寻一处清凉

文轶冉

炎热的天气里，总想寻一处清凉。于是我顶着烈日的暴晒，带着一点浮躁的心情，来到京山美人谷。①

我怀着忐忑的心情，摇摇晃晃地踏上了竹筏，那一排排翡翠般的空心竹上留有上百次踩踏打磨而成的独特斑纹。竹筏途经之处，湖面留下了一道道波痕。那毒辣的日光照在湖面上，竟被这纤纤少女般柔情的水给融化了，散开一片片白光，宛如一池碧水被点缀了几颗珍珠。②

我把手伸入湖中，凉沁沁的感觉立刻从指尖传遍全身。几圈水波在湖面散开，漂在湖面上的树叶转了个圈，随着波痕向远方漂去。这时，我想起周梦蝶写过的一首诗：“你是源泉，我是泉上的涟漪，我们在冷冷之初、冷冷之终相遇，像风与风眼之乍醒。”我不禁悟到，这是一场惊喜的相遇，谁又能想到炎热的夏日可在大自然中寻到一处清凉？③

我抬起头，望见了湖中央的芦苇丛。风就像一个正在奔跑的小孩，在湖面上留下浅浅的脚印，这脚印很快就消失不见了，风并不在意，继续奔跑着，穿过芦苇丛，留下阵阵低吟……④

上了岸，我们步行了一段时间，听到一片嬉戏声，走近才知，原来是人们在一个小潭里玩水。我把拖鞋一甩，将手上的物品扔到一边，也跳入潭中。水花打湿了我的衣袖，但我毫不在意，只是用手臂擦了擦脸上的水，便加入到玩水的队伍中。⑤

我赤脚站在岸边，闭上双眼，感受来自潭水的柔情。一阵微风吹来，我清醒过来。。亲身体验这清爽的潭水，双脚在碧绿的水下游走，是一种幸福，是一种生活在高楼林立的城市中，却有机会感受大自然魅力的幸运！⑥

感谢这一次对清凉的无意寻觅，我领略了大自然的多姿多彩，也领悟到。。原来寻一处清凉、赏一湖美景是这么令人沉醉！⑦

（湖北荆门市外国语学校）（湖北荆门市外国语学校八·9班）

①开门见山，以“炎热的天气里，总想寻一处清凉”点题。“浮躁的心情”为下文埋下伏笔，讓读者与小作者一同期待“清凉”的到来。

②“翡翠般的空心竹”，简短的文字，描写出空心竹的绿，精短的比喻，准确生动。碧绿的湖水如“纤纤少女般柔情”，文字灵动，山水有情。“一池碧水被点缀了几颗珍珠”，描绘出了水波潋滟的画面感。

③小作者伸手探湖，“凉沁沁的感觉立刻从指尖传遍全身”，这是从触觉角度进行的描写。“几圈水波在湖面散开，漂在湖面上的树叶转了个圈”，树叶与水波漾动的镜头描写得十分细致。周梦蝶先生的小诗的引用自然而然，“相遇”让这次寻清凉之旅充满温情。

④青青芦苇丛中，风是奔跑的孩子，文字充满了意蕴和张力。常见的景象，因为注入小作者奇丽的想象而让人感到意兴盎然。

⑤人是最美的风景，寥寥几笔人物活动，人景合而为一，使眼前的画面更加生动。

⑥“是一种生活在高楼林立的城市中，却有机会感受大自然魅力的幸运”，小作者即兴抒怀，不虚此行。

上岸后又把视线转回到水中，且依旧是写水带给自己清凉、惬意的感受，与上文内容重复。建议写写岸上让自己感受到清凉的地方及景物，比如树下、凉亭中等。

⑦景中蕴情，景为“我”生。远离闹市，于大自然中寻一处清凉，竟是这般美妙。结尾点题，升华中心。

总评

“寻一处清凉”，说是“寻”，但这个过程更像是一场无心插柳的邂逅。小作者游山玩水，在赏景的过程中寻得身体和内心的清凉、宁静。行文顺畅，抒情自然。小作者善于感悟，“一种生活在高楼林立的城市中，却有机会感受大自然魅力的幸运”让作文具有了深度。

这是一篇课堂作文，成文时间有限，作文描景不够细致。如进入美人谷，直接写踏上竹筏，而没有对所见之景进行整体描述。下文中也缺少对美景的特写镜头，如加入一两处慢镜头的景物描绘，这份“清凉”会更清晰可感。

（陈晓英）