初中英语教学中词性运用浅见

杨晓然

我发现在实际的初中教学当中，词性如果运用得好，会对我们的教学和学生的学习都有很大助益。因此，我在教学中反复实践后，将经验和得失总结如下。

一、词性运用于教学中的益处

（一）在一定程度上减少汉语负迁移的影响

在语言的学习中，母语的负迁移影响对第二语言学习的影响很大，不容小觑，并且非常难以自己发现或自觉改正。但是，在我的实际教学中，我发现这其中的一部分偏误是可以通过对词性的分辨来主动规避的。以own 这个单词为例，own， adjective& pronoun （用在物主代词后以加强语气）自己的;属于自己的东西（或人）;verb 1. 拥有;有;2. （正式）承认;3. （美，非正式）彻底击败;彻底羞辱。从牛津词典的释义中我们可以看到，own这个单词有形容词，介词和动词三个词性，但是在学生的写作中我们经常可以看到这样的句子“I own finished my homework.”这个句子就是典型的“Chinglish”。从汉语的角度来看这个句子好像没有一点问题，但是从这个单词本身的词性上来看，own只有用在物主代词之后才能表示某人自己，单独使用时是一个动词，那么，这个句子就有两个谓语动词，从英语的语法角度来说句子就不成立了。类似这样的例子还有很多，多数也都可以从词性分辨的角度得到解决。

（二）让教学更有调理，更清晰

英语虽然是一门语言，一个沟通的工具，但是就目前的实际而言，对于学生来说，它更多的是一个科目，是应试的需要。因此，面对中高考的压力，我们需要更多地从一些语法的角度来讲解。举一个非常小，但是也非常常见的例子，在我们使用的人教版 Go for it 教材中，英语的句子学习都是从“主系表”到“主谓宾”再到更为复杂的复合从句，因此，习惯了“I am a boy.”的学生们就很容易写出“I am like playing basketball.” 这样的句子。在学习英语的初级阶段，出现这样的问题很常见，但是也很不容易帮助他们改错或者给他们解释这个句子为什么不对。这个时候，如果从词性和语法的角度来解释，就比较容易理解了。在英语语法中，除了复合从句，每个句子都有且只有一个谓语动词，灌输孩子们接受这样一个概念，再带着写出这样句子的孩子一起找一找这个句子里的动词，就可以清楚明白地让他自己领悟到自己句子的问题，也可以对之后复合从句的教学打下基础。

此外，还有介词之后的动词要用-ing形式;只有形容词副词才有比较级和最高级;只有动词才有时态和语态等，以词性类别来解决语法问题，可以让语法的教学变得更清晰，操作起来也比较轻松。学生在积累了一定量的单词和语法知识之后，学习能力也会得到加强，自主学习的能力也会得到提高。

二、词性运用于教学中的困难

当然，有很多优点的同时，词性的教学也会给实际的教学带来一些负面的影响，而且有时这样的影响还会比较棘手。

（一）增加起始階段的难度

对于七年级处于学习英语起始阶段的孩子们来说，词性、句法、语法都是一些非常遥远并且模糊的概念，他们甚至很难分辨汉语的词性或语法，因此，在这个阶段进行词性概念的灌输也就很难。动词、名词这一类的实词还好一些，介词之类的虚词就更困难了。另外，七年级的孩子，刚开始系统地学习英语（小学阶段没有读写要求），他们兴奋激动的心情很有可能被抽象又机械的词性辨析和记忆挫败。另外还有一些孩子可能已经在小学阶段积累了很好的听说能力，突然要求他们要从另外的角度来学习英语，而且是一种相较来说很枯燥乏味的角度，很有可能会“劝退”掉一部分学生。但是这样的角度又是对应试能力的培养和系统学习这门语言很有助益的。怎样帮助他们过度，能够顺利接受这样的新角度，战胜这样的新挑战，是我们作为老师需要思考的。

（二）新的挑战

我把这一部分称为新的挑战，这个挑战其实是对我们老师的。在一段时间的学习之后，尤其是当学生可能已经形成一种思考模式之后，对于词性的辨析就有可能会带来一些我们始料未及的问题。这些问题在一些比较“较真”的孩子身上会比较明显。这里以我的一个案例为例。一个男孩子给我看了一道题：The moon shines              at night.（bright）。 正确答案是把括号里的bright 变成副词brightly， 但是男孩的疑问在于，bright 本身也是一个副词，为什么不能填原型。当时我确实蒙住了，我也诚实地告诉他，这个问题我需要查阅资料之后才能解答。在查过词典之后，我才知道，bright可以做副词，但是通常只用于诗歌这样的文学作品里。把词性单独提出来强调并突出它在语法教学中的辅助作用，对我们老师本身的专业素养要求也是很高的。人无完人，我们并不能精通每一个方面，或者知晓每一个问题，但是我们可以不断学习，正面我们的不懂得，不清楚，不断学习，不断提高，和学生一起学习，一起成长。

对于词性在英语教学中的益处我是非常笃定的，但是面对带来的挑战和更适合的操作方法我也还在摸索中。希望我抛出的这一块砖可以起到一点作用，引出更多的玉，在我们教研的漫漫长路上有一点贡献。