谈谈我身边这一群学唱快板的外国人

姚富山

改革开放以来，中外交流逐渐热络，越来越多的外国人来到中国，有的是找工作，有的是来旅游，还有的则是对中国文化抱有莫大的好奇心，想来“长长本事”。而有深厚历史底蕴的北京就成了这些文化追求者的首选之地。

名胜古迹、风土人情、京味小吃、手工玩意儿，他们对什么都好奇，对什么都有兴趣。但操着一口洋文跟老北京们交流还是有些不便的，所以有的留学生们就开始学说北京话，想从字里行间更深入地了解北京。但咱们汉语讲究一个运用之妙，存乎一心，“洞”“穴”“窟窿”“眼儿”这类近义词就够劝退一帮外国人了，要从语法学起，一板一眼地学京腔京韵，那我估计，外国人在中国就不用干别的了。

有脑筋活络的留学生就把目光投向了曲艺——词句巧、接地气，还有意思，哪有比这更好的语言学习工具呢？我的搭档、老战友丁广泉抓住这个契机开始教外国人说相声，也请我教他们学快板。

快板受到留学生们的广泛欢迎，他们觉得这个曲种有节奏、有音乐感，很像Rap，对快速掌握汉语大有帮助。实际上，他们通过学唱快板，在锻炼肢体的协调能力，逐步掌握行腔运气、以韵传情的诀窍的同时，确实也更好更快地学会了汉语。

南斯拉夫的卡尔罗喜欢相声，更喜欢快板，算是我第一个“登堂入室”的洋弟子。通过多年的学习，他的快板水平在“零”突破后有了很大提高。在2000年11月举办的北京国际曲艺节上，我和他合作的《数来宝》参加了开幕式演出，效果非常好。随后又有斯里兰卡的阿努拉、英国的大牛、加拿大的安仁良、瑞士的李牧、美国的庞博、德国的柏仁睿、日本的小松洋大、埃及的高博毅、伊朗的穆森跟着我学过快板。

兴趣是最好的老师，我在教这帮洋学生的过程中，对这句话有了更深的体会。这些留学生喜欢中国语言，然后学快板，有了一定成绩后对中国语言和快板有了更浓厚的兴趣，又会更下功夫去钻研，这就形成了一种良性循环。也正是从他们这股劲头上，我看到了中国曲艺的魅力与磁性，以及进一步发展的可能性。

对有曲艺工作者和曲艺“教头”双重身份的我来说，洋学生能字正腔圆地唱快板，这快乐也是双份的，只要他们爱学，我这当老师的就要倾囊相授。往大了说，这是在传播中国的优秀传统文化；往小了说，就能给自己带来一种送雏鸟飞上天空的欢喜。

我的这些洋学生里，着实有不少的“璞玉”——样貌好，声音条件也不错。比如英国徒弟大牛，他的形象好，声音好，风度好，语言学得也快，是我看好的学生。当下似乎存在一些对相声演员、快板演员的偏见，认为干这一行的声音好、能说唱就行，形象什么的无所谓，“观众肚子里的欢喜虫还要什么长相呢？”而目前有些专门扮丑、无底线迎合观众的所谓“文艺工作者”也在相当程度上助长了这种偏见。但我一直认为，说相声的、唱快板的在勤练功夫的同时也要注意形象，这是尊重自己，也是尊重观众。有着近乎全方位的好条件，再加上后天的勤奋努力，快板已经成为大牛的一种“气质”。2007年4月，央视《欢乐中国行》举办了特别节目——外国人才艺展演，在我的助演下，大牛获得了胜利，而在陆续担任央视国际频道《快乐中国——学汉语》《同乐五洲》《开心就好》等栏目或活动主持人时，他灵活的语言节奏、高水平的即兴发挥和与观众的高效互动中，都能看到快板的影子。我也很为他取得的成绩而高兴。

教洋学生和教中国学生完全不一样。双方的语言不通，文化背景也不一样，要把这两道坎削平着实要花很大功夫。我的德国学生柏仁睿，是2007年德国《汉语桥》中文比赛一等奖获得者，刚和我接触就声称自己会唱快板，我还很惊喜，就让他即兴来一段，然后我就不知道他唱的到底是什么了。实话实说，当时柏仁睿的汉语水平还蛮过得去，但声调还是忽上忽下，发音还是歪七扭八。正常对话可能没什么大问题，可要唱快板就比较要命了。如果外国人说相声时的声调一时不太准，带点外国味慢慢去说，观众还能凑合听明白。可快板不行啊，这句囫囵过去，观众还在那里琢磨什么意思呢，一抬头，“嘿，这外国人都唱完了，他唱的什么来着？”——这包袱倒是浑然天成，没什么斧凿的痕迹。

