提高自主学习能力从“教”到“学”

线上教学 优劣并存

据胡玲玲介绍，学校从一月下旬开始对教师进行“学习通”软件的培训，并于2月16日开学，正式进行网上授课。随着在线教学的常态化，师生也逐渐开始适应，教学秩序井然有序。

线上教学的优势在于可以搜索到大量与课程相关的资料，如教材、课件、学习资料等，可以丰富教学资源。“学习通”软件功能比较多，通过大数据对教学任务点、作业、讨论、学习预警等学情进行统计，通过数据分析，授课教师可以有的放矢。不足之处是：一、无法确认学生的有效出勤情况。采取直播教学的方式相对较好，录课的方式，学生很难保证有效出勤；二、大量展会观摩、会展资源考察等实践活动取消，对实践课程影响较大；三、课堂讨论、师生互动环节减少，学习效果不稳定；四、长时间上网课，学生容易产生困倦、懈怠的情绪，同时对视力产生影响。

打破傳统 与时俱进

毋庸置疑，网上教学将对教师的要求更高，胡玲玲告诉记者，首先要掌握“学习通”、“钉钉”或者腾讯会议等软件并能熟练使用，还要提高网上教学的有效性，备课的内容要丰富、与时俱进。例如，在授课过程中，将疫情对会展与行业的发展影响、对会展旅游的影响等内容潜移默化地融进课堂，既能与时俱进，又可以增强学生对专业的认可度。

其次，教学设计要符合网络教学。由于网络授课，学生全天在电脑或者手机前，不能保证每节课都有高效状态，教师在网上授课要设计好每一节课的教学目标、教学内容，符合学生网上学习的习惯，更要适时的协调课堂气氛，增强师生互动，提高学习效率。线上教学让教师、学生、媒介、教学组织形式都发生了改变，传统教学以“教”为主，网上教学以“学”为主。网上教学，学生要改变传统的学习习惯，提高自我调节、自主学习的能力。

打造完整体系走学生就业特色之路

谈到本届毕业生的就业问题上，胡玲玲坦言从建系至今已经16年，系内有一整套完善的“实习+就业”模式，从实习单位的考察、校园宣讲、学生实习到就业转化，已经走出了自己的特色之路。实习单位对本专业毕业生较为肯定，很多实习单位转化为就业单位。针对疫情对应届毕业生就业带来的影响，学校从多方面展开工作，除了加强与原合作单位的沟通，以确保学生就业、开发新的合作单位、参与网络招聘外，学校还尝试跨界合作。不仅仅是会展类企业，还寻求与华为、中海油等企业的合作，为学生开拓新的发展空间。

最后胡玲玲告诉记者，疫情的出现，使会展产业受到了巨大的冲击。从会展教育层面来看，学校能做的是更多的从专业层面和精神层面为会展行业的发展提出自己的见解、观点和建议。很多会展教育的老师推出针对行业发展的讲座，进行“我为会展专业学生上一课”等线上教学活动，从专业角度为会展行业的发展献计、献策，从精神层面鼓舞会展人不抛弃、不放弃，携手共度难关。

胡玲玲认为疫情过后，会展专业教育要加强企业应急能力和管理水平、提升会展产业功能与价值、发展会展信息技术、提升线上展会与管理、强化大数据和智能化等方面的教学和研究。