应用型本科土木工程专业毕业设计指导模式探究

张建新 罗丽 陈林

摘 要 土木工程专业是注重理论能力和实践能力相结合的专业，应用型本科学校更加注重实际应用能力和操作能力的培养。而毕业设计是教学最重要的环节之一，是培养应用型人才的重要手段。许多应用型本科院校土木工程专业的毕业设计教学环节存在许多不足，对土木工程专业毕业设计指导模式进行探究，目的是形成适合应用型本科高校学生的毕业设计指导体系，更好地培养学生解决土木工程设计问题的综合能力，将所学专业知识系统化，提高自身独立解决实际工程问题的能力，以及为老师高效指导提供资料库等。

关键词 应用型;毕业设计指导模式;专业知识系统化;高效指导

1研究现状分析

同济大学就土木工程专业校企联合毕业设计过程管理和指导问题进行了探讨，认为校企联合毕业设计可以紧密结合实际工程， 培养学生在项目环境下学习、沟通、工作等多方面的能力， 锻炼学生解决工程实际问题的能力，提高以后的岗位竞争力[1]。

广东石油化工学院建筑工程学院针对土木工程专业毕业设计存在的问题：毕业设计受到就业、研究生面试等影响;学生主动性不够，抄袭现象严重;指导教师投入不够，缺少实际工程经验;毕业设计选题不合理，毕业设计成果不完整、不规范等。从提前安排毕业设计指导教师和进行毕业设计部署，科学选题，合理布置任务，加强毕业设计的指导和管理，改革毕业设计成绩考核及毕业答辩制度这几方面来加强对毕业设计的指导[2]。

河南大学濮阳工学院就应用型本科院校土木工程专业毕业设计教学改革研究与实践进行了研究，提出应用型本科院校应当重视本校土木工程专业学生的毕业设计教学，着重探究应用型本科院校土木工程专业学生毕业设计教学改革具体措施，如科学设计选题方向、建立健全创新机制、关注教师综合素质、加强监督管理方式、提升学生安全意识、重视信息技术应用等[3]。

针对应用型本科院校土木工程专业毕业设计指导模式不完全适用，尤其是民办高校，需对其定位及学生特点有针对性制定相應的指导模式。

2研究的目的和意义

土木工程专业是注重理论能力和实践能力相结合的专业，而毕业设计是高校专业教学最重要的环节之一，是学生运用专业知识解决工程问题的一个重要的实践教学环节，是实现专业知识与工程实践相融合的重要平台，是培养应用型人才的重要手段，也是衡量本科教育质量的重要标志，具有很强的实践性。 应用型本科院校土木工程专业学生，相对于综合型及研究型本科院校学生相比整体上缺乏自主性和积极性[4]。传统的指导模式不适合此类学生。然而，目前许多普通高等院校土木工程专业的毕业设计教学环节存在诸多不足，例如，选题不贴合工程实际， 学生办理实习不在校，设计时间不够， 学生积极性不强，存在抄袭现象，部分教师指导经验不足， 缺乏合理的考核机制，答辩水平偏低等问题，毕业设计质量不容乐观。因此，对土木工程专业毕业设计指导模式进行探究，目的是形成适合应用型本科高校学生的毕业设计指导体系，更好地培养学生解决土木工程设计问题的综合能力，使学生更好地掌握建筑结构设计的基本过程、方法，熟悉国家有关规范、条例和规程，将所学专业知识系统化，提高自身独立解决实际工程问题的能力，以及为老师高效指导提供资料库等[5]。

3研究内容

伴随新型冠状病毒疫情的袭来，高校教学改革也迎来一场网课的革新与挑战，网络与实践有效结合形成高效指导的模式应运而生。从科学设计选题方向、建立健全指导机制、提升教师综合实践能力、加强监督评价方式、提升学生自主管理意识、重视实际设计软件应用、完善土木工程资料库建设、拓展毕设选题深度与广度、严格监控毕设全过程、优化结构计算方法及校企合作指导模式等方面完善应用型高效本科毕业设计指导过程。进而形成完善的指导体系，尤其是细致的指导视频和设计题库，减少老师相同性问题重复性指导，效率低的问题，更好地适应现在设计及施工单位对毕业生能力的需求[6]。

4特色与创新点

①根据应用型本科学校学生特点以及企业需求进行毕业设计选题确定，增加新技术新工艺等，使选题多样，使学生更满足企业需求，掌握新技能。②建立详细的资料库，建立统一指导群，共性问题统一指导，个性问题详细指导，减少指导重复性，提高指导效率和成效。③注重学生和老师共同学习，进步，在毕业设计过程中总结问题，解决问题。④增加校企合作指导管理过程细则，提高学生适应企业需求的能力。⑤增加指导内容视频模式，提升学生学习动力，随时学习随时完成毕业设计[7]。

5结束语

通过土木工程专业毕业生指导模式试用，效果显著，提升了毕业设计质量，在资料库、指导视频等方面需进一步完善。

参考文献

[1] 席永慧，胡晓依，徐蓉.土木工程专业校企联合毕业设计的过程管理和指导[J].科学大众（科学教育），2019（5）：141.

[2] 邹梦琳.应用型本科院校土木工程专业毕业设计教学改革研究与实践[J].居舍，2019（14）：195.

[3] 鲁宏健.改革土木工程专业毕业设计指导方法培养创新能力的高素质人才[J].居舍，2019（15）：187.

[4] 陈艳香.土木工程专业毕业设计“分段指导”教学改革与实践[J].当代教育实践与教学研究，2018（3）：34.

[5] 郝伟杰.民办高校土木工程类院（系）毕业设计改革探究[J].四川建材，2018，44（7）：241-242.

[6] 李雪平，杨林青，余思平.土木工程专业混凝土多层框架结构毕业设计常见问题总结与建议[J].河南建材，2018（5）：401-402.

[7] 陈洁，吕建根，张晓慧，等.应用型本科土木工程专业多元立体化毕业设计模式实践——以仲恺农业工程学院为例[J].高等农业教，2017（3）：71-73.