为了避免自己的快板表演变成包袱，柏仁睿上了心，没事就追着我给他上课。难得他有这份心，这我得用心教啊。没成想这可是包揽了一个“大工程”。

首先他對很多汉语词义不理解，对一些和书面语不同的俗语就更不理解了。偏生他这人又很犟，一个词不明白，就刨根问底老半天，“为什么”一个接一个，有时候我都奇怪他这“为什么”怎么这么多。后来他学会了使用中国的网络搜索引擎，就又把“为什么”分出一半给了手机和电脑，好歹给我这人脑减轻了些压力。可在节目排练中，可能是德国人“一根筋”的民族性使然，我俩的意见经常不能统一，他对自己的唱法有一股迷之自信。最后争执不下，我俩只能先PK一番，得岀一个正确结论。总而言之就是一句话，教外国学生得有耐心，不能光讲玄而又玄的大道理，然后跟他们说“你们自己领悟”——本国学生有时候都悟不出来，外国学生怎么悟？他不会，我就要一字一字教，一句一句唱，还得嘱咐他们做好“笔记”，该录音的录音，该注明的注明，再回家自己练，下次回课时再细细地答疑解惑。

柏仁睿很“轴”，肯下功夫练快板。在工作之外，他最主要的任务就是练快板。经过不懈努力，他的快板功夫现在已经比较可观了。2016年，他获得京津冀快板邀请赛一等奖；2017年参加全国曲艺相声新作展演，获得优秀节目奖，同年参加了在天津举办的第三届“和平杯”曲艺票友邀请赛；2018年还登上央视《一路欢笑》春节特别节目表演快板；2019年央视国际频道《外国人在中国》栏目专门为他录制了“快板趣事”。

近几年，柏仁睿堪称北方曲坛的一朵“红花”，而我这当老师的就得时刻做好“绿叶”。他演好了观众都会夸“这老外可真不含糊”，可万一演砸了观众可能谁就会说——“这老外汉语能说到这份上不容易，要有个好师父估计还能再进一步”。所以和他搭档上台，我总要拿出百分之二百的精神，时刻关注他的表演情绪和节奏，发现不对及时暗示引导。这么一场下来可比自己“单飞”或者和中国人搭档累多了。但还是那句话，教出一个好学生的成就感是无法言喻的，尤其是这个学生还能自觉致力于快板的推广。在2014年至2019年间，柏仁睿在北大欧洲中国研究合作中心为外国留学生讲课，重点介绍中国快板。2019年被该中心聘为“外国快板专家”后，他还专门成立了个德国人快板团，专门教他的德国同胞唱快板。同年，他还成为了中国曲协海外荣誉会员。

美国学生庞博和加拿大学生安仁良也是快板的“铁粉”，虽然这两人都已各回本国，但还是有时间就打板，有机会就演出，他们还尝试着做视频，用英语介绍、教授快板，据说还真有不少外国人学。他们都为中国快板走出国门做了不少的宣传和普及工作，我们应该感谢他们的贡献。

瑞士徒弟李牧非常勤奋，在前几年他一天能练3个多小时的板，所以板打得很熟，花板不错，理解能力也强。现在自己有了事业，打快板的时间少了，但只要有时间他就打板。2018年，我俩还参加了第十届北京快板邀请赛暨2018京津冀快板邀请赛决赛，时间紧迫，他在飞机上背词，最后获得了二等奖，也是不错的成绩。

我的洋学生中汉语说得最好的，是日本的小松洋大。他的京片子那叫一个地道，再加上一幅东亚人的面孔，基本看不出什么“洋模样”。有人说这在中国找个女朋友肯定方便，可上台演出有点“吃亏”——观众看到上来个“中国人”，要求就严了：这演得好是应该的！

要带好洋学生，认真传授他们快板的表演技巧是一方面，给他们量体裁衣、打造好作品也是一方面。经年累月相处下来，我对他们的特质有足够的了解，这“裁缝”的活计我自然也就一肩担起。这其实挺辛苦。为了给他们打造作品，我在认真观察他们的工作生活之外，自身也在不断地学习新事物，研究新课题，及时给自己充电，这也倒逼我自身的艺术修养有了不断提高，这也算另一重意义上的教学相长吧。

2018年，我将英国大牛、瑞士李牧、德国柏仁睿、日本小松洋大4个外国徒弟和8个中国学生正式收入门下。我希望他们能齐心协力，将快板唱到世界，用曲艺精美的语言和动人的曲调，讲好中国故事，让中国曲艺绽放出更加鲜艳的花朵。