小学语文教学中信息技术运用策略探究

李甲莲

摘要：在新课程改革背景条件下，小学语文教师在授课时，不再按照传统的教学模式照本宣科，而是越来越重视有效课堂效率构建。将现代互联网信息技术与丰富的语文课堂内容相结合，能够丰富教学容量、提升课堂教学效果。融入信息技术的小学高效课堂，更好的培养了小学生的应用能力、表达能力，丰富语文课堂表现形式，拓宽了学生视野，能切实提高课堂效率，是当今教育的主要任务之一。

关鍵词：小学语文;信息技术;研究策略

我国当前已进入了信息时代，除却在其他领域的一些广泛应用，也为教育行业注入了新的生机和活力。许多语文教师也在努力学习多媒体技术和网络知识，积极转变自己的教学方式，在语文课上，有效吸引学生的注意力，满足当前学生对语文知识的需求。由此看出，将信息技术与语文教学结合起来，语文的学习过程得到了优化，语文课堂也变得生动形象，激发学生学习兴趣，使学习效率得到提高。本文主要就小学语文教学中信息技术运用策略进行研究。

一、小学语文教学在信息技术运用中的问题

首先，许多学校对信息技术的设备管理不够完善，小学教师没有运用信息技术教学设备进行教学，导致教师对信息技术教学设备知之甚少、教师信息化应用能力不够，无法使学生了解一些传统模式不能表达抽象知识和概念，不能使学生的学习融会贯通。其次，在信息技术教学设备的应用过程中，有的教师会对信息技术极度的依赖，过于重视信息技术在教学中的应用，反而忽视了课本内容的教学，本末倒置了。最后，有的教师对信息技术的应用太过片面，只将信息技术教学设备作为调节课堂氛围，增添教学趣味性的一种工具，没有发挥出信息技术教学设备在教学中的实际作用，导致了小学语文教学效率迟迟得不到提升。

二、在小学语文教学中运用信息技术的策略

1.运用信息技术，激发学生的语文学习兴趣

转变小学语文教师的教学理念，认同信息技术在教学中的重要作用，并对信息技术做到科学应用，合理使用，充分激发小学生对语文的学习兴趣。例如，教师在教学《猴王出世》一课时，可以运用信息技术教学设备，为学生播放一些网络上搜集的，关于美猴王的趣味性小故事作为本堂课的导入教学内容。用具体的影像让小学生领略动物世界和深化和神话世界结合的无穷魅力，还可以让学生分组讨论美猴王的魅力，如果有兴趣，可以给学生推荐阅读《西游记》，小学生本身活泼天真，用动物、故事的一些方法引入学习，能够吸引他们的兴趣，调动他们的积极性，摆脱了语文学习只能识字、组词的刻板印象，让学生发自内心地对语文感兴趣，从而喜欢语文。

2.利用信息技术，丰富教师的课堂教学手段

教师在小学语文课堂教学中，信息技术教学设备不仅仅是一种教学工具，它更能帮助教师节省大量的时间和精力，来提供工作效率。使教师的教学手法变得越发的丰富。因此，小学语文教师在运用信息技术教学设备时，要熟练掌握多媒体设备的操作方和使用技巧，完成多元化、多样化的课堂教学手法。例如，教师在教学《古诗三首》一课时，可以运用备课助手中的功能，辅助教学。先为学生在云资源里搜索这首诗的作者以及诗人其他有名的诗，便于更多地了解作者。学习字词环节，可以直接调用资源，在多媒体上呈现给学生，内容丰富又直观。然后，带领学生观看诗歌朗诵视频，请学生感悟诗歌的写作手法和表达技巧。这些信息技术手段的运用，直观生动，趣味性强，使学生印象深刻，又省时高效。最后让学生背诵和默写，就会水到渠成。创设生动有趣的教学情景，这种不拘泥于一种教学方式的课堂，不是教师单纯地讲学生被动地听，而是将现代信息技术和语文教学融合在一起，让小学生切身感受到了语文学习的魅力，从而爱上语文学习。

3.结合信息技术，培养学生的自主学习能力

在平时的小学语文课堂教学中，教师应努力创造积极宽松的教学氛围，营造积极健康的环境，注重对学生自主学习能力的培养，从而全面提升小学生的综合学习能力。例如，教师在教学“草船借箭”时，可以根据课文中不同的角色选择分角色朗读课文，体会周瑜对诸葛亮才华的妒忌，然后播放诸葛亮草船借箭的具体情节，更直观的体会诸葛亮的聪慧过人，到最后周夸诸神机妙算的无奈与佩服。如果没有直观的故事，单纯靠教师的讲述学生不能更好地体会整个事件当时所处的背景和情境。然后问学生：如果让你穿越回古代，你最想成为谁？引发学生的思考和讨论。告诉学生我们评价一个历史人物不能用单纯的好或坏，而应该站在社会大背景下客观评价。这样学生就能以一种大局观来看待发生的事情。鼓励学生课下去网上查资料了解历史人物，增强学生自主探究学习的能力。

三、结论

综上可知，信息技术的迅猛发展不仅为我们的生活带来了许多便利，也使得小学语文课堂变得生动高效。加强了学生多种感官的刺激，丰富了学生学习语文的体验。这对在学习语文基础知识的小学阶段无疑是非常有利的。倡导且鼓励更多的小学语文教师在日常的课堂教学中，利用信息技术扩大教学范围，开阔学生的视野，进而提高学生搜集资料的能力、表达能力、沟通能力，促进学生核心素养的提升，把先进的信息技术带进课堂，为学生的成长赋能。

参考文献：

[1].周禄星.融入信息技术，构建初中语文高效课堂.[J].亚太教育.2019-11-20.

[2].邵淑丽.浅谈信息技术环境下的小学语文创新教学.[J].考试周刊.2019-11-15.

[3].韩静静.“互联网+”背景下的小学语文课堂教学探讨.[J].新课程教学（电子版）.2019-08-28.