基于高职学生职业素质提升的专业社团建设路径探析

杨斌 云南工程职业学院

随着现代职业教育的不断发展，各种职业岗位越来越看重高职学生的职业素质和胜任岗位的能力。高职院校的人才培养也正向着“高素质”“技能型”的方向发展，将职业教育的重点落在了培养学生的职业素养。专业社团作为一种学生团体，能够为学生提供接触社会的机会，也能将理论知识和社会实践有效地结合在一起，逐渐成为了高职学生进行专业实践的重要途径，对于提升学生的职业素质起到了重要的推动作用。

一、专业社团对于学生职业素质提升的积极意义

（一）提升学生的职业技能。专业社团能够充分的激发学生学习专业知识的兴趣，还能将专业知识落实到专业实践。[1]社团的活动都紧紧地围绕着专业知识和专业技能，学生可以在专业教师的带头和引领之下和社团中的社员们共同探讨专业知识，锻炼专业技能。

（二）培养学生的职业道德。教育的本质在于对学生道德的培养，专业社团中的各种技能大赛和创业研究等活动能够引导学生树立乐观积极的人生观，培养学生形成严谨科学的专业素养，激发学生无私奉献的志愿意识，从而使得学生的职业道德得以提高。[2]

二、目前存在于专业社团中的主要问题

（一）社团定位不准确。有的专业社团的定位相对较低，网络文化的冲击使得学生崇尚娱乐性，活动的娱乐化趋势十分明显，和专业社团的本质严重偏离。很多社团为了增强吸引力，提高社员的参与度，将社团活动的重点放在了各种娱乐性的项目。

（二）社团管理不规范。大部分的社团都是依靠团委来进行管理，而学院和教研室则很少参与到其中，不能够以专业建设和人才的培养为目的来进行专业社团的建设。除此之外，专业社团在运行的过程中，常常会出现管理方法不规范，组织不够严密甚至是人员大量流失的问题。

（三）缺乏专业指导。专业社团需要受到指导，也需要资金方面的大力支持。但是许多职业院校的经费和政策支持都不能够很好地满足社团发展的需求，专业社团的教师没有较高的积极性，不能及时的对社团的发展进行引导。另外，学校没有相关的社团保障制度，也没有相应的鼓励措施。[3]教师将大部分的精力都放在了教学和科研方面，对于专业社团有些力不从心。

三、专业社团建设与发展的措施

（一）重视学生的职业素养的提升。专业社团要以学校的专业教学为参照，以专业性为指导，将社团与课堂进行紧密的结合。首先，社团要准确的进行自我定位，对专业知识进行适当的延伸。社团要通过开展实践活动来对课堂学习的知识进行进一步的深化和巩固。其次，社团活动要和专业建设结合，缓解缺乏实训资源的问题。[4]最后，社团活动要通过工学相结合的方法，来实现学以致用的教学目标。社团的活动内容要和专业内容相符又要适当的与职业岗位进行对接，要将职业知识和职业技能融入到平时的社团活动当中。

（二）确立社团发展的机制。完善的社团制度能够为社团的建设提供更加有力的保障，推动社团的运行和发展。社团首先要明确责任的主体，制定职责的明细清单；同时也要对社团的管理方法进行不断的创新，强化自身的服务意识；另外，社团要对考评机制进行不断的改进和完善，积极构建多元化的动态评价模式；另外，学校要积极地构建社团与专业间的联系机制，使得社团的发展能够紧紧围绕专业，专业教师要积极的参与到社团的建设过程中，每个社团都要明确负责人。

（三）拓宽社团的实践平台。制定任务。在在社团活动中学生能够将课堂学到的基础知识与社会实践进行结合，能够不断地提高学生的职业素质。学校要积极的为社团构建更加广阔的实践平台，将社团的建设作为培养人才方案的实施重点，对实训的场地进行充分的利用，为学生创造更多接触社会的机会。[5]另外，通过实施项目，可以将实践和理论相结合，让学生在实践中不断积累社会阅历，提高学生的社会技能和岗位适应力。

（四）积极营造浓厚的职业氛围。社团可以积极地举办全校范围的专业竞赛等活动，通过激烈的比拼来形成浓厚的竞赛氛围，从而通过竞赛来促进学习、促进教学、促进社团的建设。通过各种技能大赛的举办，能够对学生的专业技能进行考核和选拔，让学生充分的认识到自己的不足和与他人的差距。学生通过专业社团中教师的鼓励，积极地参加大学生创业计划，进行科技学术的发明，通过参加各种科技竞赛，能够培养学生的创新能力和团队的协作能力，进一步对学生的职业素质和综合素质进行提升。

结束语：总而言之，学生的专业社团作为高职院校进行学生管理工作的重要形式，是高职院校的学生参加实践活动的主要途径，不仅能够提高学生的职业素养，还能丰富学生的社会阅历。因此，高职院校要高度重视社团的作用，注重社团的建设和发展，积极地进行帮助和扶持。根据每个高职院校不同的特点，加强专业社团的建设，积极地拓宽社团的实践平台，将社团的建设和发展工作切实做好。