养观，促进马克思主义理论教育实效性的进一步转化。

• 高校马克思主义理论教育的不足之处

结合高校的马克思主义理论教学实践来看，主要存在以下几点不足之处：第一、形式化的马克思主义理论教学。在高校中设立马克思主义理论教学课程是国家对高校教学的明确规定，其不仅是新课改教学下的重要教学改革举措，同时也是实现我国社会主义文明社会建设的重要途径，对此高校教师应充分认识到马克思主义理论教育的重要性，积极进行教学创新，而不是将其流于形式化教学;第二、马克思主义理论教学的落后性。很多高校教师在展开对学生的马克思主义理论教学时，通常是结合中国的党政发展史和革命史进行，然后再加强对学生的政治素养、思想素养等教学。说教形式化的教学模式不仅不利于学生学习兴趣的激发，同时还不利于学生学习素养的培养，是导致高校马克思主义理论教学实效性低的主要原因，对此我们应积极进行教学变革，通过有效的教学方法，促进马克思主义理论教学实效性的进一步转化。

• 提高高校马克思主义理论教育实效性的相关策略

（一）结合时代发展，体现以人为本的教育理念

通过马克思主义理论教学，提高学生的“主人翁意识”，是促进高校马克思主义理论教育实效性进一步转化的基础和前提。对此我们在加强高校马克思主义理论教育中要坚持以人为本的教育理念，从以学生为本、以教育为本进行切入，加强对学生的马克思主义理论教学。首先，我们要结合马克思主义理论教学的中心，增强学生的国家自豪感和民族感，让学生了解到在我们国家治理中是人民当家做主，自己也是国家建设和治理的一份子，例如我们可以结合我国的近代史和历代书记提出的治国之策进行引导，帮助学生树立民族观、国家观。其次，我们要以教育文本，从教育角度，让学生明白只有积极接受教育、不断提升自我才能更好的为祖国建设增添一己之力，才能早日实现中国伟大复兴梦。

（二）教师以身作则，为学生树立道德榜样

我们在加强高校马克思主义理论知识教育中，可以从以下几点为学生树立一个良好的道德模范形象，提高高校马克思主义理论教育的实效性：第一、谨遵马克思主义理论，做到知行合一。知行合一主要是指一个人所说和所做要表里如一，对此我们在日常与学生的交流中，也要做到如此，给学生以信任感和亲切感，学会尊重学生，和学生之间保持亦师亦友的关系;第二、业余时间不断提升自我的教育素养和教育技能。马克思主义理论教學要求教师要具备深厚的哲学知识，同时在心理素质、政治素养、道德信仰上要坚持己观，严于律己，面对学生的知行疑惑，能够及时进行解答和解惑。

（三）坚持立足学情，不断进行教学创新

党的十九大以来，聚焦实现全员全过程全方位育人，教育部启动“三全育人”综合改革试点，大力推动理论创新和实践探索。高校要将立德树人作为立身之本，着力构建“三全育人”工作体系，不断提升人才培养的针对性和实效性。一切事物的发展都是有规律可循的，这也是马克思主义理论的重要内容，对此我们应立足学情，不断进行教学创新，学会总结教学规律，促进马克思主义理论教学实效性的进一步转化。首先，我们应结合教学目标，合理、科学设置教学内容，在理论知识教学的基础上增设实践教学，提升学生的道德政治素养，例如课下组织学生学习国家相关的政治方针和治国理念，并组织学生开展学习演讲赛等。其次，设置教学中长期的规划方案，定期对学生的学习情况和政治素养提升程度等进行观察和总结，找出学生思想政治素养的变化规律和教学的内在关系，从而进行教学创新等。最后，发挥政治信仰的教学作用，提升学生的思想道德观和政治素养，例如让学生轮流担任班级的党务知识宣导负责人，提高学生对国家党政思想和道德法律的认知理解。

（四）丰富教学内容，针对性展开教学

随着信息科技的发展，我们应结合学生的学习兴趣，采取多元化的教学方法加强对学生的马克思主义教学，例如我们可以结合多媒体教学将教学内容生动化展示给学生，激发学生的学习兴趣。同样，我们也可以结合当代社会具有代表性的教学案例，加强引导，展开针对性的教学，例如当今社会下啃老严重的年轻化群体、崇洋媚外的“海龟”等，通过剖析具有代表性的案例，可以进一步提高学生的思想道德意识，帮助学生树立正确的三观，提高马克思主义理论教学实效性和教学质量。

结束语：马克思主义理论教学对于学生的三观引导有着重要意义，为了增加高校马克思主义理论教育的实效性，我们可以从结合时代发展，体现以人为本的教育理念、以身作则，为学生树立道德榜样、坚持立足学情，不断进行教学创新、丰富教学内容，针对性展开教学等途径加强教学。

参考文献：

[1].杨建. 地方工科院校马克思主义理论教育实效性研究[J]. 机械职业教育， 2019， 000（006）：40-44，48.

[2].赵玲玉. 论高校思想政治理论课实效性的提高[J]. 学理论， 2019， 000（001）：141-142.

蒋文艳中南林业科技大学涉外学院 湖南省长沙市